高三英语二轮复习应用文写作之发言稿课件.pptx

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1、评分标准之外需要特别说明的注意事项评分标准之外需要特别说明的注意事项1.多字不扣分，不分段不专门扣分。（出彩的作文都超字,但不能超太多） 2.只要能看清字体不无故因书写扣学生的分数。（但是卷面很重要） 3.学生作文要点只要有，不管顺序如何都按要点齐全。（但是要点分布紧凑得分率高）4.优秀档作文不能出现大错；评分标准之外需要特别说明的注意事项评分标准之外需要特别说明的注意事项关于大错、小错问题的说明：1. 小错：单词拼写、冠词、大小写、标点符号错误；2. 中错：用词错误（介词、名词、动词、形容词、副词）；时态错误；3. 大错： 非谓语动词、句子结构、逻辑错误等；优秀作文的亮点优秀作文的亮点1.

2、经典句式句型和各种从句的灵活运用。2. 连接词和衔接词的恰当使用。3. 用词准确，词汇丰富以及词语搭配的合理应用。4. 非谓语动词的灵活运用。优秀的作文是相似的优秀的作文是相似的, ,而不及格的作文则各而不及格的作文则各有各的不幸：有各的不幸：1. 内容少，遗漏要点，词数不达标。2. 病句太多，语法错误层出不穷，对句子结构一窍不通。3. 表达单一，遣词造句单调，连贯性差，结构散乱，缺乏恰当的逻辑承接。4. 文不对题，生搬硬套，抄写阅读，英语不会拼音来凑。 恰当有效地传达信息（交际）恰当有效地传达信息（交际） 自然流畅地表达内容（语言）自然流畅地表达内容（语言）（文字不炫耀浮夸）（文字不炫耀浮夸

3、）1.1.应用文的目的是什么？应用文的目的是什么？达成交际目的（达成交际目的（communicationcommunication）2.2.应用文写作考查什么？应用文写作考查什么？信息读取能力信息读取能力语言表达能力（语言表达能力（language competencelanguage competence）应用文写作应用文写作应用文写作应用文写作1.1. 精准精准、有效地对有效地对各种体裁各种体裁的应用文训练，熟练掌握文体特点。的应用文训练，熟练掌握文体特点。2. 2. 分析分析题干信息题干信息，注重文章的，注重文章的框架结构框架结构, ,关注关注主要点的段落分布主要点的段落分布。3. 3.

4、 结合具体情境，准确结合具体情境，准确输出输出（语言拓展语言拓展）。）。4. 4. 运用恰当的语法结构，丰富句型结构。（运用恰当的语法结构，丰富句型结构。（使用句型结构翻译句子使用句型结构翻译句子）5. 5. 注重上下文注重上下文连贯性连贯性，使用，使用恰当的连词或表达恰当的连词或表达使文章内容连贯。使文章内容连贯。5.5. 练好练好书写书写，提升，提升颜值颜值。第一节第一节 应用文写作（满分应用文写作（满分1515分）分）假定你是李华，下周有新西兰学生访问你校，你将作为学生代表致欢迎辞。请为假定你是李华，下周有新西兰学生访问你校，你将作为学生代表致欢迎辞。请为此写一篇发言稿，内容包括：此写一

5、篇发言稿，内容包括：1. 1. 表示欢迎；表示欢迎；2. 2. 介绍活动安排；介绍活动安排；3. 3. 表达祝愿。表达祝愿。注意：注意：1. 1. 词数词数8080左右；左右；2. 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。可适当增加细节，以使行文连贯。_ 应用文应用文假定你是李华，下周有新西兰学假定你是李华，下周有新西兰学生访问你校，你将作为学生代表生访问你校，你将作为学生代表致欢迎辞。请为此写一篇发言稿，致欢迎辞。请为此写一篇发言稿，内容包括：内容包括：1. 1. 表示欢迎；表示欢迎；2. 2. 介绍活动安排；介绍活动安排；3. 3. 表达祝愿。表达祝愿。注意：注意：1. 1. 词数词数8080

6、左右；左右；2. 2. 可适当增加细节，以使行文连可适当增加细节，以使行文连贯。贯。 Para1.Para1.欢迎（欢迎（面对面欢迎面对面欢迎）Para2.Para2.活动安排（活动安排（将来时态将来时态）Para3.Para3.祝愿（祝愿（就活动祝愿就活动祝愿）1.1.新西兰学生新西兰学生2.2.作为学生代表作为学生代表试题分析试题分析文体结构：文体结构：欢迎致辞欢迎致辞Now, its your time:15 min!Para1.Para1.欢迎（欢迎（面对面欢迎面对面欢迎）Para2.Para2.活动安排（活动安排（将来时态将来时态）Para3.Para3.祝愿（祝愿（就活动祝愿就活动

7、祝愿）1.1.新西兰学生新西兰学生2.2.作为学生代表作为学生代表文体结构：文体结构：欢迎致辞欢迎致辞欢迎信欢迎信欢迎欢迎下周即将到来的你们下周即将到来的你们活动安排低级，吃喝睡，连接性差，活动安排低级，吃喝睡，连接性差，时态混乱时态混乱，句子结构单一，语言架，句子结构单一，语言架构能力弱构能力弱Looking forward to your reply.答题分析答题分析Irish island oceanland newslandreplace stand symbol 文体格式错误很多文体格式错误很多（-2），），段落安排不合理；段落安排不合理；开头称呼不恰当（开头称呼不恰当（-1） ：D

8、ear foreign students/New students结尾处：结尾处： Yours, Li Hua（-1）过多地关注次过多地关注次要点导致错误很多要点导致错误很多大量的学生大量的学生书写潦草，卷面书写潦草，卷面不整洁不整洁（-3），），字数不在规定范围（字数不在规定范围（60-100）内）内（-2）。要求要求答题情况答题情况错误根源：对于各种应用文文体特征掌握得不到位，要点没有把握住，错误根源：对于各种应用文文体特征掌握得不到位，要点没有把握住，语言表达不丰富，文章缺乏链接性，应用词汇有限等。语言表达不丰富，文章缺乏链接性，应用词汇有限等。 Good morning, ladies

9、 and gentlemen! I feel greatly honored to be here and express my warmest welcome to all of you coming from New Zealand! After the welcome meeting, well show you around the school so that you can be more familiar with it. Then youll attend a Chinese class, where you can savor a dip of the beauty of C

10、hinese. At noon you can enjoy some traditional Chinese delicacies. The following hours youll experience paper-cutting, exploring the magic of Chinese art. May your visit in our school full of joy. 1414分分 Good morning! Welcome to our school! Im Li Hua, the president of our school Student Union. I am

11、glad to meet all of you and tell activities arrangement. First, I will lead you to the science hall at 9 oclock. There you can see our laboratories of school. Then at 10 clock, you can go to visit a teaching hall and know about students daily classes. After lunch you can walk around the whole school

12、 and exchange your ideas with our school students. Have a good time! Hope that our school wont let you down!1313分分专家点评：要点齐全，语言自然流畅，完全达到专家点评：要点齐全，语言自然流畅，完全达到交际目的。语言有个别错误。交际目的。语言有个别错误。专家点评专家点评: : 语言较为自然，较符合此类文体要求。语言较为自然，较符合此类文体要求。有些许语言错误，但意义传达不受影响。有些许语言错误，但意义传达不受影响。样卷分析样卷分析应用文的语言拓展应用文的语言拓展信的开头和结尾：（背景，

13、信的开头和结尾：（背景， 情感）情感） + + 写信目的写信目的Ladies and gentlemen, I feel glad to be here to welcome you.Im glad/sorry to learn ，Im writing to /How is everything going? Look forward to your reply. May our friendship can be continued. 信的主体：内容信息的具体化信的主体：内容信息的具体化During your visit, we will do a lot of interesting th

14、ings together, including watching kungfu, visiting a tea museum, learning ink painting, and trying different kinds of Chinese food.信的主体：内容信息延申和升华信的主体：内容信息延申和升华First, we can show you around the school so that you can be more familiar with it.And then you will watch a Chinese opera, which will undoubt

15、edly give you a taste of the charm of Chinese culture.交际性拓展交际性拓展细节性拓展细节性拓展逻辑性拓展逻辑性拓展应用文写作应用文写作1.1. 精准精准、有效地对各种体裁的应用文训练，熟练掌握文体特点。有效地对各种体裁的应用文训练，熟练掌握文体特点。2. 2. 分析分析题干信息题干信息，注重文章的，注重文章的框架结构框架结构, ,关注关注主要点的段落分布主要点的段落分布。3. 3. 结合具体情境，准确结合具体情境，准确输出输出（语言拓展语言拓展）。）。 假如你是某英文报编辑李华，最近收到读者TomTom的一封邮件，其中提到他在汉语学习的过程中遇到了困难，希望你能给些建议。请你回复邮件，内容包括：1.1.写信目的；2.2.建议及理由；3.3.表示祝愿。