最新[第四课 建设中国特色社会主义 —— 初中政治第六册教案] .doc

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1、最新第四课 建设中国特色社会主义 初中政治第六册教案 单元课时序号：第五课第1课时 课 题：第五课：当代青年的历史责任首 授 时 间：2004年11月25日 总课时 序 号： 44学 习 内 容：第五课：当代青年的历史责任 第一节：做社会主义事业的建设者和接班人 第一框：人类社会发展的历史进程 教学目标：一、知识与能力：通过教学，使学生知道人类社会发展的一般过程和特殊过程极其关系。能够运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系。能够举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。二、过程与方法：通过填表法、比较法了解五种社会形态的区别，通过回顾总结所学知识，了解人类

2、社会发展的一般过程，通过举例、分析、讨论了解人类社会发展的特殊过程及与一般过程的关系。三、情感、态度与价值观：通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想。教学重点：人类社会发展的一般过程和特殊过程的关系教学过程：导入新课：请大家回忆以前的知识，想一想我们学习了人类社会的哪些形态？（学生回答，教师归纳）在前几课中，我们了解了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的基本情况，那么，是不是所有的国家、地区、民族都经历了这几种社会形态？这几种社会的更替与变化是历史的偶然发展，还是有共性与规律？了解这些内容对我们会有什么影响？我们应该如何面对这个社会？从这节课开始，我们就来了解这些问题。学习新课：一、由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（板书）火的使用；角斗士片段；红楼梦片段；摩登时代片段举例。学生活动：判断它们各自反映的是什么社会形态，然后填写下表并思考：哪一种社会形态是人类最终的理想家园？特点进步表现退步表现原始社会奴隶社会12下一页 第 2 页 共 2 页