小学美术第四册全册教案(苏教版) .doc
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1、小学美术第四册全册教案(苏教版) 第14课你会设计邮票吗(二课时)一、教学目标:1.了解邮票的有关知识,掌握邮票的设计方法, 设计一张漂亮的邮票。2.培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。二、教学重点:教学重点:运用各种表现手段设计一套有意的邮票。教学难点:了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物,并学习设计一枚精美的邮票。三、教学准备:教师准备:各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。学生准备:绘画工具。四、教学过程:感知与体验一、欣赏邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。1.师:写一封信,或抵万金的家书,或淡如水的闲谈,都会买上一枚邮票,贴于信封,投入信箱,从那一瞬间起,信中的文
2、字便被无限地拉长,直温暖亲人,友人的心扉(师出示范画)。2.师:同学们看,多漂亮的邮票啊,邮票是国家的“名片”,是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理 的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多3.学生欣赏同学的集邮册生:集邮可以丰富知识、开阔视野,提高艺术鉴赏能力。师:邮票即能用于邮政,又能留于家中玩味,既具备千里飞鸿,一寄思绪的浪漫,又具有收藏价值。二、体验:1.我们有谁轻易地离开过邮票呢?同学们想不想自己设计邮票,在这狭小的天地里叙述更多的事情?自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。(板书:邮票设计
3、)2.师:现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?3.生:有图案,有面值,发行时间,发行地区等。4.师:邮票有哪些种类?你知道邮票上有哪些标记吗?(教师出示投影片、同时讲解)。5.生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔,票面必须注明邮资的价格,发行的时间和地区。6.师:邮票主要有以下几种,并且每种邮票上都有一些标记。7.有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。普通邮票 用“P”表示。纪念邮票 国际上有“C”表示,我国用“J”表示。特种邮票 国际上用“S”表示,我国用“T” 表示航空邮票 用“A”表示欠资邮票 用“D”表示小型张
4、和小全张 用“M”表示(教师出示投影片)8. 生:学生观察投影片,并思考。师:邮票上有一些数字,如“86”,这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚,这是其中的第6枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。师:了解邮票和知识,设计邮票就方便了, 怎样设计邮票呢?由以下几个步骤来完成。9.学生思考(1)我要设计一套有关校园生活的邮票。(2)我要设计一套有关跨世纪的邮票。认知与表现 :师:示范起稿(板书:起稿)可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。(1)邮资的价值。(板书:面值)(2)发行时间。(板书:发行时间)(3)发行地区:中国人民邮政。师:今天老师请同学当
5、一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以根据这些主题设计邮票内容,也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)(学生设计绘制邮票,教师巡回指导)(教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。第十五课 想想、说说、画画、写写 (二课时)一、教学目标:1.通过教学使学生了解绘画日记的结构特点,并能应用到生活当中。2.通过读故事、看故事,引发的语、形、色来描画记忆,完成日记或书信的内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。二、教学重、难点:教学重点:学习绘画日记的表现特点,并应用到生活当中。教学难
6、点:通过听声音引发的语、形、色来描画记忆,完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、 美,提高学生整体素质。三、教学准备:教师准备:电脑声音素材库资料,大屏幕实物投影,绘画日记步骤画 (部分已完成)。学生准备:彩笔,油画棒,色彩 (水彩、水粉颜料)。四、教学过程:感知与体验1.师:我们很多同学有记日记的习惯,大部分同学都用文字记录的形式,你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?2.生:绘画日记。3.师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?4.师:(学生回答后教师总结),绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的4. 师:那么,什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想
7、想,生活除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情,那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前,所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。认知与表现1. 师:老师播放几种声音,请同学们注意听,然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩?生:答几种不同的情景及色彩。2.师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗?3.师:老师先放一种玻璃碎了的声音,然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记,并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外,还有什么内容?生:有文字部分。(板书:绘画日记结构:1绘画部分;2文字部分)4.师:注意有横式、
8、竖式、中间。文字部分有日子和说明。5.师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢?6.师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后,就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候,不小心把我家一楼的玻璃打碎了,并向我道歉的情景,我想这个画面主题应该是做了错事就承认,背景是白色楼房及碎了玻璃窗,蓝色的天空和葱绿的树木。(板书)步骤:(1)构思画稿。(形象、匀称)(2)用色彩画。(大胆、鲜明)(3)文字。(概括、简练)7.这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢?8.师:下面我们就用色彩来描画日记内容。(作业要求)9.师:老师放一段声
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