揠苗助长教案揠苗助长教案 二年级 .doc

《揠苗助长教案揠苗助长教案 二年级 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《揠苗助长教案揠苗助长教案 二年级 .doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、揠苗助长教案 揠苗助长教案 二年级 我们做任何事都要一步一个脚印，踏踏实实地走好每一步，切不可揠苗助长，操之过急。下面是小编整理的揠苗助长教案，一起来看看吧。揠苗助长是一则传统寓言。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而又滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能操之过急，违反规律的道理。通过这个短小有趣的故事，让学生明白深刻的道理，对于二年级形象思维仍占主体的孩子来说，有一定的难度。所以我从学生感兴趣的问题展开寓言情景的体验，并通过朗读，讨论进入情境，悟到寓意。这不仅关注了学生的个体，也关注了全体，使每个学生都参与阅读思维活动，都得到学习需求的满足，都获得阅读活动的收获，都得到发展。教学目标:1.会

2、认五个生字，会写4个字。2.正确、流利，有感情地朗读课文。3.能通过学习悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教学重点、难点：能通过学习悟出故事的寓意：做事不可急于求成。一、读题解题，理大意1.小朋友们，今天我们一起来学习一篇非常有趣的课文揠苗助长，（板书：揠苗助长）读课题。2.学习生字 揠 ，猜 揠 的意思，理解课题。通过昨天的预习，谁能来猜一猜， 揠 的意思呢？（板书：拔）理解课题的意思。用拔苗的方法帮助禾苗长大。3.读文。抓住重点字词（急拔死），概括故事的主要内容。种田人急着想要禾苗快点长大，就用拔苗的方法帮助禾苗长大，结果禾苗都枯死了。（设计意图：对概括故事内容有一个初步的认识）二、品读

3、着急 ，感受 急 这个种田人到底有多着急呢？就让我们回到故事的开头，读一读第一自然段，找一找相关的句子。1.学生自由读，找出句子。2.交流句子。出示句子（一）：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。（1）巴望：十分的渴望（2）天天：每天情景创设：太阳晒得火辣辣的时候，他去看了吗？刮风下雨的时候，他去看了吗？十分繁忙的时候，他去看了吗？是啊，昨天今天明天，每天都去看，就是 （手点住天天）天天去看，他是多么着急啊，谁能把他着急的样子读出来，自己先试试。感情朗读指导。出示句子（二）：一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。师引读 可是一天， 生读后面的。（1）小朋友，禾苗真

4、的没有长高吗？（长高了）（2）种田人为什么觉得禾苗好像没有长高？（太着急）从 好像 理解，禾苗其实长高了，只是种田人每天去看，心里太急了以至于没有感受到。感情朗读指导。出示句子（三）：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说： 我得想个办法帮它们长。 体会焦急，并学习生字 焦 。（设计意图：从焦的四点底入手 代表火，感受农夫火急火燎的急切心情。）三、感受 劳累 ，凸显 急 1.于是他想到了，拔苗助长。请小朋友读读第二自然段，看看他又是怎样拔苗助长的呢？交流：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。从三个方面理解：（1）急忙跑到田里（2）

5、把禾苗一棵一棵往高里拔（3）从中午一直忙到太阳落山（4）理解 筋疲力尽 通过创设情境理解 筋疲力尽 ：中午，火辣辣的太阳烤着种田人，多热啊，可是 是啊，还有一大片的禾苗要拔呢。他哪顾得上休息啊。拔呀拔，拔到汗水直流的时候，可是 是啊，抓紧时间，禾苗就能早点长高呢。当他口干舌燥，多想喝杯水啊，可是 （他顾不上喝水继续拔）是呀，他不愿浪费一分一秒，急着要让禾苗都长高，他一直拔呀拔，直到累的头上 腰都 腿都 这时候的他呀，身上一点儿力气也没有了，用课文中的一个词，就是 筋疲力尽。（设计意图：让孩子感受种田人 累 的基础上，体会农夫的 急 ）四、体验 快乐 ，显 无知 1.用朗读的方式，读出农夫此时虽然累，但是心情却是高兴的。（设计意图：让孩子体会农夫虽然累，但是心里是快了的，从而感受农夫的无知。）2:.学习 喘、截 。五、感悟道理，揭寓意1.理解禾苗为什么都枯死了？2.体会种田人后悔的心情3.初步渗透语言这种文学体裁通过一个小故事，告诉我们一个道理的文章，我们称为寓言。写字指导（设计意图：让孩子对语言由形象到抽象的理解）六、作业练习，导写字写字指导：费算焦望第 5 页 共 5 页