最新[高三2010年材料作文设计专题训练（附：例文）]高三材料作文.doc

《最新[高三2010年材料作文设计专题训练（附：例文）]高三材料作文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新[高三2010年材料作文设计专题训练（附：例文）]高三材料作文.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新高三2010年材料作文设计专题训练（附：例文）高三材料作文原题回放甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“铭记与忘记”为话题作文，体裁不限。题意诠释首先要解决的就是对材料表述意义的提炼，提炼意义的第一步是抓关键词，这在考生平时的学习中早有训练体验。在这个命题材料中，值得考生关注的是“好朋友”“打了我一拳”“救了我一命”“忘记”“铭记”这几个关键词句，判断

2、并提炼出材料中的这几个关键词句，审题的思维才能进一步深化，而不至于陷入材料的具体情境中。其次是审题中的分析概括能力。由话题材料过渡到话题，其中的考查点就是分析概括能力，是命题者借助材料与话题为考生审题搭建的一个思维的平台。当“忘记”和“铭记”形成一种对应关系的时候，考生应该能够清楚地知道话题中的关系内核是如何形成的，分析出它包含着哪些意义。例如，材料中的关键词“好朋友”明示于我们的是人与人之间的关系，而暗示给我们的也包含了一个事物的两个方面，如果考生能够通过分析概括，意识到这个话题并不局限在写“朋友”之间的关系态度，那么，写作就可能展开，具有一定深度的表达，进而将立意的水平提升到发展等级中去。

3、再次是审题中的联想感悟能力。伴随着对话题材料的理解和对话题意义的把握，考生的思维已从具体走到抽象，而进一步的引导，则是再将抽象思维引向具体的构想。在这个“具体抽象具体”的思维运动中，考生能否将抽象出来的话题“忘记”和“铭记”转化为表达的意向，使话题的概念演化为可感的内容，关键就在联想力、感悟力的发挥。联想可以调动有关“忘记”和“铭记”的众多贮存，感悟则可以迅速地在两个概念之间寻找到连接点。总之，考生要想切题发挥，就必须以话题为核心做相关联想，或从“忘记”中挖掘值得“铭记”的因素，或从“铭记”中搜寻需要“忘记”的因素，并把它们的相辅相成做为一条内隐的线索，紧紧拴住话题的两个概念。写作例文记与忘之

4、间有时候，记像烈火熔炉，让生铁变成精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁花成为落英。重生与毁灭，往往就在记与忘之间。?他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。?他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。?他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，铭记着他向夫差俯首

5、称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！?铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业！他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里品着美味佳肴，怀里抱着美女佳丽。丝竹琴韵里，听不到大臣们讨论争执的吵闹；酒香芬芳里，嗅不到战火烧过城池的刺鼻的呛味；美女的流波眼光里，感受不到剑阁栈道凄凉的冷月。他已经忘却了他是刘备的儿子，蜀汉的国君！?他真的觉得这样很好，没有政务缠身，却有荣华享乐。父辈暴霜露，斩荆棘，才有尺寸之地。子龙在乱军中拼死冲杀的目的，父皇在追兵前不弃百姓的良苦用心，孔明在出师表中的耿耿忠心，他刘禅全忘了！如此富庶

6、的天府之地，他举以予人，如弃草芥，实在令人寒心。?忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子孙这一千古骂名！?记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间，却决定着兴衰成败。点评：这篇文章的切入点很好，选择了两个亡国之君进行对比“铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业”，而“忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子孙这一千古骂名”，两相比照，顺理成章地推出了“记与忘之间，却决定着兴衰成败”的观点。?文章立意深刻，用例典型，行文晓畅，结构安排上具有一种“删繁就简三秋树”的清新之美。满分作文忘记不快，铭记幸福又一次拿起简爱，当看到简爱说出那句“假若上天赐予我美貌与钱财，我一定不会让你离我而去”

7、的时候，我又难以平静了，我甚至为简爱难过。她记住了她自己的所谓缺陷，却忘记了自己具备的独特魅力；她记住了太多的痛苦和无奈，却几乎忘记了罗彻斯特坚强的外表下，那颗柔软的心！?应该铭记在心的东西，简爱却并未看重，甚至在其他事情前，这些该铭记的东西似乎都成了写在沙地上的文字，随风而去了。我想她有她的理由，我只能对书感到?遗憾。? 有了遗憾，就会追求心中的完美。我经常幻想，假使我可以进入书本，来到荆园，假使我就是简爱，我一定不会离开！我要对自己说：“冷静些，简爱！看看你的优雅、你的娴静、你的善良，你会发现，美貌和钱财其实不算什么，你拥有更可宝贵的财富！”?假使我是简爱，我会铭记寄宿学校中，面对体罚时那

8、个小姑娘的坚强；我会铭记黄昏的原野上，孤身一人拎着行李走向荆园的那位小姐的勇敢；我会铭记深夜古堡中，面对淋漓鲜血时，那位女教师的沉着冷静。在我发现我的心已和罗彻斯特的心交融在一起时，我会忘记自己不漂亮，忘记自己的出身，还有什么能阻挡两个灵魂的融合呢？什么也不能。? 可是，这一切终究只是我的幻想，我不是简爱，简爱也无法听到我的话。她被伦理束缚住了，更被自己内心那些忘记不了的东西束缚住了。她退缩了，拎着她的行李，带着满心的伤痛，她选择了离开。?我挽留不住她的脚步，因为连罗彻斯特也挽留不住?或许上天有和我相同的心情，降下一场暴风雨，让她经受一场彻底的洗礼！在她从昏迷中醒来的日子里，她一定是把自己的记

9、忆重新梳理了一遍，那些应该铭记的和那些应该忘记的终于各得其所！?简爱回到了荆园，当失明的罗彻斯特问“简爱，是你吗？”时，我已几乎止不住泪水，有这份足以让人铭记终身的心灵默契，还有什么伤痛不能忘记呢？?点评：高中生应当走近一部名著，因为对于任何一道题目，在名著中都能找到写作材料这篇优秀作文再次证明了这个观点。?当然，除了非常熟悉简爱，对书中人物、故事信手拈来外，作者还能根据试题，寻找到二者的契合点书中人物与“忘记和铭记”的关联之处，还能作出一系列精彩的假设“假使我是简爱，我”。只有这样，才可以既使文章切合题意，又充分发挥自己的优势，从而写出优美脱俗的佳作。（唐惠忠)?雨正大，路也正长漫天大雨降落

10、在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走。?这一刻，我很清楚，我在高考；这一天，我终生难忘，是爷爷的头七祭日；这一刻，爸妈正在麦地里挥洒着土黑的汗水拼命地收割，而不孝的儿子却在考场上无奈地发呆！?是的，这一刻，谁都应该铭记！?穷人的孩子早当家。爷爷念书只有小学程度，然后便是地地道道的农民，十几岁已是家中的主要劳力，一个人承担了家里几乎所有事务。为了生计，他学过盖房，做过生意，又唱过戏，精通各种乐器，他是农村的能人。他曾告诉我，无论做什么事，都要有方向，有一个明确的目标，都要吃得苦中苦，这一点，我至今铭记。?看着窗外，阳光洒满大地，这一天对许许多多人来说是快乐的，是享受的一天。对于我，对于农民，却是残酷

11、的，家要割麦，儿要高考。太阳暴晒，汗水挥洒，娘是高兴的，因为我在高考；儿却无奈，因为我知道娘在做梦。?这一刻，是刻骨的一刻，是疼，是痛！是该铭记，还是该忘记？我不知道！?时光慢慢推移，命运的坎坷开始一点一点地暴露，当然，我不怕。农村的孩子都这样，贫穷与闭塞已经不能将他束缚，走出去，要富裕，挣脱贫穷，挣脱知识的贫乏，挣脱所有的无知与偏见！这一刻，思想在混乱中高度清晰，这是积极健康、全面奋进的一刻，要铭记！? 那么，忘记什么呢？当无休止的大雨在高考前泼向大地时，我将爷爷送走，将自己一半的生命送走。恕孙子不孝，这些是悲痛，是悼念，是无奈，是过去了的日子，为了更好地前行，我要把它们忘记！?6月5日，雨

12、正大，我坐在长途汽车上，感觉自己像是在逆着命运奔跑，但我心里清楚，这是惟一的路，是我十几年寒窗苦读才等来的，对我来说，对我的家来说确实不易，应该铭记，应该奋进！?雨正大，路也正长！?坚强地走下去，忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷，才有动力，才会奋进，才会懂得珍惜和奉献！?谨记：路正长，仍需努力！?点评：俗话说：“艺高人胆大。”本文胜在看似随意，实则开阖自如。开篇一句“漫天大雨降落在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走”，既扣住了标题中的“雨正大”，又给人一种奇峰突起的感觉。接下来运笔自如，写考场上的“这一刻，谁都应该铭记”，写爷爷的教导“我至今铭记”，写“为了更好地前行”，“我”要把“悲痛

13、、悼念和无奈”忘记，写面对高考这“惟一的路”“应该铭记，应该奋进”，篇末则收束以“忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷”“谨记：路正长，仍需努力”。?文章情动于衷，以小见大，不受传统作文套路的羁绊。(唐惠忠)创新作文 烟随风逝 名随史流溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的一刻。可是，他们的名字却始终名垂青史，万古流芳。项羽看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽”了。司马迁看着你坐在案边奋

14、笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。李白看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭

15、记你，那是理所当然的！杜甫看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们讶然于你的轻松。你忘记了自己的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。因此，你说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，心胸是何等的博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个“诗圣”之称，你当之无愧。回望历史，项羽、司马迁、李白、杜甫，他们不能不令人感动，他们将失败、不得志、耻辱看得云淡风轻，而我们不能不将他们的名字铭刻在心。溶溶月，淡淡风，让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分。往事随风，看云卷云舒；梅花飘香，忆花香淡雅。烟随风逝，名随史流。点评

16、：“忘记和铭记”，这是一个充满哲理话题，作者深悟话题的精髓，他在历史的宝山上淘金选矿，将目光锁定项羽、司马迁、李白、杜甫四位历史巨星，窥其灵魂，述其功绩，颂其品格，赞其精神，将“忘记和铭记”的辩证关系阐释得深刻而透彻，是的，“让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分”！文章用一句“烟随风逝，名随史流”的充满哲理意蕴的对偶句作文题，高度凝练，彰显主旨，暗示文章手法和意旨的走向，真是一石数鸟，妙不可言。作者恰当引用古诗名句，娴熟运用各种修辞手法，将文面打扮得漂漂亮亮，读后，让人神清气爽。省心范文网声明：1、本网站所刊载的各类形式（包括但不仅限于文字、图片、图表）的作品全部来自互联网、百度和由网友提供，如您（单位或个人）认为本网站某部分内容有侵权嫌疑，敬请立即通知我们，我们将在第一时间予以更改或删除。2、本文仅代表作者个人观点，与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。3、本站所提供的一切资料均共交流参考使用，如有其它用途，请与作者本人联系。省心网温馨提示：欲查找更多相关内容，请使用本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查找 第 10 页 共 10 页