最新【在活动中体验-语文教学论文】 语文教学论文.doc

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1、最新【在活动中体验-语文教学论文】 语文教学论文在活动中体验-语文教学论文在阅读教学中，老师对学生知识的获得比较关注，从字词的理解到文本内容的讲解，但是对于学生对于文本内容的审美体验却关注的较少，而且学生对于文本内容的理解也只是在老师的引导下完成的，这样的教学学生的阅读能力提升比较缓慢，其实在教学过程当中，我们可以设计一些活动，通过活动来激发学生的学习兴趣，进而理解文本内容。一、导入式活动导入是激发学生学习兴趣，集中学生注意力的关键时机，导入的成功与否会对学生的学习产生直接的影响，因此导入一定要精心策划。（一）以故事导入。学生都喜欢听故事。对于一些故事性很强的文章，可以将文本内容串编成一个故事

2、或者讲一个与文本内容相类似的故事，从而激发学生的学习兴趣。诸如在教学斑羚飞渡时，老师先讲了一个故事：森林着火了，许多动物都四散逃离，但是最终难逃被烧死的命运，但是小小的蚂蚁却快速地结成一个大圆球朝着火滚去，虽然有一部分蚂蚁被烧死了，但是有一部分却活了下来。我们今天所学的这篇课文当中所描述的这种动物，它同样具有蚂蚁的品质。学生听完故事之后，很想一探究竟这是一种什么样的动物，而且在学习以前，已经对于文本当中所赞颂的牺牲精神有一种感受，这对于学生理解文本内容是很有帮助的。（二）通过问题导入。有些文章，老师在导入时可以将文本当中的主要问题提取出来让学生回答，也可以让学生在已经学习过的内容进行对比，来让学生寻找异同，这样学生为了得到答案，就会认真将自己的注意力集中到教学活动当中来，学习效率也自然会提升。二、助力式活动导入学习内容之后，并不是说阅读教学就会在学生的热情与兴趣之下自主地完成， 第 2 页 共 2 页