苏教版《窗》课件.ppt

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1、澳澳泰格特泰格特1 1、认识人性的美与丑、认识人性的美与丑2 2、分析人物的性格、分析人物的性格3 3、学习、学习精巧的构思精巧的构思 对比的手法对比的手法学学 习习 目目 标标小说三要素小说三要素 人物人物 情节情节 环境环境 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者一侧面，使读者“借一斑略知全豹借一斑略知全豹”。 结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。小小说的特

2、点小小说的特点揭开窗的面纱揭开窗的面纱第一篇章读准下列红体字读准下列红体字一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 栩栩如生扣人心弦 气喘吁吁 纹丝不动充塞 漱洗 胳膊肘 h h ngngk k n nqiqinnl lnnx x x x s s shsh zhzhuuxinwn朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知1.故事发生的地点：2.故事中的人物：3.故事发生的环境：一家医院的病房一家医院的病房两位重病人两位重病人病房十分窄小病房十分窄小仅能容两个人仅能容两个人仅有仅有 一扇门和一个窗户一扇门和一个窗户1 234窗开端开端发展发展高潮高潮结局结局关系融洽关系融洽从从“享受享受”到到“困扰困扰” 见死不救

3、见死不救光秃秃的一堵墙光秃秃的一堵墙（1 13 3）（4 47 7）（8 81212）（13131515）第三篇章近窗病人近窗病人远窗病人远窗病人人物人物乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶提示：分析人物应从外貌、语言、心提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。体分析。具体分析具体分析对对 比比第四篇章 赞贬近窗病人近窗病人远窗病人远窗病人深入探究深入探究1、题目题目“窗窗”的含义和作用的含义和作用含义：含义：房间之窗房间之窗心灵之窗心灵之窗作用：作用：小说情节展开的线索

4、小说情节展开的线索2 2、一座美丽的花园一座美丽的花园一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶与同学们共勉：与同学们共勉：我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有理想，它便是清晨希望的曙光；我们心中有理想，它便是清晨希望的曙光；我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰展开想像翅膀展开想像翅膀小说结尾戛然而止，留给我们无小说结尾戛然而止，留给我们无 限的想象。假如病房里又住进来一位限的想象。假如病房里又住进来一位 病人，先前的远窗病人会做些什么呢？病人，先前的远窗病人会做些什么呢？作业自助餐作业自助餐2.2.摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。3.3.以以人性的弱点人性的弱点为题写自己的一段经历。为题写自己的一段经历。4.4.推荐阅读：推荐阅读：麦琪的礼物麦琪的礼物、项链项链。