《动手做做看》课件.ppt

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1、你知道图片你知道图片上的小朋友在干上的小朋友在干什么吗？什么吗？课文动画课文动画自读课文，想一想自读课文，想一想“动手做做看动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。字方法。会读的字会读的字L L n ng zh zh m m n n l l n n y y 朗朗 志志 漫漫 鳞鳞 伊伊l l n n n n i i h h n ngpipi n n琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 骗骗朗读课文，找找故事的主人公。朗读课文，找找故事的主人公。朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜妈妈妈妈“动手做做看动手做做看”是

2、谁给我们的建议？是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？为什么要强调动手做呢？读课文，思考：读课文，思考：伊琳娜为什么生气了？伊琳娜为什么生气了？她又为什么高兴了？她又为什么高兴了？伊琳娜为什么生气了？伊琳娜为什么生气了？ 一个杯子装满了水，一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为鱼，却不是这样。这是为什么？什么？动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。 一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。？ 不要光想，你不要光想，你动手做做看！动手做做看！动手做做看动手做做看

3、动手做做看动手做做看哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。动手做做看动手做做看 您怎么可以提这样您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的问题，来哄骗我们小朋友呢？小朋友呢？动手做做看动手做做看 伊琳娜生气责怪朗万志伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗哄骗”了他们，那朗万志了他们，那朗万志真的是在真的是在“哄骗哄骗”他们吗？他们吗？说一说说一说动手做做看动手做做看 我不是哄骗你们。我是我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，话，也不一定都是对的，要动手做做看。要动手做做看。动手做做看动手做做看正确、流利的朗读课文，想一想。正确

4、、流利的朗读课文，想一想。妈妈说：妈妈说：“不能光想，你动手做做看！不能光想，你动手做做看！” 说说你怎样理解这句话。说说你怎样理解这句话。 把这个句子多读几遍，用它来随时提把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。醒自己。 伊琳娜明白了朗万志的话后，伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。高兴地笑了。动手做做看动手做做看 假如你是伊琳娜，听了朗万志假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？的话，你可能会说什么？把你想说的话写下来。把你想说的话写下来。动手做做看动手做做看讨讨 论论 朗志万听了，哈哈大笑。他朗志万听了，哈哈大笑。他说：说：“我（我（ ）哄骗你们。我）哄骗你们。我是想让你们（是

5、想让你们（ ），（），（ ）的话，也不一定（）的话，也不一定（ ），要（，要（ ）。）。” ” 按课文填空按课文填空不是不是知道知道科学家科学家都是对的都是对的动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看另外另外志气志气另一个另一个同志同志问题问题提水提水题目题目提问提问漫画漫画朗诵朗诵漫出来漫出来朗读朗读哄骗哄骗喝水喝水骗人骗人口渴口渴读词语读词语会写的字会写的字漫 朗 哄 喝 骗另 志 题 提动手做做看动手做做看 读一读童话故事读一读童话故事小马过河小马过河，和小，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。有礼貌的指出来。