天鹅的故事2.ppt

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1、苏教版四年级语文下册第五单元苏教版四年级语文下册第五单元天鹅的故事天鹅的故事学习目标学习目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会正确、流利、有感情地朗读课文，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养同天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养同学们爱鸟护鸟的思想感情。学们爱鸟护鸟的思想感情。天天 鹅鹅天天 鹅鹅白天鹅白天鹅 黑天鹅黑天鹅 有一年春天来得特别早，一群天鹅有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一个风呼啸，湖面又上冻了。怎么

2、办？一个震撼人心的关于天鹅的故事发生了。震撼人心的关于天鹅的故事发生了。 朗读课文，说说课文讲了一件什么事？朗读课文，说说课文讲了一件什么事？ 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。下，用自己的身体破冰的故事。 找出本课的生字词放入下面的百宝箱找出本课的生字词放入下面的百宝箱里。注意读准字音，理解它们的意思。里。注意读准字音，理解它们的意思。再读课文，体会下面句子：再读课文，体会下面句子： 1 1. .一只个儿特别大的老天鹅一只个儿特别大的老天鹅腾空而腾空而起起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，

3、像力，像石头似的石头似的把自己的把自己的胸脯和翅膀胸脯和翅膀重重重重地扑打在冰面上。地扑打在冰面上。 把把“老天鹅老天鹅”比比作作“石头石头”，形象地，形象地写出了天鹅向下冲的写出了天鹅向下冲的力量之大和义无返顾。力量之大和义无返顾。 老天鹅以血老天鹅以血肉之躯作为破肉之躯作为破冰的武器。冰的武器。2.2.这时，别的天鹅似乎被这一举动这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这惊住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位位“破冰勇士破冰勇士”。 用身体去撞冰，这是多么的难以想用身体去撞冰，这是多么的难以想象，象，“呆呆地呆呆地”形象地写出了别的天鹅形象地写出了别的天鹅被老天鹅的举动惊

4、住了。被老天鹅的举动惊住了。 再读课文，体会下面句子：再读课文，体会下面句子： 3. 3.有几只天鹅来帮忙了，很快整群有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！作。它们干得那样齐心，那样欢快！ 再读课文，体会下面句子：再读课文，体会下面句子： 4. 4.湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵克噜克噜-克哩克哩-克哩克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！再读课文，体会下面句子：再读课文，体会下面句子： 这里写出了参加破这里写出了参加破冰的天鹅越来越多，从冰的天鹅越来越多，从反面衬托出了老天鹅行反面衬托出了老天鹅行动的感召力之巨大。动的感召力之巨大。从课文中找出最令你感动的段落读一读从课文中找出最令你感动的段落读一读。了解天鹅的习性了解天鹅的习性 我们应该怎样爱护动物，我们应该怎样爱护动物，保护自然环境？保护自然环境？ 说一说说一说