小学语文二年级上册《一株紫丁香》教案 .doc

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1、小学语文二年级上册一株紫丁香教案 小学语文二年级上册一株紫丁香教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小学语文二年级上册一株紫丁香教案，欢迎阅读与收藏。课前透视一株紫丁香是一首情感丰富、意境优美的诗歌。小朋友们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了小朋友们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导同学进行相关的积累。同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的

2、一种真实表示。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养同学树立尊师的意识，加深师生情意。教学目标1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点：学习生字，朗读体会课文。信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,誊写下来。3、回忆一件老师关心保护自身的事。教学时数：两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为

3、了礼物送给了老师，这是怎么回事？让俺们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自身喜欢的花为切入点，再引导同学初步了解紫丁香，提出疑问，引发同学考虑，激发同学的学习兴趣。）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导同学观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的.紫丁香是谁送的吗？今天俺们就来学习一株紫丁香。（板书）（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使同学发生强烈的求知欲。）对话平台感知1、用自身喜欢的方式通读全诗，遇到不认知的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，一起研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导

4、有目的性的读书活动，提高同学的朗读效果。）识字1、同学拿出自身的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好方法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）（在自学的基础上，合作学习加深印象，研讨交流识字方法，进一步提高同学识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）朗读1、教师范读，听后说说感受。2、小组练读。用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。（给同学足够的时间自

5、由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）写字1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、同学练习。教师检查同学的写字姿势和写字效果。5、同桌互相欣赏，提出建议。（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）第二课时对话平台导入“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给同学）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到俺这里。俺为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）精读1、放歌曲（每当俺走过老师的窗前）谈感受。2、同学练读，指导同学读出对老师的尊敬之情。

6、3、教师引读。（在于为同学奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）4、同学选读。喜欢哪个小节就用自身喜爱的方式读哪个小节。5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表示出来。（这是在同学体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）品读1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“俺们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导同学：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、假如让你去陪老师你会为老师做点什么?(让同学充沛回答)（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到实际生活，有助于同学更深入的感悟，激发同学的尊师情感。）背诵1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就

7、让紫丁香为俺们做这一切吧!2、观看课件画面自身练习背诵。3、小组扮演背诵。4、全班汇报。（背诵是同学积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，同学乐于参与。）练习出示课后“俺会读”中的词语。1、同桌互相读一读，要读正确。2、全班开火车读。3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。（利用“俺会读”将文中的词语进行复现，让同学进行记忆与巩固。注意引导同学在轻松的氛围中完成。）写字1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。2、观察教师范写，点评。3、同学练习。同桌展示。互提建议。（展示效果，互相评价，体验快乐，发现缺乏，又能互相促进。）拓展交流自身积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.（促进同学积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。） 第 4 页 共 4 页