中考语文三轮冲刺复习:议论文之青年责任担当写作指导(共32张PPT).pptx
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1、青年 责任担当1 1、积累青年责任与担当类作文素材。、积累青年责任与担当类作文素材。2 2、掌握青年责任与担当类作文高频论点。、掌握青年责任与担当类作文高频论点。3 3、掌握该主题作文写作模板。、掌握该主题作文写作模板。学习目标目录主主题题缘缘起起与与考考点点分分析析审审题题立立意意谋谋篇篇布布局局壹肆叁贰模模板板作作文文伍素素材材积积累累壹责任担当是中学生核心发展素养的核心素养之一,是学生应当具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。责任是一个人分内应该做的事情,即做好该做的工作,承担应该承担的任务。它是一个人应该具备的基本素养,是健全人格的基础,是家庭和睦、社会安定的保障。
2、对于个人来说,勇于承担责任,才可能被赋予更多的使命,才有资格获得更大的荣誉。而一个人如果缺乏责任感,或者不负责任,就会失去别人对他的信任与尊重,甚至失去自身的安身立命之本信誉和尊严。对于社会而言,公民有强烈的责任感,才能使社会发展健康和谐,而缺乏责任感的社会就容易陷入无序状态。主题缘起主题缘起先秦时期先秦时期儒家担当观开始形成,这一时期敬重君子人格,儒家典籍中有关君儒家担当观开始形成,这一时期敬重君子人格,儒家典籍中有关君子的记载非常多,而君子必须具有担当意识。子的记载非常多,而君子必须具有担当意识。周易曰:周易曰:“天行健,君子以自强不息,天行健,君子以自强不息,”易传还引孔子的话说,易传还
3、引孔子的话说,“是故君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是故君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。是以身安而国家可保也。”论语论语“士不可以不弘毅,任重而道远士不可以不弘毅,任重而道远”。孟子则有孟子则有“穷则独善其身,达则兼济天下穷则独善其身,达则兼济天下”;“乐以天下,忧以天下乐以天下,忧以天下”的的思想。思想。屈原离骚中有屈原离骚中有“哀民生之多艰哀民生之多艰”,“吾将上下而求索吾将上下而求索”吕氏春秋所描写的吕氏春秋所描写的“士之为人,当理不避其难,临患忘利,遗生行义,视士之为人,当理不避其难,临患忘利,遗生行义,视死如归死如归”这些都表达了这些都表达了对国
4、家、民族命运的关怀,对百姓生活的关心,以及对自己肩负对国家、民族命运的关怀,对百姓生活的关心,以及对自己肩负责任的清醒认识。责任的清醒认识。主题缘起宋代时期宋代时期士大夫的担当意识有所弱化。为了改变这种社会及政治上之颓风,倡导、重视气节,士大夫的担当意识有所弱化。为了改变这种社会及政治上之颓风,倡导、重视气节,理学理学兴起,儒家担当观也进一步充实、完善。兴起,儒家担当观也进一步充实、完善。张载的张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”程颢、程颐二程遗书程颢、程颐二程遗书“大抵上意不欲抑介甫,要得人担当了大抵上意不欲抑介甫,要
5、得人担当了”朱熹谈到孟子时说,朱熹谈到孟子时说,“决然不为小人邪说所乱,不为小利近功所移,然后可以向前担当,鞠躬决然不为小人邪说所乱,不为小利近功所移,然后可以向前担当,鞠躬尽力,上成圣主有为之志,下究先正忠义之传。尽力,上成圣主有为之志,下究先正忠义之传。”南宋时期南宋时期名臣李纲:名臣李纲:“万一急缺,虽无指挥,亦须担当。万一急缺,虽无指挥,亦须担当。”文天祥在给皇帝的奏折中写道:文天祥在给皇帝的奏折中写道:“天下有事,凡能担当开拓排难解纷,惟其才耳。天下有事,凡能担当开拓排难解纷,惟其才耳。元明时期元明时期“担当担当”的使用更为普遍。的使用更为普遍。顾宪成说过:顾宪成说过:“当京官不忠心
6、事主,当地方官不志在民生,隐求乡里不讲正义,不配称为君当京官不忠心事主,当地方官不志在民生,隐求乡里不讲正义,不配称为君子。子。”陈继儒更以陈继儒更以“担当担当”为视角对人进行观察、评判,说为视角对人进行观察、评判,说“大事难事看担当,逆境顺境看襟度,大事难事看担当,逆境顺境看襟度,临喜临怒看涵养,群行群止看识见。临喜临怒看涵养,群行群止看识见。明末清明末清顾炎武提出顾炎武提出“天下兴亡匹夫有责天下兴亡匹夫有责”;王船山也呼吁;王船山也呼吁“匡维世教以救君之失,存人理于匡维世教以救君之失,存人理于天下者,非士大夫之责乎?天下者,非士大夫之责乎?”总体来说,宋代以来,尤其是理学成为社会主流思想以
7、来,担当精神总体来说,宋代以来,尤其是理学成为社会主流思想以来,担当精神不仅为君子、士人所接受,也渗透到社会各个层面,成为社会的主流价值观。不仅为君子、士人所接受,也渗透到社会各个层面,成为社会的主流价值观。主题缘起考情分析儒家担当观的主要内涵:儒家担当观的主要内涵:责任意识责任意识 忧患意识忧患意识 君子人格君子人格 奉献精神奉献精神培养青年的社会责任感,树立担当意识,是教育的一个重要任务。通过对写作能力的考查引导考生塑造健全人格,养成良好的意志品质,是高考的一个重要指挥棒。通过对近几年作文题目及内涵的梳理,我们就会发现,责任担当为主题的作文题在近几年出现的频率非常高。作文要求:作文要求:立
8、意高远立意高远 内容丰富内容丰富 结构明晰结构明晰 语言有力语言有力 考纲要求:考纲要求:1. 1.发现事物的本质发现事物的本质 2.2.把握时代的脉搏把握时代的脉搏3.3.聚焦生活的感动聚焦生活的感动 4.4.提升理性的思考提升理性的思考贰审题立意担当,就是富有责任感,要有具体行动,于已于人于家于国。1 具体范围:个人、家庭、集体、社会、国家、民族、全人类等;2 具体内容: 职责(个人职业如教师教书育人、医生救死扶伤、公务员为民办事、军人保家卫国等)、 使命(关乎前途、发展而有重大意义的任务如个人理想价值前途命运、家庭和谐幸福未来)、集体利益荣誉、自然环境和谐可持续发展、国家富强兴旺发达、民
9、族复兴繁荣发展壮大、全人类自由和平发展等) 道义(公共道德标准如正义、公平、爱心、孝心、诚信等、社会价值取向如舍小家为大家、奉献牺牲);还可以是:承担风险、面对错误、改正错误等。审题立意1. 1.家国建设,人人有责家国建设,人人有责肩膀,古代先民们劳动时用其承载重量。它能担起水,能担起家庭的重担,也能担起社会和家国的责任。家国肩膀,古代先民们劳动时用其承载重量。它能担起水,能担起家庭的重担,也能担起社会和家国的责任。家国建设,需要李大钊的建设,需要李大钊的“铁肩担道义铁肩担道义”,需要鲁迅,需要鲁迅“肩住了黑暗的闸门肩住了黑暗的闸门”,需要钟南山扛起生命的重负与时间赛,需要钟南山扛起生命的重负
10、与时间赛跑,也需要我们每个人都担负起属于自己的一份责任。这份责任可以是保障百姓出行的安全,可以是跑,也需要我们每个人都担负起属于自己的一份责任。这份责任可以是保障百姓出行的安全,可以是360360万平方万平方公里拥有更多的绿洲,可以是攻克神州飞天的技术难关公里拥有更多的绿洲,可以是攻克神州飞天的技术难关家国建设,人人有责。家国建设,人人有责。2.“2.“小我小我” ”成成“ “大家大家” ”都说国很大,其实一个家。家是最小国,国是千万家。我们应承认自己的渺小,只是亿万中华儿女中的一个。都说国很大,其实一个家。家是最小国,国是千万家。我们应承认自己的渺小,只是亿万中华儿女中的一个。我们平凡无人识
11、,但同样是祖国大家庭中不可或缺的一员,我们身上同样肩负着责任。平凡如你我,医生、警我们平凡无人识,但同样是祖国大家庭中不可或缺的一员,我们身上同样肩负着责任。平凡如你我,医生、警察、建筑工人、司机察、建筑工人、司机都是祖国大厦的一颗螺丝钉,担起该担的责,站好该站的岗,因为祖国需要我们每一都是祖国大厦的一颗螺丝钉,担起该担的责,站好该站的岗,因为祖国需要我们每一个人个人3. 3.危难时刻,你我皆可成英雄危难时刻,你我皆可成英雄在民族危难之时,在民族危难之时,“担当担当”“”“责任责任”总是和总是和“众志成城众志成城”在一起,这里的在一起,这里的“城城”是每个中华儿女的精神家园。是每个中华儿女的精
12、神家园。担当意识是这座城稳稳的基石,由十几亿人的肩膀共筑;责任落实是这座城高耸的城墙,由十几亿人的身躯共担当意识是这座城稳稳的基石,由十几亿人的肩膀共筑;责任落实是这座城高耸的城墙,由十几亿人的身躯共筑。百年前,一群新青年为民族振兴苦苦追寻,他们自觉担起了救民于水火的重任;百年后,又是一群青年,筑。百年前,一群新青年为民族振兴苦苦追寻,他们自觉担起了救民于水火的重任;百年后,又是一群青年,他们斗志昂扬,以民族复兴为己任。危难时刻,你我皆可成英雄。他们斗志昂扬,以民族复兴为己任。危难时刻,你我皆可成英雄。明确立意1.承担时代责任,铸就不凡青春2.铁肩担道义,青春铸伟业 3.大爱传担当,青春有使命
13、4.但社会责任,谱青春华章叁谋篇布局-议论文基本结构段落论证结构安排 观点-分析引证-例证-分析总结开篇技法开门见山开门见山:以简练的语言旗帜鲜明地提出观点;通过对标题和相关概念的阐述引出观点。名句开篇法名句开篇法:引用或化用名言作为全文的中心或介词引出论点,彰显作者的文化底蕴,增强文章的抒情色彩。整句入题法整句入题法:恰当运用对偶句、排比句等凸显文采,增强气势,先声夺人。巧用设问法巧用设问法:提出疑问或设置悬念,造成新奇感,引导读者深入思考。比喻生辉法比喻生辉法:选用恰当的比喻句,使文章语势充沛,具有较强的冲击力。以景入文法以景入文法开篇写景物,展示环境。注意:所写景物与文中话题要密切关联。
14、设置分论点 追求高境界 【一般境界】【一般境界】 担当是一种态度;担当是一种态度; 担当是一种美德;担当是一种美德; 担当是一种精神。担当是一种精神。【一般境界】【一般境界】担当需要勇气。担当需要勇气。担当需要智慧。担当需要智慧。担当需要实力。担当需要实力。 【更【更高境界高境界】 担当是一种担当是一种不惧困难的不惧困难的态度;态度; 担当是一种担当是一种关注人民的关注人民的美德;美德; 担当是一种担当是一种无私奉献的无私奉献的精神;精神; 【更高境界】【更高境界】担当需要担当需要面对什么时面对什么时具有具有什么的什么的勇气;勇气;担当需要担当需要面对什么时面对什么时具有具有什么的什么的智慧。
15、智慧。担当需要担当需要面对什么时面对什么时具有具有什么的什么的实力。实力。结尾技法收尾呼应法:结尾照应开篇,气韵流畅,结构严谨。画龙点睛法:归纳总结,重申观点,揭示中心,卒章显志。号召呼告法:使人明确目标,奋力前行。巧妙引用法:引用或化用名句,使读者回味无穷。修辞增辉法:借助比喻、排比、拟人等常用修辞手法,给读者留下文采飞扬的印象。解决问题法:提出解决问题的方法,思路上水到渠成,结构上严谨圆合。憧憬未来法:描绘美好画面、叙述美好场景。问句作结法:或设问,或反问,促使读者进一步思考。肆模板作文兴国之责,吾肩担之兴国之责,吾肩担之 中国共产党创始人之一李大钊曾在新青年中发表中国共产党创始人之一李大
16、钊曾在新青年中发表“以青春之我,创建青春之家庭、青春之国家、青春以青春之我,创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之导宙,资以乐其无涯之生。之民族、青春之人类、青春之地球、青春之导宙,资以乐其无涯之生。”青年是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着青年是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着照亮民族未来的希冀;青年是抽芽扎根的新生乔木,寄托着支撑国家命运的期望。照亮民族未来的希冀;青年是抽芽扎根的新生乔木,寄托着支撑国家命运的期望。 回首往昔,历代青年,勇担责任,推动历史车轮滚滚向前。回首往昔,历代青年,勇担责任,推动历史车轮滚滚向前。 江山代有人才出,各领风骚数百年。古有大禹,以改善民
17、生为己任,治理黄河,兴利除害;北宋杨家,以江山代有人才出,各领风骚数百年。古有大禹,以改善民生为己任,治理黄河,兴利除害;北宋杨家,以捍卫国土为己任,抵御外患,杀敌报国捍卫国土为己任,抵御外患,杀敌报国百年之前的离乱神州大地上,陈独秀、鲁迅等有志之士以国家为己百年之前的离乱神州大地上,陈独秀、鲁迅等有志之士以国家为己任,创书刊、醒青年、唤民智、探索救国之路任,创书刊、醒青年、唤民智、探索救国之路不同时代的热血青年都是以年轻的肩膀扛起国之大任:他们不同时代的热血青年都是以年轻的肩膀扛起国之大任:他们或投身科研理头苦读、或手握刀枪保卫国土、或迎难而上拯救民族或投身科研理头苦读、或手握刀枪保卫国土、
18、或迎难而上拯救民族 放眼时下,当代青年,勇担责任,书写国家绚丽篇章。放眼时下,当代青年,勇担责任,书写国家绚丽篇章。 白眼观世界,丹心报国家。冷静而犀利地观察风云变化,只愿不负心中赤子情怀,以铁肩担责,解家国白眼观世界,丹心报国家。冷静而犀利地观察风云变化,只愿不负心中赤子情怀,以铁肩担责,解家国烦忧。责任意识是民族、国家使命感的核心、是融入每一位华夏儿女血脉的精神、是维护国家、社会稳中求进烦忧。责任意识是民族、国家使命感的核心、是融入每一位华夏儿女血脉的精神、是维护国家、社会稳中求进的重要依托。中国氢弹之父于敏看到外界的威胁和中国武器落后的状况,寝不安席,苦心钻研,一颗氢弹立国的重要依托。中
19、国氢弹之父于敏看到外界的威胁和中国武器落后的状况,寝不安席,苦心钻研,一颗氢弹立国威,震古烁今;南海守岛卫士王继才,默默守岛三十余年,受尽严霜烈日豪不退缩,轰鸣的海浪见证了他用一威,震古烁今;南海守岛卫士王继才,默默守岛三十余年,受尽严霜烈日豪不退缩,轰鸣的海浪见证了他用一生扛起家国责任的壮举。正是这些人从青年就担起家国责任,中华民族走向繁荣富强的步伐才越来越稳、越来生扛起家国责任的壮举。正是这些人从青年就担起家国责任,中华民族走向繁荣富强的步伐才越来越稳、越来越快、越来越有力量。越快、越来越有力量。 模板作文 一代爱国青年把自己的人生同民族、家国、时代的命运紧密联系在一起,植根人民,奉献国家
20、,一代爱国青年把自己的人生同民族、家国、时代的命运紧密联系在一起,植根人民,奉献国家,引领了一个个全新的辉煌时代。吾辈青年唯有如此!方能无悔青春岁月,不负盛世年华。引领了一个个全新的辉煌时代。吾辈青年唯有如此!方能无悔青春岁月,不负盛世年华。 展望未来,时代青年,指点江山,挥斥方遒,奏响时代冲锋号角。展望未来,时代青年,指点江山,挥斥方遒,奏响时代冲锋号角。 梁启超有言:梁启超有言:“少年强则国强。少年强则国强。”我们青年正是承前启后、继往开来的一代,是肩负我们青年正是承前启后、继往开来的一代,是肩负“中国梦中国梦”的一代。青年一代勇担责任,国家才会绽放灿烂之光。黄大年拒绝优越生活毅然回国担起
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