最新[期末教学工作总结 2015—2016学年度第一学期教学工作总结]学期教学工作的总结.doc

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1、最新期末教学工作总结 20152016学年度第一学期教学工作总结学期教学工作的总结20152016学年度第一学期教学工作总结本学期我校围绕教育局的工作要点，进一步规范学校管理，加强师资队伍建设，抓实常规教育，创新特色教育，深化课堂教学，提高教育教学质量，全面实现学校和谐发展、特色发展、内涵发展。一、教学常规的增效坚持落实教研中心和学校的教学常规的具体要求，在保持已有好的经验做法的基础上，加强教学管理，在精细化管理方面下功夫：1. 抓实集体备课，落实两个“一”。每周二三四下午为语数英教研日，校长走进教研组共同研讨，重点研究我校高效课堂“四课型四环节”课堂教学模式。每日一晨会，通告今天教学进度；探

2、讨今天需要解决的问题；共议课堂采取的有效的教学手段；预测课堂中的学习难点；交流前一天的教后反思或困惑等。2. 创新教学常规的检查形式。A、在普查过程中，确定教研组长参与整个的检查过程，既观摩别人的优点，又反省自己的不足；B、在抽查过程中，实行组内循环制，提高教学常规工作的实效性。C、举行学科内及学科间的观摩学习，取长补短，提高教学常规的实效性。3. 力求减负增效，强化作业的有效性。每日组织相关人员进行检查，重点检查作业分层，作业的质与量和作业时间的限制。同时，通过班级博客、校讯通公示作业，接受社会和家长的监督。4抓实听评课。领导定向听课（听新教师的课和薄弱学科老师的课）和随机听课相结合；教研组

3、长和组内骨干教师听年轻教师的课；师徒互相听课学习；教师之间互相听评课。通过听课及时发现问题、研究问题，以评促教，改进课堂教学。学校设计听评课评价量表，增强教师听评课的针对性和实效性。二、教学模式的研究一是做好前期的学习借鉴，理论研究。我校特色是高效课堂，为探索既能凸显特色，又适合师生教情与学情的课堂教学模式，学校请进来、走出去，做了大量前期的学习与研讨。先后多次派领导和骨干教师到进行学习，通过参观、课堂观摩等，学习名校的经验，取其精髓，学其精华。通过校园网“校长推荐文章”栏目，学习全国各大名校的课堂模式，探讨这些学校各具特色的形式背后共性的因素，为我校的模式创新奠定理论的基础。另外，多次组织语

4、数英学科方面的培训，如：使教师能熟练使用信息技术手段，为课堂教学服务。二是做好中期的模式创新，提炼解读。以教研组为单位，组织教师利用集体教研日进行组内课堂探讨，探讨适合各学科的课堂教学模式；最后“四课型四环节”课堂教学模式。这既是对市里教研中心“高效课堂教学”和“目标教学评价”一致性的集中体现，也与对我校“目标导航自主学习当堂落实”教学模式的深化。三是做好后期的实践论证，完善修订。自课堂教学模式初步形成之后，上学期首先在毕业年级进行复习课、讲评课的研讨活动，下学期主要在非毕业年级进行新授课和实验课的树标、达标活动，及至对所有任课教师实行推门听课，进行等级评价。在此过程中，多次深入研究听课指导，

5、认真不断地在实践中进行完善修订。课堂教学改革进入了一个全新的阶段。今年我校在教育督导的课堂评价中均获得教研中心领导好评。1.九月份举行教师新授课树标活动，课后通过研讨，进一步论证我校的新授课课堂模式。然后，我们再以常态化听推门课的方式对教师的新授课进行达标活动。2.十月份举行家长开放月活动，将家长进校做成常态。家长到校，与孩子共同学习、活动，参与班级管理，改变以往家长、社会监督办学为邀请家长参与办学。家长走进教室，参观和评价孩子班级的文化建设，观摩课堂教学，赏析教师的备课、作业批改等日常工作，最后填写反馈表，对老师的课堂教学和班级管理提出意见和建议。3. 十月份，在市里举行“名著导读课”研讨活动，名师老师分别执教数学语文英语导读课，以此激发师生共读经典名著的热情。4.十二月份举行语数英美优质课大赛活动，分别获奖。5.十二月份做好“一师一优课一课一名师”优秀资源征集活动，为市级赛课、晒课做好准备。三、以课程建设为契机，促进校本课程开发一直以来追求宽松、和谐的学习氛围，这种宽松必须要有科学的课程体系和高效率的课堂教学作保证。我校自去年开始，在国家课程的开设方面，学校严格遵守河北省义务教育课程安排的要求，不随意增加一节课，要求教师在有限的时间内，高质量地完成教学任务。第 4 页 共 4 页