最新《长城》的教案_长城教案设计.doc
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1、最新长城的教案_长城教案设计长城的教案教学目标1、会读会认课文生字新词。2、了解课文内容,通过观察、有感情朗读和对课文内容的理解,感受长城的雄伟气势和高大坚固,培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。重点难点1、感受长城的气势雄伟和高大坚固,体会作者所表达的思想感情,这是重点。2、展开想象,体会课文最后一句话是教学难点。教学过程一、创设情境,导入新课师:同学们有没有到过长城?说说你看到长城是什么样子的?生:长城师:是呀,长城是我国宝贵的文化遗产之一,据统计每年有数百万中外游客到长城旅游。有一句话说得好:“不到长城非好汉”,那么今天这节课,我要带大家一同走进长城,去领略长城的风采!板书:17、长
2、城师:读了这课题,你知道了它有什么特点?长!“城”是指什么?城墙。师:那长城能吸引那么多人去游览,这是为什么呢?下面二、初读课文,整体感知1、自由读文,并完成:圈一圈:课文中的生字词,多读几遍。找一找:具体描写长城的句子,再读一读。2、交流汇报:检查生字词的读音。课件展示:生字新词通过刚才的朗读,长城给你留下了怎样的印象呢?三、细读课文,深入感悟(一)我从第一自然段中体会到了长城很长,我来读一读。1、读了后,长城是什么样子的?板书:像一条长龙(课件出示:长城远景图,感受“长”)“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”这两个词如何理解?2、你从哪里体会到了长城的长?用书中的语言回答。抓住像长龙,一万三千多里等词语
3、体会。(课件出示:地图:指一指起始地点,跨几个省;算一算要走多长时间)运用了打比喻和列数字的方法,生动形象地写出了长城长而壮观的气势。3、指名读第一自然段。你们感受到了“长”吗?4、要读出长城的“长”,再指名读,然后齐读。5、这段作者是在哪里看长城?板书:远看(二)理解第二自然段师过渡:远看长城,它像一条长龙,除此之处,长城还给你留下怎样的印象呢?(如学生不能准确回答则:请同学们齐读下一段,找一找写长城的句子。)生:我知道了长城高大坚固。板书:高大坚固。师:长城的高大坚固体现在哪儿?生:巨大的条石和城砖。师:这一段写了长城高大坚固,还写了什么?生:城墙顶上很宽;有垛子、瞭望口和射口;城台。(课
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