最新乘法的简便算法_乘法的结合律和简便算法.doc
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1、最新乘法的简便算法_乘法的结合律和简便算法教学目标1使学生理解并掌握乘法结合律2应用乘法交换律和结合律进行简算教学重点理解乘法的结合律的意义及运用教学难点乘法结合律的运用教学步骤一、复习准备,引入问题情境1 口算题(卡片)255022548125125804025通过刚才的口算题,你们很快算出结果,那你们想不想知道在乘法运算中有哪三对好朋友呢?教师板书: 522541258请同学们要牢记这三对好朋友,一会儿它要给我们很大的帮助2 生比赛看谁算得快(直接写得数)2542469125843925比赛结果都是老师算得快二、探究新知1导入:刚才老师所以算得快,是因为老师运用了乘法的一个定律,它可以使连
2、乘的计算题变得非常简便易算你们想知道吗?这节课我们就共同研究乘法结合律(板书课题:乘法结合律)2教学例3:(1)出示例3:演示课件“乘法结合律”出示例3下载(2)引导学生:先分组试算,再从上面的例子中寻找规律?(3)使学生明确:左边三个数相乘的积和右边三个数相乘的积相等(4)同座互相试算,自己写数,看一看结果是否都是这样?(5)反馈练习:完成下面几组算式并观察下面每组的两个算式,你发现了什么规律?(154)1015(410)(78)57(85)(12580)5125(805)(1225)412(425)(6)引导学生总结规律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再同第三个数相乘;或者先把后两个数相乘
3、,再同第一个数相乘,它们的积不变教师提问:如果用字母a、b、c分别表示这三个数,那么乘法结合律该怎样表示呢?启发学生:(ab)ca(bc) (教师板书)教师说明:a、b、c表示的是大于0或等于0的整数(7)练习:教材第61页上面的“做一做”(学生填书),订正并说明根据根据运算定律,在下面的里填上适当的数3067=30()125(840)=()3教学例4:我们知道应用加法的交换律、结合律可使一些计算简便同样我们应用乘法交换律和结合律也可以进行简便运算(板书:简便算法)出示例 4:计算 43254演示课件“乘法结合律”出示例4下载(1) 学生讨论交流:怎样计算比较简便?(2) 指名板演,讲述计算方
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