最新【《开启联想之门》教学设计】自由联想教学设计.doc

《最新【《开启联想之门》教学设计】自由联想教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新【《开启联想之门》教学设计】自由联想教学设计.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新【开启联想之门教学设计】自由联想教学设计开启联想之门教学设计学习目标1了解联想的类型。2学习运用发散性思维的方法，多角度思考问题。3感受思维体操的魅力。学习过程一、出示图形，自由联想。下面是两个常见的图形，请你集中精力凝视其中的一幅，并把你联想到的东西写下来，写得越多越好。（可以是一件物品、一个词语、一种想法，想到什么写什么，时间约四分钟）。（学生没有任何拘束地写下想到的东西，这是学生联想的基本能力，多数同学想到的往往是相似的事物。）二、进行归类，发现规则。1将大家想到的东西进行归类，找出它们与原图形之间的关系。相似相关相对2强化规则，适当训练。当我们看到一个图形的时候，总是首先联想到跟它

2、的形状差不多的实物。这就是联想所遵循的第一原则：相似性。相似分形状相似和内涵相似两种。比如由正方形联想到电视机，这是“形似”，而联想到“规矩”，那就是“神似”了。但是，跟一个图形的形状和内涵相似的事物是非常有限的，一般来说，联想到三种就算合格，想到五种可算良好，想到八种已经很优秀了。联想还有相关性原则。相关就是有联系，比如“早晨”和“中午”有联系，这是时间相关；“天空”和“陆地”有联系，这是空间相关； “打雷”和“下雨”有联系，这是逻辑（因果）相关。三种联系三个方向，为我们打开了联想的三扇大门。请完成下列填空上课 50年代北京 头上老师 桌子有了相关联想，联想的思路顿时就豁然开朗了。比如前面的图形，只要你愿意，就可以一直不停地想下去，甚至都来不及记录：联想还有“相对联想”和“灵感爆发”两种。相对联想就是日常所说的“逆向思维”，比如由“白”想到“黑”，由“天”想到“地”，由“人”想到“物”，由“生”想到“死”。灵感联想则是更高的一种思维方式，比如由一团曲线想到“音乐”、“哲学”等，它看上去似乎没有联想的轨迹，但却是长期积累、突然爆发的结果。请你以“相对联想”为主要原则，找一找古诗句与成语：出生入死、九牛一毛、 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （教师指导尽量要言不烦，适当训练很重要，能力总是在有效训练中快速获得，缺少训练，靠学生自悟自得，效率就比较低。） 第 2 页 共 2 页