世界史教材培训.ppt

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1、人教版世界历史人教版世界历史教材分析和教学建议教材分析和教学建议油建学校油建学校 范雪琴范雪琴一、世界历史学习目标简析一、世界历史学习目标简析v（一）在知识目标上，（一）在知识目标上，历史课程标准历史课程标准规定，学生应规定，学生应“知知道世界历史上的重要历史人物，历史事件和历史现象，了解道世界历史上的重要历史人物，历史事件和历史现象，了解世界历史发展的基本线索。世界历史发展的基本线索。”v（二）在能力目标上，（二）在能力目标上，历史课程标准历史课程标准要求学生要求学生“能够辩能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的总趋势，运用科学的历证地看待人类社会不断发展和进步的总趋势，运用科学的历史观分析

2、资本主义制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩史观分析资本主义制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性，认识马克思主义诞生的重大历史意义。张性，认识马克思主义诞生的重大历史意义。”v（三）在情感态度与价值观上，（三）在情感态度与价值观上，历史课程标准历史课程标准规定学生规定学生要要“感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性，理感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性，理解殖民地人民反抗侵略与扩张的正义性和合理性，增强国际解殖民地人民反抗侵略与扩张的正义性和合理性，增强国际意识，以开放的心态看待世界，了解世界的多元性，树立忧意识，以开放的心态看待世界，了解世界的多元性，树立忧患意识，增强历

3、史使命感和责任感。患意识，增强历史使命感和责任感。”二二 、世界历史分期和文明史分期简表、世界历史分期和文明史分期简表历史分期历史分期社会形态社会形态开始标志开始标志文明史文明史分期分期开始标志开始标志世界世界古代史古代史史前时期史前时期原始社会原始社会人类的出现人类的出现史前时代史前时代人类的出现人类的出现上古文明上古文明奴隶社会奴隶社会国家的出现国家的出现农耕文明农耕文明国家的出现国家的出现文字的发明文字的发明中古文明中古文明封建社会封建社会封建制度封建制度的确立的确立世界近代史世界近代史资本主义社会资本主义社会手工工场手工工场的兴起的兴起工业文明工业文明手工工场的兴起手工工场的兴起世界现

4、代史世界现代史资本主义社会资本主义社会社会主义社会社会主义社会第一次世界大第一次世界大战和俄国十月战和俄国十月革命革命现代文明现代文明俄国十月革命俄国十月革命三、世界历史教材概况及主要特点三、世界历史教材概况及主要特点v历史课程标准历史课程标准中确定世界历史有二十一个学习主题，中确定世界历史有二十一个学习主题，其中世界古代史有五个主题，世界近代史和世界现代史其中世界古代史有五个主题，世界近代史和世界现代史各八个主题。世界古代史五个主题在教材上由三个单元各八个主题。世界古代史五个主题在教材上由三个单元组成，世界近代史的八个主题在教材上由五个单元讲解，组成，世界近代史的八个主题在教材上由五个单元讲

5、解，而世界现代史的八个主题则由九年级下册的八个单元完而世界现代史的八个主题则由九年级下册的八个单元完成。成。v下面将介绍世界历史教材中每一单元的主要特点、重点、下面将介绍世界历史教材中每一单元的主要特点、重点、难点，说明初中学生在知识与能力上应达到的最低标准，难点，说明初中学生在知识与能力上应达到的最低标准，并对教学建议做一简要的阐述。并对教学建议做一简要的阐述。（三）世界古代史课标和教材单元目录对照（三）世界古代史课标和教材单元目录对照课标知识体系课标知识体系教材单元目录教材单元目录（一）史前时期的人类（一）史前时期的人类 （原始（原始社会）社会）（二）上古人类文明（二）上古人类文明 （奴隶

6、社（奴隶社会）会）（三）中古亚欧文明（三）中古亚欧文明 （封建社（封建社会）会）（四）（四） 文明的冲撞与融合文明的冲撞与融合（五）科学技术与思想文化（五）科学技术与思想文化第一单元人类文明的开第一单元人类文明的开端端第二单元亚洲和欧洲的第二单元亚洲和欧洲的封建社会封建社会第三单元古代文明的传第三单元古代文明的传播与发展播与发展 （五）教材中对应内容的重难点（五）教材中对应内容的重难点v第一单元教学重点和难点第一单元教学重点和难点 重点：氏族社会的产生及其特点和作用；金字塔和汉重点：氏族社会的产生及其特点和作用；金字塔和汉谟拉比法典；伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发谟拉比法典；伯利克里统治时

7、期雅典奴隶制的高度发展展 难点：人类是怎样从古猿进化而来的；古代文明产生难点：人类是怎样从古猿进化而来的；古代文明产生在大河流域的原因；对印度种姓制度的认识；对雅典在大河流域的原因；对印度种姓制度的认识；对雅典奴隶主民主政治的全面辩证地认识；对古罗马历史发奴隶主民主政治的全面辩证地认识；对古罗马历史发展基本线索的把握展基本线索的把握 第二单元教学重点和难点第二单元教学重点和难点v重点：日本大化改新的内容和作用；伊斯兰教的创立和重点：日本大化改新的内容和作用；伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动；西欧封建等级制度的特点和罗马穆罕默德的主要活动；西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；西欧城市兴起的

8、意义；拜占庭帝国的灭亡教廷的地位；西欧城市兴起的意义；拜占庭帝国的灭亡v难点：大化改新对日本的影响；正确认识伊斯兰教在阿难点：大化改新对日本的影响；正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用；罗马教廷在西欧封建拉伯国家建立过程中的重要作用；罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；拜占庭帝国衰落的原因社会中的地位和影响；拜占庭帝国衰落的原因第三单元教学重点和难点第三单元教学重点和难点v重点：亚历山大大帝的东征；罗马帝国的扩张与文重点：亚历山大大帝的东征；罗马帝国的扩张与文化传播；阿拉伯数字的由来；马可波罗在元朝的工化传播；阿拉伯数字的由来；马可波罗在元朝的工作与生活；埃及的象形文字；佛教的产

9、生；作与生活；埃及的象形文字；佛教的产生；荷马荷马史诗史诗和和天方夜谭天方夜谭；阿基米德的主要贡献；麦；阿基米德的主要贡献；麦加大清真寺和巴黎圣母院加大清真寺和巴黎圣母院v难点：辩证认识罗马帝国扩张的影响；世界各地区难点：辩证认识罗马帝国扩张的影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义；基督教的产生和性质各民族和平交往的历史意义；基督教的产生和性质的演变；古代东西方建筑的主要特点的演变；古代东西方建筑的主要特点v（六）世界古代史的教学建议（六）世界古代史的教学建议v因本单元涉及到的很多知识，有六年级的中国古代因本单元涉及到的很多知识，有六年级的中国古代史做基础，理解起来并不太难，而且课标对本部分

10、史做基础，理解起来并不太难，而且课标对本部分的内容基本上以第一层次即识记为主，所以在本部的内容基本上以第一层次即识记为主，所以在本部分的教学中可以采用观察探究法和比较研究法进行分的教学中可以采用观察探究法和比较研究法进行教学。激励学生在探索中寻求证据，在比较中得出教学。激励学生在探索中寻求证据，在比较中得出结论，引起学生学习历史的兴趣。结论，引起学生学习历史的兴趣。案例案例 第三课第三课 西方文明之源西方文明之源教学目标：教学目标：1 1、知识与能力、知识与能力: :了解古希腊和罗马文明发展的基本概况，包括古希腊文明的了解古希腊和罗马文明发展的基本概况，包括古希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅

11、典奴隶制的高度发展，罗马共和国和帝国的兴亡渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和帝国的兴亡2 2、过程与方法：引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生辩证认识、过程与方法：引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生辩证认识历史人物和历史事件的能力；引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学历史人物和历史事件的能力；引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力生对历史现象的比较能力3 3、情感态度与价值观：通过学习伯利克里改革的对奴隶制民主政治的作用，、情感态度与价值观：通过学习伯利克里改革的对奴隶制民主政治的作用，理解改革是社会进步与发展的推动力理解改革

12、是社会进步与发展的推动力教学重点、难点：教学重点、难点：重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展难点：对伯利克里统治时期奴隶制民主政治的全面认识；把握古罗马历史发难点：对伯利克里统治时期奴隶制民主政治的全面认识；把握古罗马历史发展的基本线索展的基本线索教学方法：探究法、比较法教学方法：探究法、比较法 v教学过程：教学过程：v1、导入新课：我们经常谈到的西方文明一般指的是欧洲文明，在、导入新课：我们经常谈到的西方文明一般指的是欧洲文明，在我们的印象中西方文明是很发达的，那西方文明到底起源于哪里呢？我们的印象中西方文明是很发达的，那西方文明到底起源于哪里

13、呢？v2、情景体验：浏览书中的文字和图片资料，了解古代希腊的两个、情景体验：浏览书中的文字和图片资料，了解古代希腊的两个著名城邦雅典和斯巴达的概况，找出它们的诸多不同之处。设想如著名城邦雅典和斯巴达的概况，找出它们的诸多不同之处。设想如果自己就生活在那个年代，你会选择去雅典还是斯巴达？果自己就生活在那个年代，你会选择去雅典还是斯巴达？v 分组讨论：雅典在伯利克里改革后，奴隶主的民主政治发展到分组讨论：雅典在伯利克里改革后，奴隶主的民主政治发展到古代世界的顶峰。组织学生分组讨论，我们应该怎样看待当时的民古代世界的顶峰。组织学生分组讨论，我们应该怎样看待当时的民主主?v 大事年表：阅读课本，根据已

14、有信息列出罗马从共和国到帝国大事年表：阅读课本，根据已有信息列出罗马从共和国到帝国时期的大事年表，理清罗马的发展脉络。时期的大事年表，理清罗马的发展脉络。v3、课外延伸：根据著名电影、课外延伸：根据著名电影埃及艳后埃及艳后，找出罗马历史上鼎鼎，找出罗马历史上鼎鼎有名的前三头同盟和后三头同盟，增加课外知识量，提高历史学习有名的前三头同盟和后三头同盟，增加课外知识量，提高历史学习兴趣。兴趣。(三三) 世界近代史课标和教材单元目录世界近代史课标和教材单元目录课标知识体系课标知识体系教材单元目录教材单元目录（一）欧美主要国家的社会巨变（一）欧美主要国家的社会巨变（二）第一次工业革命（二）第一次工业革命

15、（三）殖民扩张与殖民地人民的（三）殖民扩张与殖民地人民的 抗争抗争（四）资产阶级统治的巩固与扩（四）资产阶级统治的巩固与扩大大（五）国际工人运动与马克思主（五）国际工人运动与马克思主义的诞生义的诞生（六）第二次工业革命（六）第二次工业革命（七）第一次世界大战（七）第一次世界大战 ( 八八 ) 科学与思想文化科学与思想文化第四单元步入近代第四单元步入近代第五单元殖民扩张与殖民地第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强资产阶级统治的加强第七单元垄断资本主义时代第七单元垄断资本主义时代的世界的世界第八单元璀璨的近代文化第八单元璀璨

16、的近代文化 （四）世界近代史相关内容的课程标准和教学建议（四）世界近代史相关内容的课程标准和教学建议v1、第四单元、第四单元 步入近代步入近代 （1）课标要求）课标要求 识记层次：知道识记层次：知道神曲神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，简述，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，简述权利法案权利法案独立宣言独立宣言人权宣言人权宣言的基本内容，初步了解英国资的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响，讲述华盛顿、拿产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响，讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一破仑的主要活动，讲述发明珍妮机的故事

17、，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明，知道瓦特改进蒸汽机的史实，简述发明系列工作机的发明，知道瓦特改进蒸汽机的史实，简述发明“旅行者号旅行者号”机车的基本史实机车的基本史实 理解层次：初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的理解层次：初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用，认识铁路给人类产生所起的作用，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用，认识铁路给人类社会带来的巨大影响社会带来的巨大影响 运用层次：评价资产阶级政治家的历史作用运用层次：评价资产阶级政治家的历史作用（2）教学建议）教学建议v教学重点：文艺复兴的实质和代表人物，新航

18、路开辟的过程，英国资产教学重点：文艺复兴的实质和代表人物，新航路开辟的过程，英国资产阶级革命爆发的原因，美国独立战争的起因，美国诞生的过程，阶级革命爆发的原因，美国独立战争的起因，美国诞生的过程，人权人权宣言宣言的颁布，法国大革命的历史意义，拿破仑的内外政策，瓦特与蒸的颁布，法国大革命的历史意义，拿破仑的内外政策，瓦特与蒸汽机，工业革命的影响汽机，工业革命的影响v教学难点：文艺复兴在意大利兴起的条件，新航路开辟的影响，英国资教学难点：文艺复兴在意大利兴起的条件，新航路开辟的影响，英国资产阶级革命的曲折性，美国独立战争的性质，拿破仑的评价，工业革命产阶级革命的曲折性，美国独立战争的性质，拿破仑的

19、评价，工业革命的影响的影响v教学突破：本单元内容在整个世界历史中占有极为重要的地位，它涉及教学突破：本单元内容在整个世界历史中占有极为重要的地位，它涉及到了资本主义发展过程中思想文化、政治制度和经济实力方面的内容。到了资本主义发展过程中思想文化、政治制度和经济实力方面的内容。在教学中首先应该对本单元知识体系有一个总体把握（如图所示），其在教学中首先应该对本单元知识体系有一个总体把握（如图所示），其次要对学生容易混淆，不易理解，经常出错的地方重点强调。次要对学生容易混淆，不易理解，经常出错的地方重点强调。本单元知识网络梳理本单元知识网络梳理资本主义经济发展繁荣资本主义经济发展繁荣文艺复兴文艺复兴

20、开辟新航路开辟新航路建立政治统治建立政治统治实现经济上的统治实现经济上的统治工业革命工业革命革命革命改革改革资产阶级壮大，要求摆脱教会控制追求个人幸福资产阶级壮大，要求摆脱教会控制追求个人幸福为资本阶级注入强大的精神动力为资本阶级注入强大的精神动力资产阶级实力增强资产阶级实力增强（英、法、美）（英、法、美）（日、俄）（日、俄）（一、二、三）（一、二、三）易混淆的知识点：易混淆的知识点：哥伦布和拿破仑的贡献；权利法案、人权宣言与独立宣言三大文件分别属于哪一国家和它们各自的内容；英、法、美三国资产阶级革命爆发的根本原因和开始的标志难理解的知识点：难理解的知识点：文艺复兴的实质；新航路开辟的评价；英

21、国资产阶级革命的特殊性；美国独立战争的性质美国1781年宪法确立的三权分立的体制；拿破仑的评价；法国大革命的影响；工业革命的影响常出错的知识点：常出错的知识点：文艺复兴开始于意大利；几位航海家的贡献；权利法案的写法；美国诞生的标志；法国大革命期间资产阶级的代表人物；以蒸汽机作为动力的几种交通工具第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争v1、课标要求 识记层次：识记层次：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实；概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹 理解层次：理解层次：认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要

22、条件之一 2、教学建议 教学重点教学重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺；章西女王；玻利瓦尔 教学难点教学难点：“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺的影响 教学突破教学突破：本单元内容较简单，难点在帮助学生理解“三角贸易”的影响。我们可以试着让学生从亚洲、非洲和欧洲三个不同地区来分析。 第六单元第六单元 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强v1 1、课标要求、课标要求 识记层次：识记层次：讲述林肯在南北战争中的主要活动；说出解放黑人奴隶宣言的主要内容；讲述俄国废除农奴制法令的主要内容；简述明治维新的主要内容；简述宪章运动的基本史实；了解欧洲早期工业无产阶级在反对

23、资产阶级斗争中提出的要求；讲述马克思和恩格斯的革命活动；讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程 理解层次：理解层次：理解南北战争在美国历史发展中的作用；认识农奴制改革的历史作用；概述共产党宣言的历史意义 运用层次：运用层次：探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用 2 2、教学建议、教学建议v教学重点：马克思主义的诞生；林肯在南北战争中的贡献；俄国教学重点：马克思主义的诞生；林肯在南北战争中的贡献；俄国1861年改革的内容和意义；日本明治维新的内容和意义年改革的内容和意义；日本明治维新的内容和意义v教学难点：英国宪章运动中教学难点：英国宪章运动中“工人要求普选权工人要求普选权”的

24、意义；巴黎公社的意义；巴黎公社的意义；南北战争的起因；俄国和日本的改革对国家所产生的影响的意义；南北战争的起因；俄国和日本的改革对国家所产生的影响以及这两次改革的局限性以及这两次改革的局限性v教学突破：本单元内容兼顾了资产阶级统治的巩固和扩大以及国际教学突破：本单元内容兼顾了资产阶级统治的巩固和扩大以及国际工人运动的兴起。其中美国的南北战争和俄国、日本的改革是本册工人运动的兴起。其中美国的南北战争和俄国、日本的改革是本册书的重点内容，也是考点。在日常教学中要特别注意以下知识点书的重点内容，也是考点。在日常教学中要特别注意以下知识点（1）马克思主义理论的内容（马克思主义理论的内容（2）美国南方的

25、奴隶制和俄国的农奴制的区）美国南方的奴隶制和俄国的农奴制的区别以及它们对两国资本主义发展的影响（别以及它们对两国资本主义发展的影响（3）日本和俄国改革的相同）日本和俄国改革的相同点点 第七单元 垄断资本主义时代的世界第八单元 璀璨的近代文化v1、课标要求、课标要求 识记层次：列举电力广泛使用的史实；了解第二次工业革命的特点；知识记层次：列举电力广泛使用的史实；了解第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类道本茨和莱特兄弟的发明；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事；简述社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事

26、；简述“三国同盟三国同盟” “三国协约三国协约”的组成国及相关条约的主要史实；了解两大军事集团形成的组成国及相关条约的主要史实；了解两大军事集团形成的严重后果；讲述萨拉热窝事件的主要过程；简述牛顿、达尔文和爱因的严重后果；讲述萨拉热窝事件的主要过程；简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；了解伏尔泰等人的基本主张；知道莎士比亚和托斯坦等人的主要成就；了解伏尔泰等人的基本主张；知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品；说出尔斯泰的主要作品；说出最后的晚餐最后的晚餐和和向日葵向日葵两幅名画的作者两幅名画的作者和艺术风格；知道贝多芬的和艺术风格；知道贝多芬的英雄交响曲英雄交响曲 理解层次：认识电器的广泛使

27、用对提高人类社会生活质量的重要作用；理解层次：认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用；认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。大战给人类社会带来的巨大灾难。2 2、教学建议、教学建议v教学重点：电力的发明和广泛使用；汽车和飞机的问世；三国同盟教学重点：电力的发明和广泛使用；汽车和飞机的问世；三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响；科学的革命；贝多芬和和三国协约；第一次世界大战的影响；科学的革命；贝多芬和英英雄交响曲雄交响曲；梵高和；梵高和向日葵向日葵；列夫；列夫托尔斯

28、泰及作品托尔斯泰及作品v教学难点：第二次工业革命的影响；一战爆发的原因；一战的评价；教学难点：第二次工业革命的影响；一战爆发的原因；一战的评价；“思想启蒙的火种思想启蒙的火种”；v教学突破教学突破:本单元讲到第二次工业革命时，可以联系前面的第一次工本单元讲到第二次工业革命时，可以联系前面的第一次工业革命，分别从时间、重要发明、影响等几个方面通过比较来学习。业革命，分别从时间、重要发明、影响等几个方面通过比较来学习。两次工业革命的时间是学生很容易混淆的，可以用时间轴的方法来两次工业革命的时间是学生很容易混淆的，可以用时间轴的方法来帮学生把时间定位。此外要特别强调帮学生把时间定位。此外要特别强调“

29、蒸汽时代蒸汽时代”的的“汽汽”和和“电气电气时代时代”的的“气气”的写法。第一次世界大战爆发的原因要与第二次工的写法。第一次世界大战爆发的原因要与第二次工业革命的影响联系起来讲清楚。第一次世界大战参战双方的变化比业革命的影响联系起来讲清楚。第一次世界大战参战双方的变化比较复杂，可以让学生自己通过画图表的方式加强记忆。较复杂，可以让学生自己通过画图表的方式加强记忆。第三部分 世界现代史v（一）时段：从20世纪初的第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来到现在v（二）特点：进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，历史进程渐趋国际化，各国发展呈现民族化和多样化，这种全球化和多样

30、化的矛盾统一，构成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。人类社会在取得进步和发展的同时，也经历了前所未有的苦难。人类在克服战争与贫困，推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。（三）世界现代史课标和教材单元目录（三）世界现代史课标和教材单元目录课标知识体系课标知识体系教材单元目录教材单元目录（一）苏联社会主义道路的探索（一）苏联社会主义道路的探索 （二）凡尔赛华盛顿体系下的西（二）凡尔赛华盛顿体系下的西方世界方世界 （三）第二次世界大战（三）第二次世界大战 （四）主要资本主义国家的发展变（四）主要资本主义国家的发展变化化 （五）社会主义国家的改革与演变（五）社会主义国家的改革与演变 （六）

31、亚非拉国家的独立和振兴（六）亚非拉国家的独立和振兴 （七）战后世界格局的演变（七）战后世界格局的演变 （八）科学技术和文化（八）科学技术和文化第一单元苏联社会主义道路的探第一单元苏联社会主义道路的探索索 第二单元凡尔赛华盛顿体系下第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界的世界 第三单元第二次世界大战第三单元第二次世界大战 第四单元战后主要资本主义国家第四单元战后主要资本主义国家的发展变化的发展变化 第五单元社会主义国家的改革与第五单元社会主义国家的改革与演变演变 第六单元亚非拉国家的独立和振第六单元亚非拉国家的独立和振兴兴 第七单元战后世界格局的演变第七单元战后世界格局的演变 第八单元现代科学技术和文

32、化第八单元现代科学技术和文化（四）世界现代史相关内容的课程标准和教学建议v第一单元第一单元 苏联社会主义道路的探索苏联社会主义道路的探索v（1 1）课程标准）课程标准 识记层次：简述俄国识记层次：简述俄国19171917年彼得格勒武装起义的概况；了解世年彼得格勒武装起义的概况；了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；了解列宁界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；了解列宁在社会主义建设方面所做的探索在社会主义建设方面所做的探索 理解层次：概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经理解层次：概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端济政治体制上存在

33、的严重弊端 （2 2）教学建议）教学建议 教学重点：十月革命发生的原因和意义；新经济政策；苏联的工教学重点：十月革命发生的原因和意义；新经济政策；苏联的工业化和农业集体化业化和农业集体化 教学难点：二月革命后出现两个政权的原因；斯大林模式的评价教学难点：二月革命后出现两个政权的原因；斯大林模式的评价 教学突破：二月革命和十月革命在结果和性质上应注意区别；十教学突破：二月革命和十月革命在结果和性质上应注意区别；十月革命在世界历史分期上的意义；列宁的新经济政策对探索社会月革命在世界历史分期上的意义；列宁的新经济政策对探索社会主义道路所起的作用，可以与我国改革开放后实行的市场经济体主义道路所起的作用

34、，可以与我国改革开放后实行的市场经济体制做个比较；斯大林模式的弊端可以联系我国改革开放前的经济制做个比较；斯大林模式的弊端可以联系我国改革开放前的经济政治状况来说明政治状况来说明第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界v（1）课标要求）课标要求 识记层次：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容；简述识记层次：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容；简述19291933年资本主义世界经济危机的影响年资本主义世界经济危机的影响 运用层次：以运用层次：以“产业复兴法产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用史上的作用v（2）教学建议）教学建议 教学重点：教学重点：凡

35、尔赛和约凡尔赛和约和和九国公约九国公约的内容及签订的影响；的内容及签订的影响；1929 1933年的经济大危机；罗斯福新政的内容；德日法西斯建立年的经济大危机；罗斯福新政的内容；德日法西斯建立的背景和方式的背景和方式 教学难点：凡尔赛教学难点：凡尔赛华盛顿体系的形成；罗斯福新政的特点及影响；华盛顿体系的形成；罗斯福新政的特点及影响；经济危机与法西斯政权建立的关系经济危机与法西斯政权建立的关系 教学突破教学突破 易混淆的知识点：易混淆的知识点：控制巴黎和会与华盛顿会议的分别是哪些国家；凡尔赛体系和华盛顿体系分别确立了在哪里的统治秩序；罗斯福新政的中心措施；德意日法西斯政权建立的背景分别是什么 难

36、理解的知识点：难理解的知识点：凡尔赛华盛顿体系的影响；经济危机发生的原因；罗斯福新政的特点和评价；德国法西斯政权建立的背景 常出错的知识点：常出错的知识点：九国公约的内容；国联的实际控制国；经济大危机发生的时间；罗斯福新政的措施；德意日法西斯建立的时间第三单元第三单元 第二次世界大战第二次世界大战v（1）课标要求）课标要求 识记层次：简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导识记层次：简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致二战爆发和逐步扩大的事件；通过联合国家宣言和雅尔塔致二战爆发和逐步扩大的事件；通过联合国家宣言和雅尔塔会议了解国际反法西斯统一战线的建立和作用；简述斯大林会议了解国际反

37、法西斯统一战线的建立和作用；简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在二战中的作用格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在二战中的作用 理解层次：以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣理解层次：以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响影响v（2）教学建议）教学建议 易混淆的知识点：二战规模进一步扩大和达到最大的标志性易混淆的知识点：二战规模进一步扩大和达到最大的标志性事件事件 难理解的知识点：英法等国实行绥靖政策的原因及结果；什难理解的知识点：英法等国实行绥靖政策的原因及结果；什么叫欧洲第二战场么叫欧洲第二战场 常出错的知识点：常出错的知识点：“绥靖绥靖”的写法；雅尔塔会议参加的国家

38、的写法；雅尔塔会议参加的国家及会议内容；德意日投降的时间及会议内容；德意日投降的时间第四单元第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化战后主要资本主义国家的发展变化v（1 1）课标要求）课标要求 识记层次：知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强识记层次：知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强国的史实国的史实 理解层次：概述战后美国经济发展的主要特点理解层次：概述战后美国经济发展的主要特点v（2 2）教学建议）教学建议 本单元内容都是二战结束后各国各地区经济的发展概况。我们本单元内容都是二战结束后各国各地区经济的发展概况。我们在讲课时需要特别重视这些国家和地区经济发展的特点及原因，最在

39、讲课时需要特别重视这些国家和地区经济发展的特点及原因，最好在讲完这两课后进行归纳总结，找出它们经济发展的共同原因和好在讲完这两课后进行归纳总结，找出它们经济发展的共同原因和不同原因。不同原因。第五单元第五单元 社会主义国家的改革与解体社会主义国家的改革与解体v（1 1）课标要求）课标要求 识记层次：了解赫鲁晓夫改革；知道戈尔巴乔夫和苏联解体；识记层次：了解赫鲁晓夫改革；知道戈尔巴乔夫和苏联解体；了解东欧社会主义国家的改革运动了解东欧社会主义国家的改革运动v（2 2）教学建议）教学建议 本单元内容课标要求相当低，仅限于识记层次，但在实际教学本单元内容课标要求相当低，仅限于识记层次，但在实际教学中

40、由于涉及到的外国人名和国名相当多，记忆有点难。在讲到苏联中由于涉及到的外国人名和国名相当多，记忆有点难。在讲到苏联的解体时一定要把前面学过的苏联的建立联系起来，这样才有完整的解体时一定要把前面学过的苏联的建立联系起来，这样才有完整的知识体系。讲苏联和东欧国家的改革时也要联系斯大林模式的弊的知识体系。讲苏联和东欧国家的改革时也要联系斯大林模式的弊端和新经济政策的好处来谈，最好还能把我国的改革开放也对照来端和新经济政策的好处来谈，最好还能把我国的改革开放也对照来讲。讲。第六单元第六单元 亚非拉国家的独立和振兴亚非拉国家的独立和振兴v（1 1）课标要求）课标要求 识记层次：以印度为例，简述亚洲国家实

41、行国家独立和走上民识记层次：以印度为例，简述亚洲国家实行国家独立和走上民族振兴道路的概况；简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫族振兴道路的概况；简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争；知道中东战争国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争；知道中东战争 理解层次：认识战后中东地区矛盾的复杂性理解层次：认识战后中东地区矛盾的复杂性v（2 2）教学建议）教学建议 本单元内容中本单元内容中“印巴分治印巴分治”和中东矛盾比较复杂，可以从我们和中东矛盾比较复杂，可以从我们平时在电视、报纸和网络中得到这些国家和地区的矛盾冲突不断的平时在电视、报纸和网络中得到这些国家

42、和地区的矛盾冲突不断的信息导入，再根据课本介绍的内容综合分析原因，加强理解。信息导入，再根据课本介绍的内容综合分析原因，加强理解。第七单元第七单元 战后世界格局的演变战后世界格局的演变v（1）课标要求）课标要求 识记层次：简述杜鲁门主义等史实，了解美苏识记层次：简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战冷战”对峙局面的形成；以科索沃战争为例，了解世界政治格局的对峙局面的形成；以科索沃战争为例，了解世界政治格局的多极化趋势多极化趋势 理解层次：概述世界经济全球化加速发展的趋势，理解理解层次：概述世界经济全球化加速发展的趋势，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性世界各国相互依存、相互竞争的复杂性v（2

43、）教学建议）教学建议 本单元内容要求稍高，除了要记住一些基本史实以外，本单元内容要求稍高，除了要记住一些基本史实以外，更强调对知识的理解。其中政治多极化和经济全球化这两个更强调对知识的理解。其中政治多极化和经济全球化这两个概念要注意分清，还要能分析政治多极化出现的原因和经济概念要注意分清，还要能分析政治多极化出现的原因和经济全球化的表现。本单元教学时可以试着让学生自己收集身边全球化的表现。本单元教学时可以试着让学生自己收集身边的例子来证明课本中的观点。的例子来证明课本中的观点。第八单元第八单元 现代科学技术与文化现代科学技术与文化 v（1 1）课标要求）课标要求 识记层次：知道德莱塞的识记层次

44、：知道德莱塞的美国的悲剧美国的悲剧；了解毕加索的；了解毕加索的艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等了解现代音乐和电影业地发展艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等了解现代音乐和电影业地发展 理解层次：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概理解层次：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点述第三次科技革命的特点v（2 2）教学建议）教学建议 本单元内容中最重要的就是第三次科技革命的相关内容。本单元内容中最重要的就是第三次科技革命的相关内容。在讲课时，仍然需要与前两次工业革命比较，对时间进行定位。在讲课时，仍然需要与前两次工业革命比较，对时间进行定位。由于第三次科技革命和我们的日常生活密切相关，具体的领域和由于第三次科技革命和我们的日常生活密切相关，具体的领域和发明对学生来说很简单，但要归纳出它的特点，还需要用一定的发明对学生来说很简单，但要归纳出它的特点，还需要用一定的证据来推理。证据来推理。共同学习：v1、说出世界历史三大分期的时段。、说出世界历史三大分期的时段。v2、请列举一个世界历史教材中最混淆的知识、请列举一个世界历史教材中最混淆的知识点，说说你的解决方案。点，说说你的解决方案。