最新【《杏儿熟了》 之一】 杏儿熟了.doc

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最新【杏儿熟了 之一】 杏儿熟了杏儿熟了教学设计之一佚名 教学要求：1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。2、练习给课文分段。教学重点、难点：联系上下文理解后面奶奶说的话。教学时间：一课时教学过程：一、预习课文。1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。2、学生预习，教师巡视。3、检查预习情况。（1）指名读课文。（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。二、再读课文。1、指名读思考练习1。2、请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。三、逐题检查讨论。1、第一题：从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？2、第二题：邻居淘淘偷摘杏儿，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活该；完全不同）3、第三题：你是怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话的？（有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。）四、练习给课文分段。1、用较快的速度再默读课文一遍，想想课文可以分成几段，分别做上记号。2、讨论课文分段。 第一段（14）；第二段（59）；第三段（10）五、练习有感情地朗读课文。1、先个人自己练习。2、指名当众朗读。六、布置作业：继续练习有感情地朗读。板书设计：12杏儿熟了奶奶分栽教育杏偷数小伙伴送我 杏儿熟了教学设计之一由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页