《西风胡杨》课件(语文S版五年级语文上册课件)3.ppt

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1、1.1. 有感情地朗读课文有感情地朗读课文, ,背诵背诵2 2、3 3、4 4自然段中自然段中的一段。的一段。2.2. 读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。3.3. 理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。同情关注。今天我们一起去游览新疆的异域风情哪里一定是哪里一定是很漂亮的很漂亮的?胡杨图片坚韧坚韧 根茎根茎 炙热炙热 摄氏度摄氏度蒸熬蒸熬 围垦围垦 祈求祈求 孑然凄立孑然凄立挚爱挚爱 催肝裂肺催肝裂肺 遍体鳞伤遍体鳞伤根据段意给课文分段

2、一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林木胡杨林是世界第一大胡杨林 二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境了胡杨的生存环境 四写四写“我我”的希望与信心的希望与信心 一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林木胡杨林是世界第一大胡杨林 （）（） 二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 （

3、）（） 三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境了胡杨的生存环境 （）（） 四写四写“我我”的希望与信心的希望与信心 （）（） 阅读第自然段，说说你都了解了什么？ 胡杨是最美的树，是一亿三千万年胡杨是最美的树，是一亿三千万年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。前遗下的最古老树种，只生在沙漠。 在哪里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。你从这句话中体会到了什么？ 胡杨的生存环境是十分恶劣的,并且对人类的帮助是很大的,它的生命力是十分顽强的。 阅读第自然段，说说你都了解了什么？

4、 胡杨生长在沙漠，是古老的树种，胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵里木，很珍贵阅读第自然阅读第自然段段 （）读课文，说说作者是从哪几方面赞（）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的颂胡杨的 胡杨是最坚韧的树，一副铁铮铮的风骨，一腔硬朗胡杨是最坚韧的树，一副铁铮铮的风骨，一腔硬朗朗的本色朗的本色。 胡杨是最无私的树，挡在沙漠前的屏障。胡杨是最无私的树，挡在沙漠前的屏障。 胡杨是最悲壮的树，生下来一千年不死，死了后胡杨是最悲壮的树，生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽，有一种凛凛然的英一千年不倒，倒下去一千年不朽，

5、有一种凛凛然的英雄气节。雄气节。 胡杨树有强大生命力，嬴得了人们的敬仰，吸胡杨树有强大生命力，嬴得了人们的敬仰，吸引着众多旅游者前往瞻仰。引着众多旅游者前往瞻仰。 千年的生命令胡杨在无数风沙的剥千年的生命令胡杨在无数风沙的剥蚀下，形成千姿百态的造型。蚀下，形成千姿百态的造型。 从三个自然段中，体会到了胡杨的什么特点？坚韧 无私 悲壮 课文是怎样体现胡杨的这些特点的？请你找出具体体现这些特点的句子来。每个自然段除第一句以外的所有句子。 （）结合课文内容，说说作者为什么这（）结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？样赞颂胡杨？ （）结合课文内容，说说作者为什么这（）结合课文内容，说说作者为什么这

6、样赞颂胡杨？样赞颂胡杨？ 胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。千年不朽，是悲壮的树。 阅读第阅读第5.6自然段，说说你从中知道了什么？自然段，说说你从中知道了什么？ 阅读第阅读第5.6自然段，说说你从中知道了什么？自然段，说说你从中知道了什么？ 胡杨的过去、现在和作者的担心。胡杨的过去、现在和作者的担心。“孕育”是什么意思？

7、人类的无情破坏。作者担心什么？为什么作者会有这样的担心？你知道在西域这地方为什么会变成现在这个样子吗？ 河水骤减、上游的人们；因为他担心曾经爱到过胡杨呵护的人们的子孙，会失去胡杨的呵护，生活在荒漠残城之中。怀胎生育；比喻既存事物中酝酿着新事物。 “我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。地走走，哪怕就三天。” 说说说说“祈求祈求”

8、是什么意思？是什么意思？ 作者恳切希望的是什么？作者恳切希望的是什么？ 说说说说“祈求祈求”是什么意思？是什么意思？ 恳切地希望得到恳切地希望得到 作者恳切希望的是什么？作者恳切希望的是什么？ 恳切希望天公为胡杨带来雨水。恳切希望天公为胡杨带来雨水。 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。存。 你怎么理解“然而我坚信：胡杨还在，胡然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在那些伤者将被治疗，那些天的眼睛还在那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励死者将被祭奠，那些来者将被激励”这句话？ 这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业运，关心环境保护事业 总结全文：总结全文： 作者描述了胡杨的可贵作者描述了胡杨的可贵，抒发了，抒发了对胡杨深切的对胡杨深切的，对胡杨，对胡杨的深的深切同情以及对胡杨品格的切同情以及对胡杨品格的，表达，表达了他对了他对的关注的关注