最新【教师职业发展规划】教师职业发展规划模板.doc

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1、最新【教师职业发展规划】教师职业发展规划模板教师职业发展规划一、认清自我我，89年中师毕业，先后在小学、中学教了九年数学，曾因教数学而小有名气。生活真的黑色幽默，阴错阳差，我改教了初中语文，2002年调任高中语文。由数学到语文，我的最大感触是：当数学老师容易，当语文老师太难！也因为此，我对语文充满了敬畏，任教语文以来，真可谓夙兴夜寐，吃了不少苦。多年苦熬，似乎有点会教“考语文”了（打死我也不敢说会教语文了），教过的三次高中毕业班语文，高考成绩在比较中感觉良好，年近不惑，思想滑坡，行为懒惰，教书热情渐减，比如此次研修，学校通过打分硬派，实属不得已。这几天反思，感觉自己颓废得可怕，毕竟教书的路还很

2、长，自己本没进过大学系统学习中文，特殊的经历注定我必须比常人多付一份辛劳，随着年龄的增长，这样的学习机会以后恐怕很难再有了，所以应加倍珍惜，趁机充实完善自我。 二、努力方向1、加强道德建设，增强职业自豪感 我以为教师最重要的是以德服生而不是以教服生，“亲其师，信其道”，教师应以高尚的人格，良好的节操影响学生，在日常教学生活中，处处高标准严要求自己。语文老师付出多，回报少，甚至社会地位也比其他科任教师低。在浮躁的世风中坚持自己的人格理想，认真教书，淡薄名利，如美学家朱光潜所说“以出世的精神做入世的事”并不容易，所以我把加强自身道德建设放在首位。在今后的工作中，团结同行，热爱学生，爱岗敬业，敢于探

3、索，勇于奉献，为人师表，积极进取，乐观向上，坚信教师“是人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最崇高的事业”。2、广泛阅读，构建科学知识体系 语文教师要想不被学生篾视，顺利完成教学任务，就必须具备渊博的知识。我比其他高中语文老师少了大学四年的阅读积累，虽然也恶补狂补过，但在实际教学中，还是感觉知识贫乏又缺乏系统，教学中很难做到举一反三，触类旁通。时代对语文老师高标准严要求，合格的语文老师是名副其实的杂家，不但要有语言文字、阅读写作、文学知识等中文专业知识，还要懂得心理学教育学，社会科学自然科学等等。一直以来，虽有心阅读，却总觉时间难挤，日子在看似忙碌中蹉跎，其实，合理安排，阅读时间还是有的。往者不谏

4、，来者可追，从今开始，计划每月读一本文学名著，两个月读一本教育理论专著，如阅读以下著作：苏霍姆林斯基的给教师的建议、莫里斯•L•比格著的学习的基本理论与教学实践、朱智贤和林崇德的思维发展心理学、叶圣陶的语文教学论文集、朱光潜的谈美书简、中国诗史，还有于漪、钱梦龙、魏书生等的教学思想。坚持每天至少看一小时书，认真做读书笔记。凡事贵在坚持，厚积而博发，希望不会半途而废。3、潜心钻研，提高教育教研能力 课程大背景下，越是有教学经验的老师越要虚心学习新课标新理念，敢于打破常规，大胆创新。语文教师应是研究者,角色的转变要求我们更加注重教法的研究,要求我们由凭经验转变为凭借科学才能不断提高教学质量和效率，才能完成由“教书匠”向“学者型教师”的转变,。我校自从划入市区后，教育大环境改善了不少，之前由于固步自封，我们已落后很远，承认差距是痛苦的，抹杀差距是无耻的，我们所能做的只有拼命追赶，所幸现在的环境给我们创造了很多的机会。珍惜每次机会，虚心学习，加强交流，研究教法，及时反思，总结经验，吸取教训，积极撰写论文，把感性的教学活动上升到理论的高度，经过努力，以期达到教育教学上的游刃有余，哪怕可以完成由“生存型教师”向“享受型教师”的转变，也是人生一大幸事。总之，我已下定决心，排除万难，以永不倦怠的职业精神，活到老，学到老。 第 3 页 共 3 页