最新[关于综合高级中学职业教育工作的视察报告] 太仓职业教育中学校.doc

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1、最新关于综合高级中学职业教育工作的视察报告 太仓职业教育中学校关于综合高级中学职业教育工作的视察报告为全面了解我市职业教育工作，促进职业教育工作健康发展，根据政协工作安排，政协民族法制委、教文卫委组成政协委员视察组，于8月28日，在政协副主席*、*的带领下，对市综合高级中学职业教育工作情况进行了视察。视察组实地察看了综合高中基础设施、校园建设、教学设备、实训基地、学生手工、书法作品及学校教育管理等情况。在综合高中会议室听取了综合高中负责人关于学校职业教育工作的汇报。委员们充分肯定了我市职业教育工作方面取得的成绩，并就职业教育宣传、办学、专业设置、市场导向、服务本地经济等方面提出了意见和建议。现

2、将视察情况报告如下：一、综合高中基本情况市综合高中学位于市区西南部，占地面积6万平方米，建筑面积2万平方米，前身为市高级职业中学和市第二高级中学。2000年9月，市高级职业中学与市第二高级中学合并成立市综合高中。综合高中除普通高中外，职业教育开设了艺术幼师、服装设计与制作、计算机应用、财会、旅游经济、中餐烹饪、室内装潢设计、汽车驾驶等专业。学校现有领导5名，学校设有政教处、教务处、总务处、招生与就业指导处、生产实习处，现有教师160人，22个教学班，1032名学生。综合高中为地区就业再就业基地，呼伦贝尔重点职业高中，内蒙古自治区绿色学校，2012年晋升为自治区写字示范校，2013年晋升为自治区

3、美术实验校，学校下设宏志驾校和校服生产基地两个第三产业。几年来，学校利用专业优势为社会培养了大批优秀人才，2012年，学校普职两部306名考生，本科上线71人，其中：计算机专业1名考生以632分名列自治区第六6名、呼伦贝尔市第1名，3名考生分别以626分、624分、601分名列自治区第10、11、12名。旅游管理专业1名考生以584分名列自治区第15名。会计专业1名考生以581分名列自治区第15名。呼伦贝尔市的计算机应用专业的前6名、会计专业的前10名均被该校学生包揽。2013年，职业高中69名考生，本科上线19人，其中：600分以上的3人，500分以上的15人，占上线考生的78,9%。学校在

4、培养学生德智体全面发展的同时，更加注重学生专业素质的培养，组织学生积极参加市里和教育局举办的各类活动，旅游专业的学生曾担任并出色完成我市首届国际滑雪赛事的引导和宣传工作。幼师专业的学生多次参加我市艺术节和办事处社区文艺演出活动，学生能力和素质受到广泛赞誉。在今年的全市运动会上，学校承办了美术彩绘T桖大赛和校美术专业学生的现场彩绘表演活动，活动受到了社会广泛的关注和好评。在培养学生，成就事业的过程中，学校教师队伍的整体素质不断提高，尤其是年轻教师成长迅速，各级各类教学能手、骨干教师层出不穷，学校办学声誉不断提高。学校积极争取项目资金进行教学楼改善工程，功能齐全的新的教学楼即将投入使用，新教学楼的

5、启用对职业教育学校的办学能力将有很大的提高。 二、存在的困难和问题1、“城市教育费附加不低于30%、地方教育费附加不低于20%用于职业教育”的规定未能真正落实到位。由于投入不足，学校基础设施建设跟不上发展的需要，实训设施缺乏，社会竞争力不强，严重影响和制约了职业教育事业的健康发展。2、职业学校社会认可度低。一是学生家长对职业教育认识不足，不愿意送孩子就读职业学校。二是一些家长急功近利思想，技术务工观念淡薄i，孩子初中毕业就让外出打工，获取经济收入。三是用工单位没有严格执行就业准入制度和“先培训、后就业”规定，职业学校毕业的孩子体现不出优势，影响初中毕业生就读职业学校的积极性。3、校企合作有待深

6、化，目前职业学校校企合作仅体现在学生到企业实习层面。课程设置与企业用人脱节，职前职后缺乏沟通。校外实训基地偏少，与本地大中型企业联系不紧密，学校毕业生在本地就业率不高。4、职业教育的投融资渠道不通畅。5、生源危机，晋职比例相当落实很难。6、实训设备不足和专业教师不足，造成专业设置与市场需求不相适应。三、意见和建议第一、我市职业教育应突出三个特点。1、突出实践性，培养有技能有专长的社会有用之人。职业高中办学目标决定必须既要加强对学生专业技能和社会适应能力的培养和训练，学生毕业除了部分升入高校，大部分将走向社会，依靠自己的专业技能就业为社会服务，突出实践性这一特点正是办学特色的体现，让学生既要拿起

7、书本，又要会动手操作。2、突出职业性，采用订单制的方法与用人单位共同办学，使学生在入校时就可以基本确定学生将来的就业大致方向。让学生能够掌握将来可能从事职业所需要的基本知识和技能。职业教育应与社会地区经济紧密结合，学校应与人才交流市场和用人单位积极合作，共同办学，采取订单式的方法共同培养学生，既解决了学生的就业又可以根据用人单位的需要有针对性的培养学生。3、突出区域性，实现校企联合办学。一要立足本土经济发展，为当地经济发展服务。这是从生源与毕业去向来思考，要从当地和所在经济区域经济社会发展趋势来遇见培养什么样的人才，设置什么样的专业。二要跨区域与大企业联合办学。通过校企联合办学，设置比较稳定的

8、专业，提高办学的吸引力和学生学习的积极性。第二、进一步强化政府责任，把职业教育工作摆在重要日程，及时研究解决职业教育改革发展中的重要问题，为职业教育发展提供有力的服务和发展环境。第三、不断加强职业教育的宣传力度，让广大群众重视职业教育，了解职业教育，选择职业教育，关心支持职业教育，形成中等职业教育与普通高中教育的协调发展。第四、扩大学校的办学自主权增强职业高中办学的活力。要打破财权、人权和招生、专业设置、等诸多限制，在政府宏观管理下，给学校自主权，把学校办活，办成特设学校有生机活力的学校。 第五、加大职业教育投入，努力改善职业教育办学条件，逐步形成基础设施完善，办学条件较好，师资力量较强，毕业生就业率较高的职业学校，不断提升职业教育服务经济社会发展的能力。第六、加强师资队伍建设，进一步实施“人才强效”战略，面向社会公开招聘、择优录用适合职业教育的优秀专业人才。抓好师资队伍全员培训，不断提高教师教学水平。第七、根据我市经济社会发展和学校专业设置，积极加强与本地大中型企业的合作，建立校外实训基地最大限度地为学员提供实际动手的训练机会，不断扩大毕业生在本地的就业率。第八、规范招生秩序，自觉遵守和维护职业教育招生秩序，杜绝买卖生源，截抢生源行为。第 6 页 共 6 页