《平等对待你我他》参考课件.ppt

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1、第九课第三框第九课第三框第三节 平等尊重你我他 请你谈谈对这幅漫画的理解？并请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。为它取一个恰当的题目。第三节 平等尊重你我他 预习导航预习导航1 1、如何认识平等？、如何认识平等？2 2、不平等产生的原因。如何对待弱势、不平等产生的原因。如何对待弱势群体？群体？3 3、尊重他人要求我们怎么做？、尊重他人要求我们怎么做？4 4、尊重社会的表现是什么？、尊重社会的表现是什么？尽管我们每个人的境遇和条尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。等应该得到充分尊重。一、一、没有生活没有生活费的农民费的

2、农民工在等待工在等待发工资发工资! ! 在京城的某一个地方竟贴出了这样的在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：标语：“严禁民工上厕所，违者罚款严禁民工上厕所，违者罚款5050元。元。”民工连上厕所都没有权利。民工连上厕所都没有权利。 招聘会赫然出现招聘会赫然出现“女生女生免谈免谈”，妇联人士称此举违妇联人士称此举违法。法。据新华社电据新华社电 日前在哈日前在哈尔滨市某大学举办的尔滨市某大学举办的“毕业毕业生招聘大会生招聘大会”上，一家企业上，一家企业在招聘广告上赫然标明在招聘广告上赫然标明“只只招男生，女生免谈招男生，女生免谈”，令到，令到场的女大学生们气愤不已。场的女大学生们气愤不已。某家具

3、城：年薪某家具城：年薪10万元以下者谢绝入内！万元以下者谢绝入内！ 在人格上，我们每个人都是具有独立意在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。律地位上的平等。 请问：如何认识平等？请问：如何认识平等？ 在法律地位上，我们每个人都平等地享在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。有法定的权利，平等地履行法定的义务。 入室后，入室后，住持住持客气地说；客气地说；“请坐请坐!”又叫小和尚：又叫小和尚：“敬茶敬

4、茶!”再一打听，方知来者是赫赫有名的苏东坡，再一打听，方知来者是赫赫有名的苏东坡，住持住持连忙作揖打恭地引他进客厅，连声地说：连忙作揖打恭地引他进客厅，连声地说：“请上坐请上坐!”并吩并吩咐小和尚：咐小和尚：“敬香茶敬香茶!”苏东坡临走时，苏东坡临走时，住持住持请他题副对联。请他题副对联。苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就：苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就： 坐，请坐，请上坐坐，请坐，请上坐;茶，敬茶，敬香茶。茶，敬茶，敬香茶。 请问：这副对联反映请问：这副对联反映住持住持在待人方面的什么不足之处？在待人方面的什么不足之处？苏东坡饮茶题对联苏东坡饮茶题对联 苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。寺中

5、苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。寺中住持见来了个陌生人，就淡淡地说：住持见来了个陌生人，就淡淡地说：“坐。坐。”又对小和尚喊：又对小和尚喊：“茶。茶。” 两人落坐交谈后，两人落坐交谈后，住持住持发现对方脱口珠玑，料想此人不凡，就发现对方脱口珠玑，料想此人不凡，就请客人进厢房叙谈。请客人进厢房叙谈。 反映住持以貌取人，不能平等待人。反映住持以貌取人，不能平等待人。 结论：金钱、地位、智力、体力、相貌结论：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等，否则法律地位上的平等，否则 （1 1）人们在容貌、智力、体力的差异和家）人

6、们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异等；庭环境的差异等；现实中产生不平等的原因有哪些？现实中产生不平等的原因有哪些？（2 2）职业的不同、权力的不同、地位的不）职业的不同、权力的不同、地位的不同等；同等；（3 3）民族的差异、语言的差异、地域的差）民族的差异、语言的差异、地域的差异等异等 人与人之间的差异是我们尊重人、平人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。等待人、取长补短的现实基础。在同学当中，在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，丰富多样的有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。个体构成了我们可爱的班集体。自己

7、的某些优势，不是自自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识，平等地对待他人、互相取增强平等意识，平等地对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。长补短，才是我们应该采取的正确态度。如何做到平等待人？（面对差异正如何做到平等待人？（面对差异正确的态度是怎样的？）确的态度是怎样的？） 他他 们们 是是 谁？谁？他他 们们 是是 谁？谁？他他 们们 是是 谁？谁？他他 们们 是是 谁？谁？ 弱势群体弱势群体未成年人未成年人下岗工人下岗工人农民工农民工女性女性老年人老年人残疾人残疾人 是对社会上处于不利地位的是对

8、社会上处于不利地位的人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？ 在社会生活中，弱势群体在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我的平等权益容易受到侵害。我们应当们应当平等对待平等对待那些处于不利那些处于不利地位的人，自觉地位的人，自觉维护他们的合维护他们的合法权益法权益，为他们，为他们提供力所能及提供力所能及的帮助的帮助。二、二、 1、尊重他人、尊重他人 2、尊重社会、尊重社会 3、尊重自然、尊重自然 相互尊重的重要性和表现相互尊重的重要性和表现 一个富人、一个哲学家和一个农夫，他们生活在一一个富人、一个哲学家和一个农夫，他们生活在一个小城里。个小城里。富人瞧不

9、起哲学家，认为他只会卖弄所谓的富人瞧不起哲学家，认为他只会卖弄所谓的“智慧智慧”，而没有自己那样富有，当然他更瞧不起农夫；，而没有自己那样富有，当然他更瞧不起农夫；哲学家瞧不起富人，认为他满脑子除了金钱，什么智慧都哲学家瞧不起富人，认为他满脑子除了金钱，什么智慧都没有，农夫更不值一提没有，农夫更不值一提；而农夫从来就没想过谁比谁更了；而农夫从来就没想过谁比谁更了不起，他只埋头干活，养家糊口。突然有一天，小城被水不起，他只埋头干活，养家糊口。突然有一天，小城被水淹没，他们三人都祈求上帝解救他们。上帝说，我只能救淹没，他们三人都祈求上帝解救他们。上帝说，我只能救你们当中的一人，谁能用一句话说服我，

10、我就救谁。富人你们当中的一人，谁能用一句话说服我，我就救谁。富人说：说：“上帝，救救我吧，我可以把我所有的财产都给您。上帝，救救我吧，我可以把我所有的财产都给您。”上帝摇摇头。哲学家说：上帝摇摇头。哲学家说：“上帝，救救我吧，我可以把我上帝，救救我吧，我可以把我的智慧给您。的智慧给您。”上帝摇摇头。上帝摇摇头。 农夫说：农夫说：“上帝，救救我们吧，我们都是您的上帝，救救我们吧，我们都是您的儿子啊！儿子啊！”结果，上帝救起了农夫。在农夫的恳求结果，上帝救起了农夫。在农夫的恳求下，富人和哲学家也都获救了。下，富人和哲学家也都获救了。 晏子出使楚国。楚国人想侮辱他，因为他身材矮小，晏子出使楚国。楚国

11、人想侮辱他，因为他身材矮小，楚国人就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中楚国人就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中进去。晏子说：进去。晏子说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国，应该不是从此门中入城吧。今天我出使的是楚国，应该不是从此门中入城吧。”楚国楚国人只好改道请晏子从大门中进去。人只好改道请晏子从大门中进去。原因：受人尊重是每个人的基本权利，如果彼原因：受人尊重是每个人的基本权利，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。障碍，失去平等、诚

12、信、友善交往的氛围。具体表现：礼貌待人、具体表现：礼貌待人、平等待人、平等待人、诚信待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人，友善待人、充分理解他人，原因：我们生活的社会，是充满复杂人际关原因：我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。尊重社会就是尊重他人，尊重系的集合体。尊重社会就是尊重他人，尊重自己。自己。具体表现：尊重社会，就要遵守社会规则、具体表现：尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务。这些是我们应当履行的义务。环环 境境

13、问问 题题 据统计，有些城市每年圣诞节至春节据统计，有些城市每年圣诞节至春节前后的贺卡邮寄量就达到前后的贺卡邮寄量就达到30003000多万张，按多万张，按每张卡每张卡1010克计算，每克计算，每1010万张为万张为1 1吨，用去吨，用去5.55.5立方米木材，需花费木材立方米木材，需花费木材20002000立方米，立方米，相当于砍掉相当于砍掉1010年生树木年生树木1000010000棵，排废水棵，排废水90009000吨，耗电吨，耗电3030万度，财力万度，财力30003000万元。万元。原因：人类来自自然，人类的生存离不开原因：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。尊重自然的核心是保护环境。平等与尊重是建立真诚的人际平等与尊重是建立真诚的人际关系的基本原则，只有彼此尊重，关系的基本原则，只有彼此尊重，平等待人，尊老爱幼，充满爱心，平等待人，尊老爱幼，充满爱心，才会创造一个和谐美好的社会。才会创造一个和谐美好的社会。