最新[《〈名人传〉序》] 傅雷为那本名人传写序.doc

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1、最新名人传序 傅雷为那本名人传写序</Script>课堂导入： 让每个同学在黑板上写一个自己最崇拜的伟人的名字。顷刻之间黑板上群星灿烂，出现了几十个伟人：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。 老师把这些名人分为四类：治国安邦的政治家，改造世界的思想家，塑造灵魂的文学家，造福人类的科学家。然后提醒同学们，至少还有一类名人非常值得大家崇拜，那就是追求完美的艺术家，像音乐家贝多芬、雕刻家与画家米开朗琪罗等。于是，今天就来学法国作家罗曼•罗兰写的名人传序。 课前预习： 1罗曼•罗兰（18661944）国作家，音乐评论家。20世

2、纪初，他写了几部名人传记：传、传和传，三传合称为名人传。罗曼•罗兰在写名人传的同时发表的长篇小说，被高尔基称为“长篇叙事诗与20世纪最伟大的小说”。1915年，罗曼•罗兰被获得文学奖。 2名人传序开头题记引用了贝多芬的一句名言：“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人，定能因之而担当患难”，有什么作用？ 答案 1法贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰约翰•克利斯朵夫诺贝尔 2暗示文章的主题。不甘平庸的人都要担当患难，凡担当患难必须善良高尚。 重点难点： 1、罗曼•罗兰说的英雄与人们一般认识的英雄不同。他说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟

3、大的人。”罗曼•罗兰认为只有以心灵使自己伟大的人，才是英雄。而人们通常以成功论英雄。 2、“成为伟大”与“显得伟大”的区别，罗曼•罗兰的名人观与英雄观是，只有在患难中拥有伟大的心灵和伟大的品格，才能成为伟大的人。在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗，是“成为伟大”，而取得成就则是“显得伟大”。;3、 作者为什么把名人的首席给贝多芬？ 结构图示： 一、行为善良定能担当患难（题记：暗示主旨） 二、应时代与斗争的需求，我写名人传献给受难者 1、 空气多沉重，应呼吸英雄气息（交待作传的背景与原因，即作传目的） 2、 斗争太悲惨，需要求助一个朋友 3、我为了援助，集合英雄的友人

4、 三、英雄伟大在于品格，人们从中汲取勇气 4我谓英雄者，只是心灵伟大（揭示英雄特点，号召学习） 5、不幸的人们，汲取英雄的勇气 四、学习最伟大者贝多芬，鼓起生命的信仰 6首席英勇者，只是自助（突出典型贝多芬，鼓励效仿） 7、感悟自助语，树立生命信仰 随堂训练 1下列加点字注音全都正确的一项是（） A重（chng）浊窒（zh）息蹉（cu）跌 B油膏（go）偶（u）像铁砧（zhn） C劫（ji）难戕（jing）害汲（ji）取 D毋(w)须给（j）予匹（p）配 2下列书写有误有一项是（） A乖巧卑下无日无止神光烛照 B吹吁勇气豪言壮语竭尽所能 C平庸凡俗孤独寂静聊以自慰 D毋须探询切勿怨叹同胞兄弟

5、3下列句子，承上启下作用不明显的一句是（） A第二段开头“人生是艰苦的。” B第三段开头“为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人。” C第四段开头“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人。” D第七段开头“我们对他这句豪语应当有所感悟。” 4文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是（） A佐证名人传将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导作用。 B号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。 C证明冤案就是冤案，错误终将得到纠正，鼓励人们坚持正义斗争。 D直接解说名人传的主要内容，即追求正义与自由的斗争。 阅读第一段文字，完成58题。 我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气

6、氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。 5与“我们周围的空气多么沉重”修辞手法不相同的一项是（） A鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。 B老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。 C社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。 D打开窗子吧！ 6不是造成“我们周围的空气多么沉重”的原因的一句是（） A老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。 B社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。 C鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。 D人类喘不过气来

7、。 7解决“我们周围的空气多么沉重”的关键措施是（） A打开窗子吧！B让自由的空气重新进来！ C呼吸一下英雄们的气息。D从昏迷中清醒过来。 8结尾把“自由”与“英雄”放在一起，对其分析有误的一项是（） A作者是争取人类自由、民主与光明的斗士，他将自由与英雄连在一起。 B欧罗巴空气重浊，自由受到限制，英雄要担当患难，不能缺少自由。 C凡英雄总与自由相关，没有自由就没有英雄，自由与英雄同在。 D没有自由精神，就没有伟大的心灵，就不能在患难中进行超人的奋斗。 阅读课文第五段，完成914题。 这些传说中人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病

8、的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂。他们永远过着磨难的日子，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而在为伟大。所以不幸的人们啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来。甚至毋须探寻他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时那么伟大，那么丰满，那么幸福。 9“这些传说中的人”所指的一种人是（） A“以思想与强力称雄”的人C靠心灵而伟大的人 C

9、毕加大佐与蒲尔民族D不幸的人们 10下列表现不属于“这些传说中的人”的基本特征的一项是（） A在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与蹉跌而不改初衷 B灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼 C既有顽强的毅力，更有崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟 D汲取名人的勇气做自己的养料，心灵得到求助而走向成功 11“他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而在为伟大。”下列观点与这句话不相吻合的一项是（） A逆境更易于造就英雄，更易于促人奋斗 B富有毅力则顽强奋斗，身处患难则奋斗不止 C“成为伟大”是进行超人斗争而取得成功，“在为伟大”是指一直从事超人的斗争 D“成为伟大”是指取得成功，“在

10、为伟大”是超人的斗争 12侧重表现“内心为之碎裂”的一项是（） A在悲惨的命运之中不能成功B贫穷与疾病缠绕自身 C目击同胞受着无名的羞辱与劫难D永远过着磨难的日子 13“人类中最优秀的和你们同在”的含义是什么？ 答：。 14下列括号内对比喻语句的理解，不正确的一项（） A在贫穷与疾病的铁砧上锻炼（在贫穷与疾病的处境中坚持奋斗） B“汲取他们的勇气做我们的养料”（吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力） C“把我们的头枕在他们膝上休息一会”（奋斗艰难之际沉静下来休息） D“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来”（这些伟人的心灵，能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱） 答

11、案： 1D(A重zhng，B砧zhn，C汲j) 2B（吹嘘） 3A（A从人生奋斗角度论述，与“呼吸气息”没有直接关系；B承接上段结尾“他们求助”；C承接上段结尾“使英雄的种族再生”；D承接上段结尾贝多芬说的一句话。） 4A（B重点不是为正义与自由奋斗，而是名人传的作用；C过分拘泥原有材料，失去引用意义；D不是直接解说名人传，而是类比解说名人传） 5D（是借喻，“打开窗子”是喻体，本体是阅读名人传或接受新信息；ABC与“我们周围的空气多么沉重”一样，都是比拟） 6D（是“空气多么沉重”的表现，不是原因） 7A（BCD都要以“打开窗子”为前提） 8C（“凡英雄”范围太广，作者并不把“以思想与强力称雄”的人包括于其中） 9C（A“以思想与强力称雄”的人不在“名人传”第 9 页 共 9 页