最新【院子里的悄悄优秀教案】 悄悄变化的我优秀教案.doc

《最新【院子里的悄悄优秀教案】 悄悄变化的我优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新【院子里的悄悄优秀教案】 悄悄变化的我优秀教案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新【院子里的悄悄优秀教案】 悄悄变化的我优秀教案院子里的悄悄优秀教案教学流程一、启发谈话，揭示课题。今天学习一篇有趣的童话，题目叫院子里的悄悄话。你能根据课前预习提出哪些问题?根据学生的提问，进行梳理，总结出以下几个问题：1谁和谁在说悄悄话?2它们的悄悄话实际指什么?3它们说了哪些悄悄话呢?下面带着这些问题来读课文。二、初读课文，整体感知。1自由读文，思考：老槐树和小槐树说了哪些悄悄话?2。再读课文，扫清学习障碍。3检查效果，师生议答。(1)指读课文。(正音)(2)引导学生对老槐树与小槐树谈话的内容加以简单总结。三、精读课文，解决重点，突破难点。1提供阅读提示，帮助学生自主学习。(1)年轮是

2、什么?树冠是什么?(2)年轮和树冠有什么作用?2学生根据提示自主阅读。(养成学生不动笔墨不读书的习惯。)3小组讨论，交流自读情况。4全班交流，探究学习。(1)联系课文内容说出什么是“年轮”、“树冠”。引导学生动笔画出树龄七年的年轮，体会年轮的形成过程。(画图演示，加深认识。)多媒体出示大树图，让学生指出树冠部分。(2)引导学生理解“年轮”的作用。联系语言文字说出年轮的作用。出示多媒体课件，树木的年轮，学生辨别方向、气候。(让学生在应用知识的过程中，加深对年轮作用的认识，形成认识事物的能力。)(3)启发学生理解“树冠”的作用。用书上的语言说出树冠的作用。多媒体展示树冠图，让学生辨别方向。着重强调修剪后的树冠不能指示方向。5引导学生认识到小槐树是个善于观察、爱提问题、聪明好学的好孩子。(适时进行思想教育，学生接受得自然，起到滋物无声的作用。)6指导朗读。四、结合板书，全课总结。五、课堂练习。请你运用童话故事的方法给同学们讲一个科普知识。六、实验活动。去野外观察，发现大自然中更多的奇妙现象，再查阅资料，探寻其中的奥妙。第 3 页 共 3 页