最新《春天来了》-看图写话《春天来了》.doc

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1、最新春天来了|看图写话春天来了教学目标知识目标：能正确认读“溪、着”等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。教学过程第一课时一、 创设情境，激趣导入。1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（.课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下

2、子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）二、 初读课文，整体感知1、教师配乐范读。你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）3、交流检查学习情况。用花朵卡片出示9个生字，提出要求：、读准字音；、能用这个字组词；、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）三、 研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。Copyright © 2020 雨月范文网 版权所有第 2 页 共 2 页