《比的应用》课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《比的应用》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《比的应用》课件.ppt(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标:理解按一定比例来分配一个数量的意义。2.能力目标:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟练地用乘法求各部分量。3.情感目标:感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。 把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?按大班和小班人数的比来分比较合理。大班小班3个2个6个4个30个20个分到不能分到不能分为止分为止 把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理? 把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理? 如果有如果有140个橘子,按个橘子,按32又应该怎样分?又应该怎样分?大班占2份小班占3份大班占大班占 53小班占小班占 52140个 3 25 14
2、0 56(个)(个)52 140 84(个)(个)53 把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理? 如果有如果有140个橘子,按个橘子,按32又应该怎样分?又应该怎样分?大班占2份小班占3份140个 140(3+2)=28(个)(个)每份多少个? 283=84(个)(个) 282=56(个)(个)这些都是这些都是“按比例分配按比例分配”的问题。的问题。分配问题的一般思考步骤是:分配问题的一般思考步骤是:分什么?有多少?怎样分?分什么?有多少?怎样分? 分什么,有多少?分什么,有多少?总数量总数量怎样分?怎样分?()()()()()()求平均分的总份数求平均分的总份数求每部分占总数量的几分之几是多少
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 比的应用 应用 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内