最新[苏教版一年级语文期末试卷分析] 一年级上语文试卷分析.doc
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1、最新苏教版一年级语文期末试卷分析 一年级上语文试卷分析做好一个试卷分析能比较全面的考查学生的学习效果。下面是小编为大家整理的苏教版一年级语文期末试卷分析,欢迎大家参阅。苏教版一年级语文期末试卷分析(一)第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:一、测试成绩分析本班现有9人,全部参加了考试,总分842.5分,人平均93.6分,优秀人数8人,优秀率88.9%,及格人数9人,及格率100%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。二、试题结构和特点结构:本试卷包括五道题:第一题拼音乐园,第二题汉字与词语,第三题按课文内容填
2、空,第四题快乐阅读,第五题看图写话。特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第二题用看图写汉字的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析:1、错误率最高的是第二题中的第3小题,“万”的笔顺,大部分学生都把“万”的第二笔写成了“撇”。2、第三题按课文内容填空,有几名同学把字写错了,这说明部分学生
3、对生字掌握不好,也可能是学生对课文没有那么熟悉的掌握。3、第四题快乐阅读中文中写了哪两种水果学生有些错的,这说明学生没有好好听老师读短文,做题比较马虎,导致这道题做错。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养
4、。随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比
5、较扎实,虽然学生的阅读题完成得不是很理想,但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练,提高阅读方法。5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。苏教版一年级语文期末试卷分析(二)一、总体分析1.试卷分析“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”从课标所提出的这个要
6、求来看,试卷基本符合命题原则,既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。2.学生答题情况分析从整体上来看,本次学生的学习一般。由此看出基础知识的掌握情况较为较差,存在主要问题及分析如下:(1)学用字词句。这部分共有7小题,期中得分率最高的是第1题把下面的字规范写在田字格里,得分率为99.7%,其次是第4小题写出带有下面偏旁的字,还有第2小题看图写字词,但其他题目得分率不太高。第一大题中第3、5、6、7题的得分率不甚理想,尤其是拼音,一年级的学生拼音不过关会影响以后语文的学习:其次是对形象字的组词;量词的选择。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难,并抓住重难点进行指导。(2
7、)找朋友。这道题目的得分率也不高,只要是平时对知识的积累不够,好比题目中出现的慈祥的 奶奶没有连对,虽然慈祥这个词在课本中没有出现,但其实学生可以用排除法做出,这也说明对解题技巧没有把握好。(3)选一选,填一填。这题得分率50%,学生没能很好的分辨出“决定”和“一定”的意思。(4)根据课文内容填空。这题主要考察学生课内理解、积累情况。这要求背诵的内容要给予足够重视。其中按课文内容填空的一些字如:渴、终于、最、真、结果等词,写错的较多。这无疑给我敲响了警钟,课堂40分钟一定要扎实有效,要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关
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