《池上》.ppt

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1、古诗古诗作者作者生字生字新授新授小结小结作业作业暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 江南好 江南好， 风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南。 池 上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。现在已是初现在已是初夏时节夏时节,让我想起让我想起了了小池小池这首这首诗。今天我们要诗。今天我们要学的一首古诗也学的一首古诗也是讲的夏日池塘是讲的夏日池塘发生的事。发生的事。 自由自由读读这首诗。读读这首诗。白居易白居易，字乐天，号香山居士。字乐天，号香山居士。是杜是杜甫之后，唐朝的

2、又一杰出的现实主义甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。诗人。从小生活清贫，生逢战乱，对从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，最有名的是他写了很多诗，最有名的是 “讽喻讽喻诗诗”。他热爱大自然，还写了不少描。他热爱大自然，还写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。多首，是唐朝写诗最多的诗人。 撑艇chchn nt tn n（支撑）（支撑） （小艇）（小艇）浮ff（浮动）（浮动）萍pnpn（

3、浮萍）（浮萍）请同学们读古诗，说说请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。以下这些字词的意思。解懂，知道。懂，知道。行动后留下的痕迹。行动后留下的痕迹。一种水生植物。一种水生植物。踪迹浮萍请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？（2）小孩如何偷采白莲的？请同学们读一读第二句诗，用请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。自己的话说一说这句诗的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。 回来的时候，他不懂怎样掩盖留下回来

4、的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。后留下了一道清清楚楚的水路。小组讨论说说这首诗的意思。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池上 小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。 不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。 作者用白描的手法，将一作者用白描的手法，将一“偷莲偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是传神的当是“不解藏踪迹不解藏踪迹”一句，写一句，写尽小童顽皮、纯真情态。尽小童顽皮、纯真情态。 1、背诵课文。2、默写池上。3、依据池上这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。