小学教师职业生涯心得体会.doc

《小学教师职业生涯心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师职业生涯心得体会.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教师职业生涯心得体会吴茜心得体会写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，一起来看看这些有趣的心得体会吧。教育心得体会1小学生是语言发展的时期，是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期，对学生进行说话训练，这不仅是素质教育的需要，也是当今社会的需要。根据小学生心理发展的特点，我认为通过以下几点可以培养小学生的说话能力。一、培养学生说话的兴趣，激励学生大胆说话，独立说话。谈话成功与否，很大程度决定会不会听别人发言，善不善于在听中发现对方的情绪意图，善不善于捕捉对方谈话传递的信息。人们的语言交际活动，有一半时间是听。在现代社会中通过声音传播，保留信息的渠道发展很快，这就要求我们有很强

2、的“听”的能力。作为一名教师，怎样来培养学生的听说能力呢?对于刚刚入学的学生都有强烈的求知，同时也有渴望表现自己的心理愿望。但由于刚到一个陌生的环境，接触到的是那么多不认识的老师和学生。就容易变得怯生生的，想说又不敢说，这就要设法在说话训练中选择一些贴近学生生活、富有童心、童趣的内容作为训练学生说话的材料。兴趣是对人脑思维的一种激发，是学生学习的动力。教师要有意识地让学生听一些感兴趣的故事，听完这些故事以后，让学生重复讲这些故事，看学生中哪一个说得，记得最快。老师要适当地表扬说得好的学生，说不好的学生要多多鼓励，不要打击他们，这样学生就在不知不觉中敢说、爱说了。听的注意力也更集中了。对听说产生

3、了兴趣，才能在大量说话实践中学会说话。二、培养学生良好的说话习惯，是形成说话能力的重要条件。小学生语言是在丰富的生活中自然发展起来的未经系统训练，而且普遍存在着“不该说话时随便插嘴，该说话时又不说”的现象。这就需要教师注意培养学生养成以下几点说话习惯。1、别人说话时不妨碍，能静听别人说话。2、别人说话时注意听，了解别人说话的意思。3、对别人讲的话，若有疑问，会提出质问。4、能听懂别人说话的内容，而且能记住。5、说话简洁，不拖泥带水。6、始终一贯，不前后矛盾。7、围绕主题，不离开中心话题。8、说话得体，词语适当。9、音调清晰、流畅、不口吃等。以上几点学生若能做到，就说明学生也具备良好的说话习惯。

4、三、结合教材，结合教学进行说话训练。教材是说话训练的依据;教学是说话训练的主要形式。对于小学来说，首先是以教材教学为本来进行，具体做法有：1、利用听话训练，进行说话训练。利用听话进行说话训练是教学中一个应该重视并加以利用的必要做法。只有听得清楚、细致、准确，才能说得全面、周到、深刻。学生一旦养成了良好的听话习惯，说话教学就能起到事半功倍的效果。2、结合课本上的插图，进行说话训练。在小学低段，有许多插图。教学这些图画时，教师要引导学生说出这些图画的内容，通过直观的、形象的画面，不知不觉地训练了说话。3、在识字、学词、学句中训练说话在识字、学词、学句的训练中抓住说的训练。如教“红”字时，先让学生说

5、音节中的声母是什么，韵母是什么，其次说结构。左边是什么，右边是什么，部首是什么。第三把这个“红”字组成词，并用这个词说一句话。这样由字到词，由词到句不断训练，日积月累，学生的认字能力，造句能力，说话能力自然就提高了。4、结合课文训练说话。课文是训练说话的依据和主要内容，在整个教学过程中，让学生通过识字，识词，通过朗读课文内容，知道要认识的字出现在那里，是什么意思，然后说一说课文主要讲了什么。这样从字、词、句、段、篇的训练过程中，使学生知道不同的字、词，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。懂得一句完整和一段完整的话，以及怎样才能把话说完整、说准确。四、有意识地组织和开展多样的课外活动训练说话。

6、组织讲故事、续编故事说话，通过游戏训练说话。结合学校、班级的活动训练说话，进行随机的说话训练等。都可以培养学生的听说能力。五、重视教师的语言示范作用教师的语言示范作用在说话训练中起着十分重要的作用。学生学习语言，模仿性很强，教师的语言对学生有很大的影响，因此，教师必须不断加强自己的语言修养，提高自己的说话能力。在坚持说普通话时，表情动作自然大方，表达意思完整清楚，口齿清楚，语速适中，语言抑扬顿挫等方面都应起示范作用。总之，听说能力的培养，是小学低段语文教学中的一个重要任务，也是全面提高学生素质的一个重要条件。以上几点是我在训练小学低段学生听说能力方面的一些粗浅认识，说出来与大家共勉。教育心得体

7、会2十年树木,百年树人.""树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心.给学生一个信念,"我要做一个有责任心的人",对自己,对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人.我深深感受到了作为一名班主任,肩上的担子有多重.下面具体谈谈,我是如何搞好班级工作,当好一名班主任的.一,重视培养学生良好的行为习惯一个良好的习惯,能使人受益终生.所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务.在平时的工作中注重学生习惯的培养.要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯.提示他

8、们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯.要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯.我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯.二,重视培养学生的群体意识的培养让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱直接与自己相关.要把班集体营造成一个充满信心,富有理想,积极进取,顽强向上的大家庭.我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教育渠道.比如说:组织树立自信心等方面的主题班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习差的

9、同学要求他主动参与,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信心在不断的提高,收到明显的效果.另外,多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动,由于班中许多学生是独生子女,集体意识很淡薄,部分学生"惟我独尊",不把家长,老师和学校纪律放在眼里,我行我素,强调自己,维护自己,当自己的位置体现不出来时,对他们是很大的打击,会感到强烈的不适,感到不如别人,导致自卑心理,挫伤自信心.因此,在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动,培养学生群体意识和与人合作的能力,以适应社会的需要.另外,培养学生的自信心要有长期性.学生自信心的培养不会一蹴而就,不能说通过一次谈话或者

10、一次班会就能牢固建立,必须在教育期间适时的,持之以恒的培养才能收到好的效果,集体凝聚力才会增强.三,重视班干部的培养在班级管理中,班干部的选拔,培养是搞好班务工作的关键环节.班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级.班干部的有些作用是班主任无法替代的.在班干部的选拔中,注重德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并注意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台.在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级工作做贡献.但放手,并不是做"甩手掌柜",不闻不问.把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既

11、富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广大班干部积极工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责任意识,可使工作积极性和效果明显改观.四,重视与家长的密切配合,共同教育孩子孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的.及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一.除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平,这些都是做

12、好班主任工作的基础.教育心得体会3班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教.学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果.下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作.一,要关爱学生;低年级学生需要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气.无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用.班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,

13、及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导.二,要研究心理;小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍.所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题.特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心.老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待.三,要培养习惯;班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩.不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行.班主任要多

14、设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改.到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化.当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯.同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯.四,要严于律己;班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方.就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响.老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利.老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任

15、工作带来事半功倍的效果.当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点.班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问.每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方.作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的.让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献.教育心得体会4每当走进教室，一种责任感和压力感就由此而生。一天的开始，标志着又一轮新战斗的开始。担心：今天会不会有学生不来上课，或上课时会不会有违纪现象?紧张：今天会不会有学生出事，或有其他什么情况出现。一天的开始等于战斗的开始。检查出缺

16、勤、检查教室卫生、检查学生的仪容仪表，这是每天早上进教室的三大查处。待任课老师进教室上课了，才算完成第一件事情。但心里的担心、紧张却仍像一张无形的网罩在头上。这种担心紧张的心理虽然是一种正常的心理现象，但是隐藏着班主任的一种责任心和压力感。班级是学校的一部分，是一个团体，是学生求学的重要阵地，也是班主任的工作重点。为了班级，要对学生加强思想道德品行的教育。教育学生要爱国爱党爱生活，要努力学习钻研技术。要学会做人，学好技能。对一些不良行为和偏差行动加以纠正。为了班级，对上课纪律，组织活动，生活起居要加以关心督促。为了班级，找学生谈话，与家长联系是家常便饭。为了班级，上楼下楼要无数次地来回赛跑，为

17、了班级从早到晚，思想上的一根弦常绷得紧紧地。这是什么?这是班主任责任，这是班主任的工作。教育心得体会5一、培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯，上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面看：就是看老师演示、板书和动作。听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答。想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解。做：就是动手操作学具和做练习。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不开小差或做小动作，注意力要集中;其次，要求认真倾听其他同学回答，仔细研究他们回答得是否正确

18、，有没有需要补充的。有没有更好的建议;再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。二、培养学生认真书写的习惯。认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观，工整是学生的基本功，做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对作业饿书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。虽然小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事，但由于二年级小学生的思维活跃，接受新事快。因此，只要教师引导得法，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。小学教师职业生涯心得体会第 10 页 共 10 页