最新【幼儿园基本情况】 幼儿园基本情况和环境报告.doc

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1、最新【幼儿园基本情况】 幼儿园基本情况和环境报告贵州省民办幼儿园及园长基本情况 摘要：文章采用调查问卷法与访谈法、课堂观摩及实地考察法，从性别、职称、学历、年龄、教龄、在园工作职责、在岗幼儿园建设现状、学前专业相关性等维度获取贵州省民办幼儿园建设现状，针对调研进行了大量分析，提出了民办幼儿园建设策略。 关键词：民办幼儿园；园长；基本情况；调查 中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：16710568（2013）240021-03 一、问题的提出 在国家大力推进学前教育发展的重要时期，有力促进民办幼儿园的发展是保证学前教育健康发展的必要条件。目前，民办教育体制的幼儿园在中国的学前教育体系

2、中占很大比例，补充了国家公办幼儿园资源的不足。据相关部门统计，目前，民办幼儿园占了相当比重，在贵州省，公办幼儿园与民办幼儿园的比例高达1：9左右。可见，民办幼儿园的办园质量对学前教育质量的至关重要。同时，幼儿园园长对所在幼儿园的作用举足轻重，园长在幼儿园中起着决策、监督、统领的作用，决定了办园理念和办园质量。 贵州省地处西部落后地区，经济较为落后，教育资源相对贫乏，各级教育发展不均衡，教育质量不高，学前教育发展滞后和缓慢。针对贵州省的学前教育，必须对当前发展状况有全面的把握和了解，对当前民办体制的幼儿园的基本状况和园长的基本情况有充分的认识，才能针对真实情况做出实效性的发展战略举措。 二、研究

3、设计 本次调研主要采用了调查问卷法与访谈法、课堂观摩及实地考察法。本次调研基于贵州师范大学教师教育培训基地，数据采集于贵州师范大学于2012年23月举办的贵州省民办幼儿园园长培训项目，在培训基地笔者得以对园长们进行了较为深入的调研。笔者特别编制了贵州省民办幼儿园及园长基本情况调查表，本次调查较为充分地考虑调查对象的性别、职称、学历、年龄、教龄、在园工作职责、园所区域、在岗幼儿园建设现状、学前专业相关性等方面的情况，从以上几个维度进行了问卷编制。 本次调研对象是贵州民办幼儿园园长及骨干教师，调查范围包括贵州省的2个地区，4个地级市，3个自治州。共发放调查问卷560份，回收480份，其中有效问卷4

4、60份。涉及到了城市、乡镇、农村不同地域。数据录入采用了excel，后期数据统计与分析使用专业统计分析软件SPSS。 三、研究结果与分析 1.以性别为标准的相关分析情况。 （1）研究对象性别情况。据统计可知，有效调查对象总数为460人，其中男性为20人，女性为440人，男性教师比例极少，男性比例仅为4.3%。以研究对象的幼儿园工作职责为分类标准，对研究对象进行了分组研究发现，在仅有的4.3%男性比例的20个研究对象中，全部为园长职责，可知，在贵州省民办性幼儿园中，真正从事幼儿一线保教工作的男性教师极少，且大多从事管理岗位。 从事学前专业的性别倾向性较为明显，与国内普遍现状一致，幼儿园师资队伍性

5、别结构严重失衡。而据相关研究表明，国外不少幼儿园男教师比例达10%，甚至20%以上。这有利于孩子生理和心理的健康成长。 （2）任职身份情况。对研究对象按幼儿园的工作职责进行分类，研究对象中园长身份的有442人，占96.1%；班主任等其他工作的人数仅有18人。 本次问卷调研依托于贵州省2012年举办的民办幼儿园园长培训项目，从调查情况看来，基本符合国家的选派条件，园长及副园长比例高达96.1%，有班主任代培训的为11人，比例为2.4%；其他工作的教师代培的有7人，比例为1.6%。可见，来参加培训的教师并非都是园长及副园长职务。 首先，需要在培训过程中严格把守入选条件，结合现场访谈，了解到园长由于

6、业务繁多，难以抽身来学习的观念不正确。其次，培训时间的选择也很重要，2011国家培训项目开始时间是11月份，2月份启动，在春节期间。第三，民办性幼儿园一部分不放假，难以抽身学习，另外，避开开园高峰期。 2.职称学历及身份相关分析。 （1）研究对象职称情况。对研究对象的职称进行了调查，可以看出，在460名研究对象中，有326名教师，高达70.9%的教师无职称；约仅10%的人具有中高级职称。可以看出，在民办幼儿园园长中，大多数人不具备职称。通过访谈等得知，和全国一样，大多数园长不具备教师资格证书。 （2）学历分布情况。从调查情况分析看来，缺失填写学历者为无学历，共14名，所占比例为3%，可见，来参

7、加园长培训的对象有3%无学历。具备中专学历较多，共194人，所占比例为42.5%；大专学历者也较多，有205人，所占比例为44.6%；具有本科学历的人数为47人，所占比例为10.5%；硕士及以上学历为0名。同时结合实际调查及访谈可知，不具备学历者多为初中毕业或高中毕业。大中专及本科比例97%，但实际上，获取相应学历者多数为后期在职函授自学等方式获取，并不具备扎实系统的相应学历知识。 （3）学历及幼儿园任职身份相关分析。虽然，学历和身份没有直接关系，但是我们希望挖掘出目前园长对象的学历结构情况。经统计，在428名园长中，有186名具备中专学历，所占比例为43.5%；有196名具备大专学历，所占比

8、例为33.3%；有46名具备本科学历，所占比例为10.5%；有14人不具备学历者也担当了园长职责。 （4）职称及职责身份相关分析。可以看出，在460名研究对象中，有326名无职称教师，有318名担当了园长职务，占无职称人数的97.5%，占总人数的69.1%。初级职称有93人，有86人担当了园长职务，占初级职称的92.5%，占总人数的18.7%的。中级职称35人，有32人担当了园长职务，占中级职称的91.4%，占总人数的7%的。高级职称中有6人，全部都是园长，占总数的1.3% 3.年龄及相关分析情况。 （1）年龄分布情况。统计可知， 25岁以下教师所占比例为11.2%，50岁以上的教师所占比例仅

9、仅为0.2%，教师年龄主要集中在2650岁，占了89.6%。其原因主要是本次调查主要集中于教师培训基地的民办幼儿园园长，而民办幼儿园的办学体制在中国为盈利性质。25岁以下年轻人不具备创业的资本，而3050岁为创业群体的集中人群。 以职责为标准，对研究对象的年龄进行分组分析，主要关注园长这一特殊角色的年龄分布情况，发现在460名研究对象中，共439名园长，2025岁的有49人，占了园长总人数的11.2%；2630岁的有74人，占了园长总人数的16.9%；3135岁的132人，占了园长总人数的30.1%；3640岁113人，占了园长总人数的25.7%；4150岁70人，占了园长总人数的15.9%；

10、50岁1人，占了园长总人数的0.2%。园长年龄段分布情况见图1。 4.教龄及相关分析。 （1）教师职责身份在各教龄段分布。经统计，调查对象的教龄集中在620年占66.6%，新入职的园长15年这个教龄区间的教师比例为27.8%。 以职责为标准，对研究对象的教龄进行了分组分析，可以看出各职责类教师的教龄分布情况。主要关注园长这一特殊角色的教龄分布情况，在460名研究对象中，共439名园长，13年教龄的有72人，占了园长总人数的16.4%；45年的有52人，占了园长总人数的11.8%；610年教龄有161人，占了园长总人数的36.7%；1120年教龄的130人，占了园长总人数的29.6%；2130年

11、教龄23人，占了园长总人数的5.2%；30年教龄1人，占了园长总人数的0.2%。园长年龄段分布情况见图2。 图2 园长各教龄段人数分布情况 5.民办幼儿园现状情况调查。在幼儿园基本情况中，我们做了三项调查：幼儿园教职工人数、在读幼儿数、幼儿校舍面积。统计分析可见，平均每个幼儿园教职工人数为17.12人，在读幼儿平均数为214.66人，幼儿园校舍面积均值为1410.73平方米。 经过计算，师幼比为1：12.5，与全国各地各体制的幼儿园实际情况比较，该比例基本和全国情况吻合。国家于1987年颁布的全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）（劳人编198732号文）中最核心的师幼比规定为全日制幼儿园教职工

12、与幼儿的比例为1：61：7。可见贵州省民办幼儿园师幼比和文件的要求还有一定的差距。当然，该文件的要求有些过高，和国情不太吻合。 在读幼儿平均数为214.66人，幼儿园校舍面积均值为1410.73平方米，分析可见，生均面积为6.6平方米。按照1988年国家教委和建设部颁布的城市幼儿园建筑面积定额（试行），生均用地面积1315平方米，该文件要求有条件的乡镇幼儿园参照执行。按照这个标准，贵州省民办幼儿校园建设条件上还有待加强。 结合访谈和实际走访还可知当前民办幼儿园还面临着如下困境：用地紧张，资金短缺，民办公助的政策不公平，希望国家给予政策支持，师资流动性大，办学理念不科学，保教质量有待加强等。 6

13、.园长学科背景分析。调研可知，研究对象的所学专业背景复杂，门类众多，有文科有理科有工有农有医，有师范类有非师范类，有学前相关专业也有不相关专业。按幼教的性质和特点相关性，我们把460名研究对象所学专业分成三类：直接专业（学前教育及幼师专业），相关专业（教育类、管理类、妇幼卫生类），其他无关类（电子技术、无线电、造纸等）。 可以看出，直接专业的人数频度为309，百分比为67.3%，相关专业的人数为108，百分比为23.5%。也就是说和幼教相关性的园长及教师占90.8%；而其他无关专业的人数频度为42人，百分比占9.2%。 主要关注园长身份的教师的背景，可以看出，在441名园长中，有299名具有学

14、前及幼师的专业背景，占园长总数的67.8%；有102名具有教育类、管理类、医学类专业背景，占园长总数的23.1%；有9.1%比例的40名园长不具备相关专业背景。 7.参加培训情况分析。把460名研究对象参加过的培训作了多项选择类别的统计，可以看出，参加过国家培训的人数为129人（包括本次培训），占培训总数的25.1%；参加过省级组织的培训的人数为98人，占培训总数的19.1%；参加市级培训的人数有70人，占培训总数的13.6%；县或地区组织的培训有105人，占培训总数的20.5%；园本培训的有37人，占7.2%；而从未参加过任何培训的人数有74人，约占20%。从区域统计看来，贵州省各区域的培训

15、机会相对均衡。 四、结语 探讨民办幼儿园的发展，是解决学前教育发展问题的必然和基本途径。通过以上几个方面的统计分析可见，贵州省学前教育发展有待重视和加强。针对以上分析，我们可以从以下几个方面针对性地加以完善和发展。首先，在政策上，希望国家给予重视，加大对幼儿园特别是对民办有关政策扶持力度，比如划拨一定的财政专项经费。在民办园的办园过程中，应该加大男性教师比例，创立适合孩子生理和心理健康成长的平衡生态环境。同时，应加强民办园教师及园长的素质培养，提高其学历及办园能力，提高其科学的保育教育能力。另外，对民办幼儿园现有师资进行针对性和合理性的培训，增加园长及教师的培训机会，特别是增加诸如国家级，省级

16、以上组织体系完善的培训，同时，在培训过程中，加强培训的监督和管理，让民办园园长重视培训的有效参与。民办学前教育的发展，还有很多问题，需要不断完善。 参考文献： 1王文乔，赵云友.贵州农村地区发展学前教育新模式探索J.学前教育研究，2012，（4）. 新厂镇和平幼儿园园务管理基本情况 新厂镇和平村幼儿园园务管理基本情况 新厂镇和平村幼儿园实行园长负责制，园内建立了教职工大会制度，重大事项由教职工大会民主决议；园内设有专门的档案室，有严格的档案管理制度，具体包括园务管理，保教管理，卫生保健，后勤管理等。为了创建平安园，建立了安全管理制度，拟定了重大及突发事故预防的应急方案，园内定期或不定期组织教职

17、工接受幼儿安全教育知识，做到积极预防和妥善处置安全事故。为了加强幼儿人身安全，幼儿园暂不使用车辆接送。另外，幼儿园还会同当地卫生部门做好幼儿定期体检，预防接种证检查，传染病预防和各项健康教育的工作。关于园务管理，园内还按照有关规定做好了各项卫生防疫和食品卫生安全工作，幼儿食堂没有采取承包经营，给每位幼儿提供充足的符合标准的饮用水，保证食品卫生的安全，搭配合理，营养均衡。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。 新厂镇和平村幼儿园 2014年9月 4幼儿园园长基本情况登记表幼儿园园长基本情况登记表出生 1984.12.1 年月 0 任职 2015 年 1 月 时间 专业 学前教育姓 名 工作时间 学历郭彩

18、娟 2004 年.7 大专性别 健康 状况 毕业 学校女 健康陕西省蒲 城师范2001 年2004 年毕业于陕西省蒲城师范学前教育专业 2004 年2006 在广东省珠海市健儿幼儿园担任幼儿教师 个人学习 2006 年2009 年工作于陕西省华阴市美丽幼儿园，担任副园长； 工作简历 2009 年2013 年工作于华阴市北社中心幼儿园担任保教主任； 2013 年2014 年工作于哈哈贝贝早教俱乐部，但早教老师和教 学主管。2001 年2004 年在蒲城师范曾获得 “优秀裁判员” 、 “三好学生” 、 “歌唱比赛”二等奖、优秀奖；奖惩 情况2004 年2006 年，曾获得教职工卡拉 ok 比赛一等

19、奖和教玩具制 作比赛三等奖； 2009 年2013 年曾获得幼儿园骨干教师培训优秀学员、和优秀 教学能手各项奖项贵州省民办幼儿园及园长基本情况调查与分析贵 州 崔 民 幼 儿 园 及 园 长 基 一 兄 调 查 与 析 贵 州 师范 大 学 教 育科 学 学 院 罗月 念摘 要 ：文 章 采 用调 查 问卷 法与 访 谈 法 、课 堂观 摩 及 实地 考 察 法 ，从 性 别 、职 称 、 学历 、年龄 、教 龄 、在 园工作 职 责 、在 岗幼儿 园建设 现 状 、 学前 专 业 相 关性 等 维度 获 取 贵 州 省 民 办 幼儿 园建设 现状 ，针 对调 研 进 行 了大 量 分析 ，提

20、 出 了民 办幼 儿 园建设 策略 。 关 键 词 ：民 办 幼儿 园 ；园 长 ；基 本情 况 ；调 查 中 图分 类 号 ： 文献 标 识 码 ： 文 章编 号 ： （ ） 一 一 一、问题 的提 出 本 次调 研 对 象 是贵 州 民办幼 儿 园 园长 及 骨 干 教 师 ， 调 查 范 围包 括 贵 州 省 的 个 地 区 ，个 地 级 市 个 自治 州 。共发 放调 查 问卷 份 ， 回 收 份 ，其 中 有 效 问 卷 份 。 涉 及 到 了 城 市 、乡 镇 、农 村 不 同 地 域 。 数 据在 国 家 大 力 推 进 学 前 教 育 发 展 的 重 要 时 期 ，有 力 促进

21、 民办幼 儿 园的 发展是 保 证 学前 教 育健 康发 展 的必 要条件 。 目前 ， 民 办 教 育 体 制 的 幼 儿 园 在 中 国 的 学 前 教 育 体 系 中 占很 大 比例 补 充 了 国家 公 办幼 儿园 资 源 的不 足 。 据 相 关 部 门 统 计 目前 ， 民 办 幼 儿 园 占 了 相 当 比重 ，在 贵 州 省 ，公 办 幼 儿 园 与 民 办 幼 儿 园 的 比 例 高 达 ：左 右 。 可 见 ， 民 办 幼 儿 园 的 办 园 质 量 对 学 前 教 育 质 量 的 至 关重 要 。同 时 ，幼儿 园 园长 对所 在 幼儿 园 的作 用举 足轻录入采 用 了

22、 ，后期 数据 统计 与分 析使用 专业 统计 分析软件 。 三 、研 究 结 果 与 分 析 以 性 别 为标 准 的 相 关 分 析情 况 。 （ ） 研 究 对 象 性 别 情 况 。 据 统 计 可 知 ，有 效 调 查 对 象 总数 为 人 ，其 中 男 性 为 人 ，女 性 为 人 ， 男 性 教 师 比例 极 少 ，男 性 比 例 仅 为 。 以研 究 对 象 的 幼 儿 园 工 作 职 责 为 分 类 标 准 ，对 研 究 对 象 进 行 了 分 组 研 究 发 现 ，在 仅 有 的 男 性 比例 的 个 研 究 对 象 中 ，全 部 为 园 长 职 责 ， 可 知 ，在 贵

23、州 省 民 办 性 幼 儿 园 中 ， 真 正 从 事 幼 儿 一 线 保 教工 作 的 男 性 教 师 极 少 。且 大 多 从 事 管 理重 ，园 长在 幼儿 园 中起 着决 策 、监 督 、统领 的 作用 ，决定 了办 园 理 念 和 办 园 质 量 。 贵州省 地 处 西部 落后 地 区 ，经济 较 为落 后 ，教 育 资 源相 对贫 乏 。各 级教 育 发展 不均 衡 ，教 育 质量 不高 ，学前教 育发 展 滞后 和缓 慢 。针 对贵 州 省 的学前 教 育 ，必须 对 当 前 发 展 状 况 有 全 面 的 把 握 和 了 解 ，对 当 前 民 办 体 制 的 幼儿 园的 基本

24、状 况 和 园长 的基 本情 况 有 充 分 的认 识 ， 才 能 针 对 真 实 情 况 做 出实 效 性 的发 展 战 略 举 措 。 二 、 研 究 设 计 本 次 调 研 主 要 采 用 了 调 查 问 卷 法 与 访 谈 法 、课 堂 观岗位 。 从 事 学 前 专 业 的 性 别 倾 向 性 较 为 明显 ， 与 国 内 普 遍现 状 一 致 幼 儿 园 师 资 队 伍 性 别 结 构 严 重 失 衡 。 而 据 相 关 研 究 表 明 ， 国 外 不 少 幼 儿 园 男 教 师 比例 达 ，甚 至摩及 实 地考 察法 。本 次 调研 基 于贵 州师 范大 学 教师 教 育培训 基

25、地 ，数据采 集 于贵州 师范 大学 于 年 月 举 办 的 贵 州 省 民 办 幼 儿 园 园 长 培 训 项 目 在 培 训 基 地 笔 者 以上。这有利 于孩子生理 和心理的健康成 长。 （ ） 任 职 身 份 情 况 。 对 研 究 对 象 按 幼 儿 园 的 工 作 职 责进 行分类 ，研究 对象 中园长 身份 的有 人 ， 占 得 以 对 园 长 们 进 行 了 较 为 深 入 的 调 研 。 笔 者 特 别 编 制 了 ；班 主任等其他 工作的人数仅 有 人 。 本 次问卷 调研依 托 于贵州省 年 举 办 的 民 办 幼 儿 贵州 省 民办 幼儿 园及 园长 基 本情 况调 查

26、 表 ，本次 调查较 为 充 分 地 考 虑 调 查 对 象 的 性 别 、 职 称 、学 历 、年 龄 、 园 园长培 训项 目，从 调 查情 况看 来 。基本 符 合 国家 的选派 条 件 ，园 长 及 副 园 长 比例 高 达 ，有 班 主 任 代 培 训 的为 人 比 例 为 ：其他 工 作 的教 师 代 培 的有 人 ，比例为 。可 见 ，来 参 加 培 训 的 教 师 并 非 都 是 园教龄 、在 园工作职 责 、园所 区域 、在 岗幼 儿园建 设现 状 、 学 前 专 业 相 关 性 等 方 面 的 情 况 。从 以 上 几 个 维 度 进 行 了 问卷 编制。 本 文 系 贵

27、州 省 科 学 技 术 基 金 项 目“ 新 形 势 下 贵 州 省 幼 儿 园教 师 专业 化 发 展 与 培 训 模 式 实 证 研 究 ” （ 合 同编 号 ： 黔科 合 字 号 ） 的阶段性研究成果 。 我们 做 了三 项调 查 ：幼 儿 园教 职 工 人 数 、在 读 幼 儿数 、 幼 儿 校 舍 面 积 。 统 计 分 析 可 见 ，平 均 每 个 幼 儿 园 教 职 工名 园长 中 ，有 名 具 有 学 前 及 幼 师 的 专 业 背 景 ， 占 园 长总数 的 ；有 名 具 有 教 育 类 、管 理 类 、 医 学 类人数 为 人 ，在 读幼 儿 平 均数 为 人 ，幼 儿 园

28、校舍 面积均值 为 平 方 米 。 专业 背景 ，占园长总 数 的 ；有 比例 的 名 园 长不 具备相关专 业背景 。 参加 培训情 况分析 。把 名 研 究 对 象 参 加 过 的培训 作 了 多 项 选 择 类 别 的 统 计 ，可 以 看 出 ，参 加 过 国 家 培 训 的人 数 为 人 （ 包括本 次培训 ） ， 占 培 训 总 数 的 ：参 加 过 省 级 组 织 的 培 训 的 人 数 为 人 ， 占 培 训经 过 计 算 ， 师 幼 比为 ： ，与 全 国各 地 各 体 制 的 幼 儿 园 实 际 情 况 比较 。 该 比 例 基 本 和 全 国情 况 吻 合 。 国家于 年

29、 颁 布 的 全 日制 、 寄 宿 制 幼 儿 园 编 制 标 准（ 试行） （ 劳人 编 】 号文 ） 中最 核心 的师幼 比规定 为 全 日制 幼 儿 园 教 职 工 与 幼 儿 的 比 例 为 ： ： 。 可 见 贵 州 省 民 办 幼 儿 园 师 幼 比 和 文 件 的 要 求 还 有 一 定 的差 距 。 总数 的 ：参 加 市级 培训 的人数 有 人 ，占培 训总数的 ；县 或 地 区 组 织 的 培 训 有 人 ， 占 培 训 总 数当然 该 文件 的要求有 些过高 ，和国情不太 吻合 。 在读 幼儿 平均 数 为 人 ， 幼 儿 园 校 舍 面 积 均 值 为 平 方 米 。分

30、 析 可 见 ，生 均 面 积 为 平 方 米 。 按照 年 国 家 教 委 和 建 设 部 颁 布 的 城 市 幼 儿 园 建 筑的 ；园本培训 的有 人 ， 占 ； 而 从 未参 加 过 任 何培 训 的人数 有 人 ， 约 占 。 从 区 域 统 计 看 来 ， 贵 州 省各 区 域 的 培训 机 会 相 对 均衡 。 四 、 结 语面积 定额 （ 试行） ， 生均用地 面积 平方米 ， 该 文件要求 有 条 件 的 乡 镇 幼 儿 园 参 照 执 行 。 按 照 这 个 标 准 ，贵 州 省 民办幼儿校 园建设条 件上还有待 加强 。 结 合 访 谈 和 实 际 走 访 还 可 知 当

31、 前 民 办 幼 儿 园 还 面 临探 讨 民 办 幼 儿 园 的 发 展 是 解 决 学 前 教 育 发 展 问 题 的 必 然 和 基 本 途 径 。通 过 以 上 几 个 方 面 的 统 计 分 析 可 见 贵 州省 学 前 教育 发 展有 待 重 视 和加 强 。针 对 以上分 析 我 们 可 以 从 以 下 几 个 方 面 针 对 性 地 加 以 完 善 和 发 展 。首着 如 下 困境 ：用 地 紧 张 ，资金 短 缺 ，民办 公 助 的政策 不 公 平 ，希 望 国家 给 予政 策支 持 ，师 资 流动 性 大 ，办学 理念 不 科 学 ，保 教 质 量 有 待 加 强 等 。

32、园 长 学 科 背 景 分 析 。 调 研 可 知 。研 究 对 象 的 所 学 专 业 背 景 复 杂 。 门 类 众 多 。有 文 科 有 理 科 有 工 有 农 有 医 ， 有 师 范 类 有 非 师 范 类 有 学 前 相 关 专 业 也 有 不 相 关 专 业 。 先 ，在 政 策 上 ， 希 望 国 家 给 予 重 视 ， 加 大 对 幼 儿 园 特 别是 对 民 办 有 关 政 策 扶 持 力 度 比如 划 拨 一 定 的 财 政 专 项经 费 。 在 民 办 园 的办 园 过 程 中 ， 应该 加 大 男 性 教 师 比例 ， 创 立 适 合 孩 子 生 理 和 心 理 健 康

33、 成 长 的平 衡 生 态 环 境 。 同 时 ，应 加 强 民 办 园 教 师 及 园 长 的 素 质 培 养 ，提 高 其 学 历 及 办 园 能 力 ，提 高 其 科 学 的 保 育 教 育 能 力 。 另 外 ， 对 民 办 幼 儿 园 现 有 师 资 进 行 针 对 性 和 合 理 性 的 培 训 。增 加 园 长 及 教 师 的 培 训 机 会 。特 别 是 增 加 诸 如 国 家 级 。省 级 以 上 组 织 体 系 完 善 的 培 训 ， 同 时 ， 在 培 训 过 程 中 ，加 强 培 训 的监 督 和 管理 ，让 民办 园园 长重 视 培训 的有 效 参与 。 民 办 学

34、前 教 育 的 发 展 。还 有 很 多 问 题 ，需 要 不 断 完 善 。 参考文 献 ： 按 幼教 的性质 和 特点 相 关性 ，我 们 把 名研 究 对象 所 学 专 业 分 成 三 类 ：直 接 专 业 （ 学前 教育 及幼 师专业 ） ，相关专业 （ 教 育 类 、管理 类 、妇 幼卫 生 类 ） ， 其 他 无 关 类 （ 电 子 技 术 、无 线 电 、造 纸 等 ） 。 可 以看 出 。直接 专 业 的 人 数频 度 为 ， 百 分 比 为 ，相关 专 业 的人 数为 ，百 分 比 为 。 也 就 是说 和幼教 相关性 的园长及教 师 占 ；而 其 他 无 关 专 业 的人数

35、频 度为 人 百 分 比 占 。 主 要 关 注 园 长 身 份 的 教 师 的背 景 ， 可 以 看 出 ，在 【 】 王 文乔 ， 赵 云友 贵 州农 村地 区发展 学前 教育 新模 式探 索 学前教 育研究， ， （ ） 课 改 短 消 息山 西 严 哦 学 科 爱 贵 笛 与 中 小 学 招 生 挂 钩山西 日前 出 台 山 西省 中小 学规 范 办学行 为 “ 十二 条规 定 ” ，对 全 省 中小 学校 招生 、收 费等行 为 作 出严格规 定 ，明确 义务教 育阶段 学校 招 生严 禁与 “ 奥数 ” 、学科 竞赛 、特 长评 级等 挂钩 。 山西重 申小学 、初 中招 生原 则

36、及相 关规 定 ，并 明确任 何 义务教 育阶段 学校 不得 随意提 前 招 生或举 行任 何 形 式的 选拔 性 考试 坚决制 止 学校 单独 或和 社会 培训 机构 联合 或委 托举 办以 选拔 生 源为 目的 的各 类培训 班 。 中小学招 生要 严格 控 制班 容 量 ，小学每 班 控 制在 人 以 内 ，最 多不超 过 人 ；初 中每 班控 制 在 人 以 内，最 多 不超 过 人 ；高一年 级 招 生班容 量严 格控 制 在 人 以 内。小 学 、初 中学校 严 禁 以招收特 长生 、捐 资助 学等 方 式 收取 与招 生入 学挂 钩 的各 种 费用 坚决 禁止要 求 家长到 学校

37、或 学校 指 定单 位 缴纳 各种 名 目的择 校 费行 为 ：公 办普 通 高 中学校 收 费要严 格按 照核 定 的收 费项 目和 标准 执行 ，不得 在 择校 生之 外 以借 读 生 、 自费生等 名 义招收高收 费学 生。 摘 自： 中 国教 育报 黄马未来星幼儿园园舍基本情况表黄马未来星幼儿园园舍基本情况表填报时间 2010 年 9 月 3 日 校 单 位 名 称 占地面积（） 占地面积（ 建 校 时 间 黄马乡未来星幼儿园 地 址 园 基 本 情 况 法定代表人 黄丽 联 系 人 黄丽黄马乡鹏飞大道780 2007 年 9 月土地使用性质教学土地使用证号总 建 筑 面 积（） （

38、绿化面积 ） 100 联系电话260运动场地面积（ 运动场地面积（） 园 舍420 基 本 情况序 号建筑名称层 数使用性 质建筑 面积 （） 260建设年 代建筑 结构产权 证号设计单位 施工单位抗震 建筑 设防烈度 防火等级有无防 雷设施1教学楼3教学2006 年 3 月砖混6合格有望谟幼儿园基本概况望谟县新星幼儿园基本概况 望谟县新星幼儿园属民办幼儿园，始建于一九九九年，坐落望谟县县城河西社区，单位性质是事业，全园占地面积为1560平方米，建筑结构是框架砖混，建筑面积为1836平方米，总投资68余万元，防震估计7极。园内有A栋、B栋教学楼，现有教职工25人，幼儿人数540人。我园环境优美

39、、交通便利、规划合理、基本达到了儿童化、美化、教育化。内设机构：保卫室1室。A栋楼：一楼：教室1室，办公室2室，厨房1室，柴房1室，卫生间1室。二楼：教室3室，卫生间1室。三楼：教室1室，舞蹈室1室。四楼：教职工住房6室，卫生间2间。B栋楼：一楼：教室2室，幼儿睡房1室，卫生间1室。二楼：教室2室，幼儿睡房1室，卫生间1室。三楼：教职工住房5室。为了进一步做好我园安全保卫工作，做到各项活动有法可依，有章可循。我园结合实际，建立健全了多项安全工作的措施和计划，安装了监控设备等防范措施，确保了安全工作在我园的深入持续开展。今年，我园新立了安全工作领导小组，由一把手韦家智同志任组长，黄毅同志任副主长

40、，各班班主任为成员，由黄毅副主长组织实施，在全园形成了横、纵的管理网络，形成“安全工作时时有人问，处处有人管”的良好局面。每年我园都要修订安全工作并分解到个人，定期或不定期检查，将安全保卫工作与职工岗位绩效考核相结合，使安全保卫工作不流形式，力争办成领导放心，家长安心，幼儿开心的“平安校园”，推进我园各项工作健康和谐发展而努力奋斗。溪口镇童心幼儿园基本情况溪口镇童心幼儿园基 本 情 况 介 绍 我园位于溪口镇五龙村，创办于2006年，经过多年的发展，全体幼教职工的辛勤耕耘，幼儿园不断发展壮大，2013年被评为三级幼儿园，现正在申请评为普惠制幼儿园，现将我园的基本情况汇报如下：一、 幼儿园基本情

41、况1、学生班级情况我园现有大、中、小、托班各1个，大班25人，中班25人，小班28人，托班25人，共103人。2、校舍场地情况我园现有建筑面积 ，户外活动场地 ，绿化面积 。我园现有教室 间，活动室 间，睡眠室 间，保健室 间，图书室 间，教师办公室 间，食堂 间，接待室 间，洗手间 间。3、师资情况我园现有教职工共 人，其中园长1人，副园长1 人，专任教师 人，保育员 人，食堂工作人员1人，校车司机1人，保安1人。其中专任教师中大专学历 人，高中及以下 人；副园长大专学历，园长高中学历。二、 收费情况我园虽是私立幼儿园，但收费情况严格按教委相关文件精神收取费用，无乱收、超收现象。开学公示收费

42、项目（保育费每生每月220元，低于教委指导性文件规定的标准，学生生活费每期500元，期末结算，多退少补），每月公示收支情况。三、 存在问题我园是私立幼儿园，收费低，师资不足、不稳定，临聘人员多，近年来，随着物价上涨，办园经费开支越来越大，已难以应付日常开支，这些使得幼儿园的发展困难重重，保质保量和管理效果受到严重影响和制药。吉林大学附属中小学、幼儿园基本情况我校现有附属中学一所，附属小学二所，附属幼儿园六所，各单位基本情况如下：附属中学，位于前卫校区北区、原吉林大学计算机楼和外语楼，全校占地面积49840平方米，建筑面积22265平方米，学生人数6675人，教职工230人，专职行政人员12人。

43、大学全额负责中学教师正式职工的开支（业绩津贴自筹），除此以外不另拨其他经费，中学每年收缴的择校费20%上缴大学，80%用于中学日常运行开支、增添设备、教学交流活动、职工福利等。中学办学成绩优异，连续多年总成绩和个人在全市初中中考获得冠军，得到社会各界普遍认可。不但解决了大学教职工子女入优质中学的问题，也解决了许多大学关系单位有关人员子女入中学问题，为大学的建设发展起到一定积极作用。中学的定位是“办一所国内一流，东北地区最好，在国际上有影响的中学”。中学今后的发展要按照“质量、结构、规模、效益”八字方针去做，合理结构，适度规模，既注重办学质量，也要追求经济效益，减少大学负担。一附小，位于前卫校区

44、北区同志街和惠民路交汇处，全校占地面积2573平方米，建筑面积823平方米，学生809人，教职工54人。大学全额开支，除此以外不另拨其他经费。一附小在品牌、师资、地理位置等方面有一定优势，但受困于校园小，发展空间有限。现已将一附小与三附小合并，使合并后的小学得到更大发展机遇。二附小，位于南岭校区家属区内，占地面积10000平方米，建筑面积4000平方米，学生373人，正式职工35人。大学全额开支，不另拨其他经费。二附小地处家属区内部，周边又有两所公立小学竞争，所以近年来生源急剧减少，办学困难。一附小分部，位于朝阳校区鸽子楼后，占地面积5500平方米，建筑面积1500平方米。我校现有六所幼儿园，

45、幼儿园实行半企业化管理，大学只负责正式职工基本工资，正式职工的岗位津贴和业绩津贴幼儿园自筹，临时工工资、奖金幼儿园自筹。幼儿园每年管理费收入的22%上缴大学，大学不另拨其他经费。一园，市级示范园，位于前卫北区立信街与义和路交汇处，占地面积3800平方米，建筑面积2100平方米，职工总数59人，全民35人，临时工24人，在园孩子230人，正式职工35人。实验幼儿园，省级示范园，位于前卫南区家属区内，占地面积20000平方米，建筑面积7300平方米，职工总数83人，全民20人，临时工63人，在园孩子540人，正式职工20人。三园，省级示范园，位于新民校区新疆街与同光路交汇处，占地面积10000平方

46、米，建筑面积4500平方米，职工总数64人，全民39人，临时工25人，在园孩子500多名，正式职工39人。四园，市级一类一级幼儿园，位于朝阳校区西中华路与青海街交汇处，占地面积3500平方米，建筑面积2340平方米，职工总数46人，全民17人，集体置换1人，临时工29人，在园孩子270多名，正式职工18人。五园，市级一类一级幼儿园，位于南湖校区家属区内，占地面积1600平方米，建筑面积1023平方米，职工总数24人，全民9人，大集体6人，集体置换1人，临时工8人，在园孩子142人，正式职工16人。 六园，市级一类一级幼儿园，位于朝阳东区家属区内，占地面积1840平方米，建筑面积574平方米，职工总数18人，全民5人，临时工13人，在园孩子100名，正式职工5人。普教办公室2009年6月9日贵德县幼儿园安全工作基本情况贵德县幼儿园安全工作基本情况情况 一、 人防:县幼儿园大门专职门卫1人、保安一名，负责24小时幼儿园大门安全工作，对外来访人员询问登记，维护幼儿园大门附近的治安秩序，制止外来车辆在园门范围停放，制止在校门口摆摊设档行为，制止可疑人员进入。对