怎么才能准确的翻译文言文_.doc

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1、怎么才能准确的翻译文言文_不可否认的是，大多数同学在文言文阅读上丢分最多的就是丢在翻译上了。怎么才能准确的翻译文言文拿到该拿的分数呢？下面有几招，学一学吧没坏处。、锁定谓语，按现代汉语的句法来确定其词性 文言文与现代汉语相比，除倒装句外，句子也是按 主+状+谓+定+宾 的顺序排列的，其对应的词性也与现代汉语一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。比如 他艰难地挪动肥胖的身体 这个句子中， 他 是主语， 挪动 是谓语动词， 身体 是宾语， 艰难 是修饰谓语动词 挪动 的状语， 肥胖 是修饰宾语 身体 的定语。如此看下来，词性、语序这些常规的语法概念是一目了

2、然的。 在文言文中，谓语动词一般不能省略，如果谓语对应的位置上不是动词，我们得首先确定它的词性，继而确立词性活用类别，最后推知它的意思。 例1：吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者。(2015年高考全国课标卷I) 解析：此句中 帝 和 死 二个字的翻译很关键。一个句子中必须要有谓语动词，根据这个规则来分析上面这个句子，可以判断出 帝 和 死 这二个字在这里属于词类活用，从词性上讲都是动词。 示例：我只知道我们的君主可以称帝统治中原这片土地，如果立异姓人做皇帝，我就为此立即死去。 例2：陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。(2015年高考全国课标卷) 解析：本句中 兴 咨怨 二个词是

3、命题者定下来的采分点，这两个词表面上看都不是动词，但两词都处在谓语的位置上，其 动词性 是很容易得出的。 示例：皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。、锁定宾语，判断使动用法和意动用法等词类活用 使动用法、意动用法是词类活用中难度较大的知识点。名词、形容词、不及物动词带上宾语就成为使动或意动用法了。带宾语是这类词活用的基本标志。 例3：人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得而止。(2015年高考重庆卷) 解析： 师 是名词，这里带了宾语 之 (有一方一言的人)，是意动用法，直译就是 以他为师 。 示例：(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学

4、)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。 例4：上读表，曰： 孰谓方氏无人哉?是可以活其命矣。 乃赦之，不问。(2014年高考山东卷) 解析：此句中的 活 是不及物动词，不可带宾语，但其带了宾语 其命 ，值得研究。再者， 活 在课文鸿门宴中出现过(项伯杀人，臣活之)。稍加迁移，即可译出。 示例：皇帝读了奏表，说： 谁说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。 于是赦免了方国珍，不再问罪。、借助同位置词义对举关系来推测词义 文言文中为了强调表达的效果，常常在一句话中将意义接近的两个词在相同的语法位置上并列出现，形成对举关系。这样，我们便可利用这种对举关系来推测两个实词中较难的那一

5、个实词的词义。 例5：然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。(2015年高考四川卷) 解析：这个句子很工整。 积 对 累 ， 一勺 对 微尘 ， 江河 对 峻极 ，意思都很接近。这里 微尘 好懂， 江河 也好懂，根据同位置的对举关系， 一勺 与 峻极 的意思就能推测出来了。 示例：然而积累每一勺水来形成江河，积累微小的灰尘来形成崇山峻岭，没有志向，没有勤奋，按理说没有理由成功。 例6：故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。(2014年高考天津卷) 解析： 补朝廷之治 与 救宰相有司之失 两个句子的结构相同，意思也应该相近。 失 失误、过失 之义。根据对

6、举关系，就不会将前一句的 治 这个词简单理解成 治理 了，而应该翻译成 治理的不足或欠缺 。 示例：因此地方上有崇尚道义的人，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官吏的过失，从而对百姓有功。、抓住倒装句，使之调整成汉代汉语语序 倒装句式是翻译题的重中之重，这就要求我们必须熟悉宾语前置、定语后置、状语后置等特殊句式的表现形式。要按汉代汉语的句法结构将颠倒的语序理顺，使之符合现代汉语的表达习惯。 例7：金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015年高考全国课标卷I) 解析：这个句子中有一个宾语前置句 不吾索 ，要翻译成 不索吾 。 示例：金人即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以实现成功呢。 例8：缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。(2014年高考湖南卷) 解析：首句 缙绅之交于孟祥者 与课文廉颇蔺相如列传中 求人可使报秦者 的结构一样。是什么样的缙绅呢?是与徐孟祥交往的缙绅。 示例：与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。 以上从四个方面谈了高考命题者在文言文翻译中经常设置的采分点，同学们在平时的训练中应予强化，要不断增强采分点意识。另外，还应注意翻译后的句子在整体上要通顺、无语病，注意书写的大方、清晰。第 6 页 共 6 页