最新【让作文教学变得可“教”-教育随笔】让幼儿学会互相帮助教育随笔.doc

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1、最新【让作文教学变得可“教”-教育随笔】让幼儿学会互相帮助教育随笔让作文教学变得可“教”-教育随笔记双流县罗莉名师工作室学员巴塘援教冬日骄阳巴塘暖，千里送教暖巴塘！11月18日，援教第三天，双流县援教组在棠湖小学杨柳副校长的安排下，由双流县罗莉名师工作室学员周慧婕和黄晓露为巴塘的老师们做习作教学示范课，由杨校长为参加观摩学习的老师做习作教学专题讲座。援教组将崭新的作文教学理念从千里之外带进了巴塘县人民小学。 上午，双流县优秀青年教师周慧婕首先带来了六年级习作一件难忘的事指导示范课。课堂中周老师巧用素材思考板帮助学生打开思路，紧扣“难忘”学习材料的选择。虽然孩子们第一次接触这样的学习方式，但在周

2、老师巧妙的引导下，孩子们打开记忆的闸门，刻在脑海中的一件件趣事、傻事、恶作剧、成长中特殊的体验都浮现了出来。接着，周老师给予学生过程性学习资料，让孩子们选择适合的写作方法，带着金钥匙回到教室进行现场作文。评改课上周老师利用自评互评表指导学生对自己的作文进行了自我评价，在随后的互评中，听课的老师们都参与了进来，和学生一道利用互评表对自己的作文进行了评改。随后，双流县教坛新秀黄晓露老师为大家带来了一节精彩的想象作文苹果历险记的指导与评改课。指导课中，黄老师首先根据孩子们熟悉的故事蜗牛历险记让同学们初步感知什么是“历险记”，并提炼出“历险记”的特点，进而创设情境，创编苹果历险记。指导中，黄老师通过“

3、大声的思考”，带着学生学习材料组织过程，逐步让学生自己填写思考表，整理素材进行故事创编。评改课中黄老师也利用了评价量表指导三年级的孩子们对习作进行了评改指导。 两节课的示范教学，让巴塘的老师们看到了平常写不出作文的学生，在两位老师精心而细致的指导中，变得人人开口说话，并且能够不时地出现妙语佳话，紧凑的环节设计全部围绕写作目标进行。学生学得投入，教师教得轻松。新颖而精彩的教学，让巴塘老师们叹服，学习热情空前投入，反响热烈。 下午，棠湖小学杨柳副校长根据两位老师的示范课，以让写作课变得“可教”为题对巴塘县的老师们就写作教学进行了专题培训。讲座上，杨校长首先以生动的摘苹果漫画让老师们懂得苹果就如同我

4、们的教学目标，凭学生现有的能力是很难摘到的。我们的教学，就是要为学生搭一架梯子，让学生能够顺着梯子爬上去摘到苹果。如果没有搭好这架梯子，我们就会有更多“壮如牛”这样的学生出现。接着，杨校长以两节示范课为例，对老师们详细指导了习作教学过程中思考板和评价板的使用方法，并就习作教学训练序列的安排提出了策略性的建议。培训后，巴塘和理塘的老师们纷纷向杨校长索要教学资料，并就教学中使用的工具如何改造做进一步的咨询。他们迫切的希望在自己的习作课堂上做尝试，让自己的学生能够受益。 巴塘县教育督学王焕忠代表巴塘县教育局，为援教组的老师们献上圣洁的哈达，对不远千里远道而来的老师无私的帮助表示衷心的感谢。他说：“两天来，从老师们热烈的交流和良好的反映中，我们感受到了棠湖小学杨校长一行，为巴塘的老师带来了福音，在现身说法的活动中，让巴塘的老师们学到了先进的教学方法。希望巴塘的老师们珍惜学习成果，努力为巴塘的教育做出贡献！” 双巴两县以习作教学研讨为主题的援教活动虽然结束了，但两县教师在真诚的交流中结下的友谊却是永远的。教学中的探讨在无限延伸，我们深情祝愿巴塘的教育越来越好！我们深情祝福双巴情谊越来越深！ 第 3 页 共 3 页