最新[24．墨池记] 墨池记.doc

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1、最新24墨池记 墨池记24墨池记曾 巩教学目的1朗读背诵文言课文。2积累文言实词和虚词，学会翻译文言文。3理解文章大意。4学习王羲之勤劳苦练的精神。重点难点1重点1）朗读背诵文言课文。2）积累文言实词和虚词，学会翻译文言文。2难点：理解文章大意。教学时间一课时教学过程一、预习1查字典，读准下面加点字的读音。洼然（wa3 徜徉chang2yang2） 肆恣（si4zi1）楹间（ying2）2查字典，对照课文注释，翻译课文。二、导入1作家作品简介本文选自（元丰类稿L作者曾巩10191083）字子固，北宋南丰（今江西省南丰县）人。曾巩聪敏好学，十二岁即能著文立论，受到欧阳修的器重。嘉祐二年举进土，先

2、后在地方和朝廷做过官。他也是北宋著名的散文家，名列于唐宋八大家。2关于墨池墨池，写字时供洗笔洗砚的水池。文中所记墨池在江西临川，相传为晋朝大书法家王羲之学习书法的墨地遗迹。三、正课1朗读课文，要求做到读音准确，节奏分明，语气流畅，饱含感情。2请学生翻译第二段，注意以下字词的解释。【隐然形容缓缓（高起）的样子。不明显的。【临靠近。曰叫做，称作。洼然低而深的样子。【云说。【岂信然邪】难道确实是这样吗？信，确实。然，这样。邪，同“耶”，疑问语气词。【方】当的日候强伯ng）勉强。仕作官。【极尽，遍游。【出】出游。娱其意娱乐他的心意，意思是使他的心情愉快。【徜徉自由来往。【肆恣也作“恣肆”，毫不拘束地，

3、纵情放任地。【休】休息，停止。【书书法。【晚晚年。 【所能】所擅长的。书法达到的高超境界。【盖句首发语同，表猜测，大概。【致取得。【天成天赋所致。【及】赶得上，比得上。固】本来。【深造】达到很高的成就。3请学生翻译第2段，注意以下字词的解释。州学州一级的官府所办的学校。舍校舍。【教授主管教育所属生员的学官。【王君盛君：先生，王盛先生。【章同“彰”，显著。书写。楹间柱间。揭揭示，张示，标明。【推推究，考察。【人别人。【善专长。【废埋没。【不以废不使它埋没。【及乎及，推及。乎，于，到。其亦还是。推推广。【勉勉励。尚崇尚，尊重。【仁人品德高尚的人。【庄士】端庄正直之士。【风风范，【余】流传。【遗风余

4、思】遗留下来的风范和思想。【被施加，引申为影响。【来世】后世。4请学生顺畅翻译全文。5再次朗读全文。6提问：作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么？讨论并归纳：不是天资所致，而是后天专心致志，勤学苦练的结果。“盖亦以精力自致者，非天成也。”7提问：抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于槛柱间的目的是什么？讨论并归纳：兔；励学生。“其亦欲推其事，以勉其学者邪于8请归纳本文的中心思想。讨论并归纳：这篇文章通过记叙临！l墨池和王羲之“临池学书”的事迹，阐述了关于学习的道理：不论研究学问，还是深造道德，只有专心致志，弹精竭力，才能。双得成就，达到理想境界。四小结（一）词语小结1一词多义方方

5、形 有池洼然而方以长当时候 方羲之之不可强以仕推推想 推王君之心推广 其亦欲推其事及赶得上 然后世未有能及者推及 而因以及乎其迹邪书书法 羲之之书晚乃善写 书晋王右军墨池”之八字能能够 然后世未有能及者专长 夫人之有一能2古今词义信古义 确实 岂信然邪今义 书信周古义 本来 则学固岂可以少哉今义 坚固被古义 施加、影响 被干来世者何如哉今义 被 表被动3通假字邪，同耶 语气词 而因以及乎其迹邪？章，同彰 显著 教授王君盛恐其不章也。4虚词之助词 的 临川之城东代词 它，指墨池 于楹间以揭之助词 用于主谓之间取消句子独立性 不译方羲之之不可强以仕然形容词词尾的样子 有地隐然而高代词 这样 岂信然

6、邪？以介词 用 盖亦以精力自致者连词 而 以临于溪连词 来 以娱其意于山水之间介同 使 虽一能不以废（二）内容小结本文对墨池的地势、来历、古今变迁，只作扼要的介绍，大部分文字用来记叙王羲之学书的事迹，借记墨池而发议论，表达劝学的主旨。五、作业1完成课后练习一、二题。2选用课时作业优化设计。课时作业优化设计一、解释下列加点词语。1以临于溪2岂信然邪3则学固岂可以少哉4被于来世者何如哉 二、解释下列词语的含义。1隐然：2洼然：3徜徉 ：4肆恣：5深造：6遗风余思：三、翻译下面文言句子。1盖亦以精力自致者，非天成也。2岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？四、这篇文章告诉我们什么道理？答：附译

7、文：临川郡城的东面，有块隐约突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一处低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人苟伯子在临川记里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，也在池边练习书法，池水都因洗笔洗砚变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥邀游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来 他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天赋所致。但后世没有能比得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夭不如王羲之吧？看来，学习的功夫怎么可以少用

8、呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹 被湮没无闻，就写下“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！庆历八年九月十二日，曾巩作记。24墨池记课时作业优化设计：一1靠近2确实3本来4影响二1形容缓缓高起的样子。2低而深的样子。3自由来往。4毫不拘束地。纵情放任地。5达到很高的成就。三J是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天赋所致。2莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没；因此就连他的遗迹一并重视起来吗？J四、不论研究学问，还是深造道德，只有专心致志、殚精竭力，才能取得成就，达到理想境界。;<- #EndEditable ->24墨池记由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 6 页 共 6 页