C相似说课课件说课课件.ppt

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1、相似相似专题测试专题测试 试卷评讲课说课试卷评讲课说课吴店二中吴店二中 高西堂教教材材分分析析学学情情分分析析方方法法分分析析目目标标分分析析过过程程分分析析说说 课课 流流 程程教教学学反反思思承承 上上启启 下下相似相似图形的全等图形的全等全等变换全等变换投影与视图投影与视图锐角三角函数锐角三角函数 思思维维发发展展情情感感特特征征考考试试情情况况教教 法法辅辅 助助赞赏激励赞赏激励讲练结合讲练结合启发引导启发引导多多媒媒体体教教学学学学 法法自主学习自主学习合作探究合作探究反思归纳反思归纳能能 力力 水水 平平恰恰 当当 评评 价价知知 识识 水水 平平感感 悟悟 思思 想想掌掌 握握

2、方方 法法认认 识识 自自 己己1思思 想想 方方 法法3纠纠 正正 错错 误误查查 漏漏 补补 缺缺2查查 漏漏 补补 缺缺提提 高高 能能 力力 辨析辨析易错点易错点 突破突破障碍点障碍点 变式变式提高点提高点 明确明确方法点方法点 教教 学学 流流 程程自主矫正自主矫正合作交流合作交流积累经验积累经验多点评析多点评析激励评价激励评价整体概述整体概述形成体系形成体系反思归纳反思归纳巩固提高巩固提高跟踪练习跟踪练习环节一环节一环节二环节二环节三环节三环节四环节四环节五环节五1、整体概述、整体概述 激励评价激励评价 展示分数段：展示分数段：本次考试共本次考试共4545人，平均分人，平均分73.

3、873.8分分表扬激励：表扬激励：表现卓越的同学：表现卓越的同学：许明澳、郭婧怡、唐雪莹、檀雪儿许明澳、郭婧怡、唐雪莹、檀雪儿邱尧臻、邱林欣、黄俊杰、罗娜、唐逸、邱越邱尧臻、邱林欣、黄俊杰、罗娜、唐逸、邱越进步较大的同学：进步较大的同学：黄秋阳、张诗靖、何雨薇、谢凤灵黄秋阳、张诗靖、何雨薇、谢凤灵施梦雨、高鑫伟、周杨、谢勋勇、罗骏骐施梦雨、高鑫伟、周杨、谢勋勇、罗骏骐书写工整的同学：书写工整的同学：刘俊杰、代华珍、郑鹏旭、王咪咪刘俊杰、代华珍、郑鹏旭、王咪咪邓邓 悦、赵晶晶悦、赵晶晶分数段分数段60 以下以下60-70 70-80 80-90 90-100人数人数51114962、合作交流、合

4、作交流 自主矫正自主矫正 让错题的学生自己寻找“小老师”学习，分析错误原因，继而自主的更正错误。试卷试卷12题：题：在在ABC中，中，B=35AD是是BC边上边上高，并且高，并且PA=BDCD，则，则BCA的度数为（的度数为（ ） A.55 B. 65 C. 55或或125 D. 65或或115 试卷试卷17题：题：如图，正方形如图，正方形ABCD的边长为的边长为2，AE=EB， MN=1，线段，线段MN的两端分别在的两端分别在CB、CD上滑动，上滑动，那么当那么当CM=_时，时，ADE与与MNC相似相似. 辨析辨析易错点易错点 3、多点评析、多点评析 积累经验积累经验3、多点评析、多点评析

5、积累经验积累经验试卷试卷20题：题： 已知已知AB为为 O的直径，弦的直径，弦CDAB，垂，垂 足为足为HAE交交CD于于E,交交 O于于F.求证：求证：(1) (2)AC =AEAF EFCEEDAE 明确明确方法点方法点 试卷试卷21题：题：如图，已知在如图，已知在ABC中，中，AD平分平分BAC,EF是是AD的中垂线，的中垂线，交交BC延长线于延长线于E.求证：求证：DF=BFCF 突破突破障碍点障碍点3、多点评析、多点评析 积累经验积累经验试卷试卷19题：题：如图所示，如图所示，RtABC中，已知中，已知 BAC=90，AB=AC，点，点D在在BC上运动（不能到达点上运动（不能到达点B

6、，C），过点），过点D作作ADE=45，DE交交AC于点于点E,求证：求证：ABDDCE 变式变式提高点提高点试卷试卷23题：题：如图，折叠矩形如图，折叠矩形ABCD的一边的一边AD,使点使点D落在落在BC边的点边的点F处，已知折痕处，已知折痕AE= ， 且且（1）AFB与与FEC有什么关系？试证明你的结论有什么关系？试证明你的结论. （2）求矩形）求矩形ABCD的周长的周长.43CFCE变式：变式：在等边在等边ABC中，点中，点D在在BC上运动上运动（不能到达点（不能到达点B，C），），ADE=60，ABDDCE还成立吗？还成立吗？ 3、多点评析、多点评析 积累经验积累经验4、反思归纳、反思

7、归纳 形成体系形成体系全体同学回顾全体同学回顾：通过本章测试、本节课的学习可以总结：通过本章测试、本节课的学习可以总结哪些相似的基本图形？哪些基本方法和数学思想？哪些相似的基本图形？哪些基本方法和数学思想？ 学生总结得出以下结论：学生总结得出以下结论：（1）基本图形：）基本图形：（2）基本方法和思想：）基本方法和思想：解题方法：解题方法：三点定位法、分类讨论法、三点定位法、分类讨论法、等线段代换、类比等线段代换、类比数学思想：数学思想：转化、类比、列方程转化、类比、列方程5 5、跟踪练习、跟踪练习 巩固提高巩固提高1.如图，电灯如图，电灯P在横杆在横杆AB的正上方，的正上方，AB在灯光下的影在

8、灯光下的影子为子为CD，ABCD，AB=2m，CD=5m,点点P到到CD的距的距离是离是3m，则点，则点P到到AB的距离是（）的距离是（）ABPCD2.如图，如图，RtABC中，中，ACB=90，ABC=60，BC=2cm，D为为BC的中点，若动点的中点，若动点E以以1cm/s的速度从的速度从A点出发，沿着点出发，沿着ABA的方向运动，设的方向运动，设E点的运动时点的运动时间为间为t秒（秒（0t6），连接），连接DE，当，当BDE是直角三角是直角三角形时，形时，t的值为（）的值为（）A.2 B.2.5或或3.5 C. 3.5或或4.5 D.2或或3.5或或4.5 3.如图，已知如图，已知如图，已知如图，已知 DAB=EAC,ABD=ACE，求证：求证：ABCADE赞赏学生、激励学生赞赏学生、激励学生合作交流、注重反馈合作交流、注重反馈学生主体、教师引导学生主体、教师引导注重思维、注重过程注重思维、注重过程培养思想、感悟本质培养思想、感悟本质1. 赞赏和激励学生。赞赏和激励学生。2.着眼于学生的长期发展着眼于学生的长期发展与能力的提高。与能力的提高。教教 学学 反反 思思谢 谢！