珍珠泉课件.ppt

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1、4*珍珠泉凤祥小学凤祥小学 刘林梅刘林梅预习导航预习导航一读一读：扫清文字障碍 找出文中难读的词语多读几遍。读通读 顺课文。二读二读：理清文章顺序 想想课文是从哪几方面写珍珠泉的。在书上批注出来。三读三读：思考阅读提示中提出的问题：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。我会读我会读镶嵌镶嵌 青苔青苔 蕨草蕨草 朴素朴素青褐色青褐色 沉积沉积 缘故缘故 嘟噜嘟噜 绽开绽开 扑哧扑哧 筛子筛子 干涸干涸课文的记叙顺序课文的记叙顺序：作者先写了珍珠泉的（作者先写了珍珠泉的（ ） 接着写接着写 珍珠泉的 （ ） 最后表达了作者（最后表达了作者（ ）位置位置泉水和水泡泉水和水泡对珍珠泉的喜爱之情对

2、珍珠泉的喜爱之情学习方法：学习方法：1.默读课文，用画出珍珠泉周围的景物。 用“ ”标注出泉水的特点。2.小组交流读，边读边想象画面，感受珍珠泉的特点。 水是那样水是那样绿绿，绿得像是被周围的绿树、，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。绿草染过似的。 水是那样水是那样深深，又那样，又那样清清，清得能看见潭，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。粒和已经发黑的树叶。读写训练读写训练 水是那样清，清得（ ）。 水是那样凉，凉得（ ）。 水是那样甜，甜得（ ）。 最有趣的，当然是那晶亮的、饱最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜

3、一嘟噜从潭底冒出来的满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。水泡了。 水面和潭底，金色的光斑和水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光的光，紫的光多像一串串彩多像一串串彩色的珍珠啊！色的珍珠啊！体验情感体验情感n它哪来那么多冒不完的水泡？它哪来那么多冒不完的水泡？n难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？吧？n挑着满满一担水，走在林中的石板路上，挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少我泼洒了多少珍珠珍珠啊！啊！应用拓展应用拓展l积累文中的好词佳句。抄写并背诵。l选取最喜爱的家乡的一处景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。模仿课文把景物的特点写清楚。