最新[语文 -时间的脚印]语文.doc
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1、最新语文 时间的脚印语文时间的脚印.教案执教者:一江春水时间:2004年3月5日 目标: 1、知识目标:弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确 2、能力目标:速读能力与语言表达能力 3、情感目标:培养学生热爱大自然、热爱科学的感情 重点:学习说明的层次、语言特色、写法特点 难点:文章较长;层次关系难以把握 教学设想:1,时间的脚印所说明的内容,对于我们来说,会觉得陌生。尽管时间无处不在,与每个人的生活生命密切相关,但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及;尽管如课文听说时间在自然界留有许许多多“脚印”,但若要到千占的岩石中去寻找时间的踪迹,也还不是我们的知识和能力所随便可以获得的。因
2、此,阅读本篇课文既有生疏感,也有神秘感;既有不少困难,也会生发出一•定的求知欲。教学中,要借助于同学们的好奇心、求知欲,激发阅读兴趣;再借助生动有趣的说明文字,来引导、帮助学生读懂课文,揣摩说明的顺序、方法和语言。2,运用“巧妙裁剪”法,长文短教,上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读课文,选点进行说的话动,引导学生进行趣味学习3,学法。抓住两点:是抓承上启下的过渡句、过渡段,从那里把握文章的层次;是抓中心句、关键句,从那里把握文章局部的中心内容。课时:一课时 操作: 一、导入:学生交流,古往今来人们对时间的感受:例:1“光阴似箭,日月如梭”(俗语)2逝者如斯夫!不舍昼夜”(孔
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