最新“灿烂的中华文化”教学设计与反思_中华文化灿烂的表现.doc

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1、最新“灿烂的中华文化”教学设计与反思_中华文化灿烂的表现“灿烂的中华文化”教学设计与反思作者/ 姚献丽【教学目标】1.知识目标：了解中华文化的源远流长、博大精深特点；理解传统文化的深远影响和传统美德生生不息、历久弥新的品质。2.能力目标：具有感受中华文化特别是传统美德对我们产生的深刻影响的能力；具有以实际行动弘扬中华传统美德的能力。3.情感、态度、价值观：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强中华传统美德认同感并化为自己的实际行动。【教学重难点】教学重点：了解中华文化源远流长，博大精深的特点。教学难点：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 【教学方法】 情感体验学

2、习法，合作探究学习法等【教学过程】一、导入新课情景导入：（视频）播放2008年奥运会开幕式片断。学生思考：这些画面是从哪节选下来的？你从这组画面中得到中华文化哪些信息？教师点拨：外国朋友安妮也从网上观看了这一画况，他被开幕式的精彩场面深深震撼了，他觉得中华文化太神奇了，从而对中华文化产生浓厚的兴趣，想更深入、更全面地了解她。假如你是安妮的中国网友小华，你将怎样向安妮介绍中国文化呢？二、讲授新课板块一：感知中华文化特点。1.（多媒体）在春江花月夜的背景音乐中展示一组组中华文化的图片：先按时期分别展示殷商时期、春秋战国时期、隋唐时期、明清及近代以来、新中国成立以来具有代表性的中华文化，再按类别分别

3、从语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等方面介绍中华文化的突出成就。2.设问：（1）五彩缤纷的文化、优美的旋律让我们沉醉其中。在这些文化当中你最感兴趣的是什么？（2）在我们的身边，在我们的衣食住行当中有传统文化的体现吗？（3）综合以上活动你认为中华文化的特点是什么？3.教师小结：（1）中国是四大文明古国之一，也是世界上唯一一个文化传统不曾被打断的国家，文化底蕴非常深厚。但中华文化不神秘，离我们也不遥远，他的表现形式是具体的，也是丰富多样的，它就体现在我们生活的每一个层次，每一点空间。（2）中华文化的特点：源远流长、博大精深。源远流长从起源上说明它发源早，流传广，生命力强；

4、博大精深从内容上概括出中华文化不仅深邃，而且广泛全面。（3）丰富多彩的世界文化，像一条悠久的历史长河，从远古流向现在，又从现在流向未来。中华文化是这条长河中最耀眼的一颗明珠，它曾经独领风骚数千年，在五千年的文明发展中，中国形成了独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理，为世界文化的发展做出了巨大的贡献，是世界文化大花园中最璀璨的一朵奇葩。中华文化魅力无穷。（设计意图：中华文化的特点比较抽象，学生在概括这一特点一时难以达到应有的高度。本活动意在先带领学生漫步中华文化画廊，领略中华文化的无限风光，引导学生多角度感知中华

5、文化，再让学生自主探究，使学生能结合自己的已有知识较为准确地认识和归纳出中华的特点，突破重点。）板块二：感受中华文化力量。1.过渡：安妮从大家的介绍中更进一步地感受到了中华文化魅力。她对中华文化的兴趣更浓厚了，进而还想了解一些文化名人，因为他们对世界影响也很大，比如屈原，现在包括韩国在内的很多国家都在研究屈原文化，申报端午习俗非物质文化遗产，她想知道为什么屈原会有这么大的影响力。2.学生自由发言：我知道的屈原教师归纳：屈原，战国时期楚国人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”之一，得到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。3.（多媒体）视频：屈原故里秭归端午习俗4.学生自主探究（多媒体依次播放以下问题）（1）从视频中你了解到屈原文化包括哪些内容？教师归纳：屈原文化首先是一种节日习俗，包括划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、挂艾叶菖蒲等。(政治教案)屈原文化还包含爱国、正直、团结协作、奋力拼搏等传统美德。我国在2008年把端午节作为国家法定节日，既是为了弘扬传统的民族习俗，更是为了弘扬这种传统美德。（2）你还知道哪些对我们有深远影响的文化人物吗？他们哪一方面在影响我们？（3）你在生活中应用过这些格言和谚语吗？你能通过一个123下一页 第 4 页 共 4 页