最新五册11课中国人失掉自信力了吗-中国人失掉了自信力.doc

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1、最新五册11课中国人失掉自信力了吗:中国人失掉了自信力一、素质教育目标 f一)知识教学点 1语言的感情色彩 2掌握驳 (二)能力调练点 能用道理说服别人。 (三)德育渗透点 培养学生的自信力，增强爱国主义精神。 (四)美育渗透点 感受“中国脊梁”的传统美德。 二、学法引导 讲授法、讨论法 三、重点、难点、疑点及解决办法 1重点 文章的驳论方式：驳论证 2难点 为什么本文从反驳对方的论证，即指出其论据不能证明其论点为“突破口”? 3疑点 有人慨叹“中国人失掉自信力了”中的“中国人”实质指什么人?什么样的人才能算真正的中国人? 4解决办法 可采用列图表的方式帮助学生理清文章思路。 四、课时安排。

2、2课时 五、教具学具准备 录音机，磁带。 六、师生互动活动设计 1听松花江上歌曲 2读课文 3讨论分析： (1)对方的谬论论点和论据分别是什么? 、 (2)为什么本文从反驳对方的论证为“突破口”? (3)理清文章逐层推进的结构层次。 七、教学步骤 第一课时 【一)明确目标 1掌握驳 2能整体把握课文，研讨课文一、二部分。 (=)整体感知 文章批驳了“中国人失掉了自信力”这种错误论调，学习时要能领会文章驳论证和驳论点的方法。 (三)教学过程 一 1由松花江上歌词、曲导入本课学习。 2检查预习情况： (1)见下面字词。 (2)简介“九一八”事变与本文的.写作背景。 1931年9月18日，日本帝国主

3、义突然向沈阳进攻，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而国民党政府腐败无能，采取不抵抗政策，“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”，“国联”即“国际联盟”的简称，是英法等帝国主义国家瓜分世界和调节相互矛盾，于1920年成立的国际组织。鲁迅指出“国联却正和日本是一伙”。“九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联采取了袒护日本的立场，它派出的调查团到我国东北调查后，在发表的国联调查团报告中，指出日本发动“九一八”事变并非“合法之自卫手段”，但居然承认日本在中国东北的特殊利益，国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。蒋介

4、石向国联哀求，实际上就是向日本帝国主义哀求，充分地揭露了蒋介石屈膝投降的奴才相。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等，“一味求神拜佛，怀古伤今。”因此，在当时有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。 针对上述情况鲁迅于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后，为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心写了这篇文章。 题目“中国人失掉自信力了吗”是一反问句，意即中国人没有失掉自信力。 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集呐喊彷徨等，散文集朝花夕拾，诗歌集野草，杂文集二心集而已集南腔北调集且介亭杂文集等。本文选自且介亭杂文集。 2检查预习情况： (1)解释下列词语： 玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 渺茫：因没有把握而难以预期。 诓骗：用谎话骗人。 怀古伤今：怀古，追念古代的事情。 为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦。 (2)(见前面“九一八”事变与本文的.写作背景) (3)驳 议 © 2020 雨月范文网 版权所有第 4 页 共 4 页