高考英语阅读笔记.pdf

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1、英语阅读笔记英语阅读笔记 提好效率的步骤： 先题后文：划出定位点；预判文章中心；判断题型 串联题干： 找到题干里面反复出现的内容 （反复出现的是重点， 重点是考点） ，避免选项干扰。 考研文章类型：开门见山/铺垫 通过串联题干避免误入歧途，找到题干中重复出现的内容 出题顺序和行文顺序保持一致 带着问题找答案。 能力的提高不在于做了多少题，而在于做了多少的总结 中心思想题： （千万注意选项中以偏概全的选项） 1、标志：mainly about / discuss / the best title / The purpose 2、方法：串线：将各段首末句串联成一个整体，注意转折处。 中心句：文章开

2、头的提问，对它的回答；是文章中心独句段 中心词：文中反复高频出现的词（同义替换、同义改写） 总结：时间相反，一切相反（now，时态） 少数派原则：恰恰是作者的关注点，中心， （few） 今年真题中的主旨题走了文艺范 1、逻辑关系 2、感情色彩和态度 3、文章中的同义表达、同义替换 读懂 串线 + 1 2 3 中心词 中心 阅读的本质是逻辑 同：强调 反：but,yet,however 等转折词表示文章中心 词汇题： （2010BT28） 1、标志： “？” （line / paragraph）most probably means 2、方法：通过定位好的句子，根据逻辑关系，感情色彩，找同义词或

3、反义词（表达） 3、同义词（句间无转折）; 反义词（句间有转折） 4、干扰项特征：字面意思理解（简单词排除常用意思） 例题：2005BT28 2007DT36 例证题（2010CT31） 1 、 标 志 ： example/case/illustrate/demonstrate/to show/to A-B/by citing 2、例子本身不重要，重要的是例子所支持的观点，观点一般在例子前，有时也在例子后 3、干扰选项：就事论事（例子本身，定位本身处的信息） 4、近年真题：如果掌握例子内容，做题会更加精准 观点的表达方式：转折后的内容；时间对比原则（now） 反复出现的内容； 作者直接的表达:

4、I maintain/hold that 感情色彩特别丰富的词：adj. adv. 情态动词：should would could ought 观点与细节一致（例子与观点的共性即观点） 观点无关细节（干扰项设置） 表转折：相关逻辑； 表递进：相同的逻辑加强（2010C） 细节题： （2010CT33） 1、标志：what/how/why/because/because of/in that 等+具体信息 2、定位好的句子是解题最为重要的依据，有时结合上下句（考察长难句） 3、最佳答案细节服从主旨（比较） 【注】 ： “观其大略，不求甚解” ，把我大方向，提高解题效率 绝对化用词：only、mu

5、st、exclusively、never、all、最高级，这些一般不选 同义改写的考察目的：词汇量 作者态度题 1、标志：attitude/deem/consider/tone (A、B、C、D 项用词) Since/As/For 作 conj.表原因 句型结构表因果：S.+V.+O，因 因，S.+V.+O 例子 But 2、方法：选项词汇归纳 正面：positive optimistic approval supportive 负 面 ： negative pessimistic disapproval critical doubt suspicious skeptical question

6、able objectionable be+adj.+of=V. e.g. be supportive of=support 中立：neural objective impartial disinterested 在作者态度题中，以下选项绝不可能为正确选项：uninterested unconcerned indifferent confused puzzled biased prejudice contemptuous subjective 作者态度题：一定要注意观点的叙述主体，不要混淆观点（如 2015 年 B篇 28 题） 3、当作者的态度没有明确提出时： 文章的框架串联各段首末句中心

7、Adj. adv. (感情色彩词) 转折处（对比出观点） 情态动词之后（should/must/could (not)） 推理判断题： （2011BT29） 1、标志：infer learn from imply suggest conclude 2、方法： 同义改写细节/主旨/逻辑 逻辑取反推理多在转折处 【注】千万不要推理，应该根据文章内容，寻找符合文章的选项 3、正确答案往往语气和缓：may/some 阅读强化的第二阶段（自己练习时着重训练） 文章阅读 1、逻辑关系 2、感情色彩（adj.adv.） 3、同义表达 题目解答： 1、审题做题型分类，六大类 2、按照方法做题（结合普适原则） 3、多做总结归纳（同一题型进行分类归总）