最新二年级数学下册教学反思 数学教学反思日记.doc

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最新二年级数学下册教学反思 数学教学反思日记今天上午第三节在多媒体教师我讲了一节公开课，这节课的主要内容是“利用三角形全等测距离”。昨天晚上我先把讲学稿发了，晚上又仔细的备课，翻阅了很多资料，准备了一题有一题，原来设想的思路是：先复习全等三角形的判断和性质，提问学生这节课我们要学习什么？从而引出新课。这节课我们就是学习当所测距离不能直接测量或不易直接测量时，可采用利用全等三角形的对应边相等，构造所求距离所在三角形与可实际测量的全等的三角形。带着疑问我们看课本给我们设置的第一个情景。详细讲解后再练习同类题，然后再讲解第二个情景，总结两种方法：延长全等法和垂直全等法。最后找学生总结，结束本节课。 但当我把讲学稿收上来时，发现学生对本节课不是很理解，于是重调思路，紧扣课本和讲学稿，一节课讲下来，却发现收效很不理想，在当堂检测中，王校长出了两道题，第一道测河宽时学生不知如何下手，这说明我在讲课时没有把什么情况用什么方法讲清楚，另外如何构造全等三角形这一重要知识点没有讲透，才使得学生遇到题时觉得无从下手，后来在数学组的全体教师共同评课及侯校长的点评下，我豁然开朗。 通过一节课的讲解及点评，我觉得有很大提高，群策群力真的会有很大收益，我希望同仁们打开教室的门，随时接受听课评课，相信我们的讲课水平会有很大的提高。 第 2 页 共 2 页