中考语文说明文复习课件[1][1].ppt

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1、说明文常见题型说明文常见题型1 1、说明对象及特征、说明对象及特征2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断3 3、常见说明方法的辨别及作用、常见说明方法的辨别及作用4 4、理解体会说明语言的准确。、理解体会说明语言的准确。5 5、说明文的结构、说明文的结构6 6、综合素质考察、综合素质考察 说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式的为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使明事物的内容

2、和形式、本质和规律，使人获得有关知识。人获得有关知识。 一、什么是说明文？二、说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物的说明事物的是事物说明文是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文。的是事理说明文。被说明的事物或被解说的事理就是被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。说明对象。 什么是说明对象什么是说明对象? 明确说明对象，主要从两个方面着明确说明对象，主要从两个方面着眼，眼，一是看文章说明什么事物或事理，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。

3、纳。 例如：例如：苏州园林苏州园林是事物说明文，是事物说明文，说明对象是说明对象是：苏州园林苏州园林。 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。而别的事物不具有的特点。把握说明对象的特征把握说明对象的特征 例如例如死海不死死海不死主要说明了死海咸度高的特征，死海主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的水中的各种盐类加在一起，占海水的23232525( (这和一般这和一般的淡水湖不同的淡水湖不同) )。 再如再如苏州园林苏州园林，文章

4、主要写苏州园林是各地园林的标，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。三、说明文的语言：三、说明文的语言： 表表程度程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当 表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可

5、算 表时间表时间：当时：当时例如：例如：我国我国的石的石拱桥拱桥几乎几乎到处到处都有都有 分析：分析：“几乎几乎”是接近是接近的的意思，表程度。意思，表程度。/说说明我国石拱桥分布很广，明我国石拱桥分布很广，但不是到处都但不是到处都有。有。/如如果删去，果删去，意思就太绝对意思就太绝对了，与原意不符。了，与原意不符。/体体现了。现了。方法归纳方法归纳1 1表态：不能表态：不能删。删。2 2定性定性（表估计（表估计/ /限制限制/ /范围等）范围等）+ +（替换法）（替换法）解词解词3 3代入句子理解。代入句子理解。4 4若若删去，句子意思成了删去，句子意思成了不符不符合实际（太绝对合实际（太绝

6、对了）了）5XX5XX词体现了说明文语言的准确词体现了说明文语言的准确性、周密性。性、周密性。四、说明顺序四、说明顺序 1 1时间顺时间顺序：序：2 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在形即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。一般用于说明事物的形状、构造特征。3 3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的内部即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部

7、联系包括事物的内部联系包括因果关系、层递关系、因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系主次关系、总分关系、并列关系等；认识事等；认识事物或事理的过程则指物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽由浅人深、由具体到抽象等。象等。空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北北 、低、低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因） 逻辑顺序逻辑顺序 概概括括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序： 年年代：古代：古今；今； 季节：春季节：春冬；冬； （程序顺序：先

8、后安排，如（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成蚕茧到成虫的过程虫的过程”等）等）理清说明顺序理清说明顺序 五、说明文的结五、说明文的结构构说明文常用的结构模式有说明文常用的结构模式有两种。两种。 1 1总分式：总分式：包括包括“总总- - -分、分分、分-总、总总、总-分分-总总等，事物说明文多用总分等，事物说明文多用总分式，其式，其“分分”的部分又常的部分又常按并列方式安排。按并列方式安排。 2 2递进式：递进式：事理说明事理说明文多用递进式结构，一层文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。一层地剖析事理。 六、六、说说明明方方法法举例子举例子列列数字数字作

9、比较作比较打比方打比方画图表画图表下定义下定义作诠释作诠释分类别分类别摹状貌摹状貌引资料引资料 举例子：例如、比如、据说、譬如举例子：例如、比如、据说、譬如 列列数字：数字：数词数词(大写也是）确数、约数；大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍小数、分数、百分数、度数、倍数数(与年代区别与年代区别) 分类别：一类（种）分类别：一类（种）一类一类（种）（种） 作比较：也、而、相对于、较作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句下定义：科学、完整，判断句 打比方打比方: : 像、仿佛像、仿佛掌握说明方法掌握说明方法 (语言标志语言标志)说明方法的作用说明方法的作用作比较作比

10、较：将：将A与与B作比较，能作比较，能够够更加更加突出强调突出强调说明对象的特点说明对象的特点（地位、影响、成因、结构（地位、影响、成因、结构等）。等）。下定义：能够下定义：能够科学地、准确而科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。点（内涵），使说明更加严密。举例子举例子：具体地具体地说明了，便说明了，便于读者理于读者理解解 和认识。和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理条理清晰，结构分明清晰，结构分明）。）。打比方打比方：形形象生动象生动地说明事物的特征，地说明事物的特征，增强文章的趣增强文章的趣味

11、性，味性，通俗易懂通俗易懂。列数字列数字：准确地准确地说明某对说明某对象的象的特点，特点，令令读者更信服。读者更信服。实战演练：实战演练：分分析说析说明方法，并说明其作用明方法，并说明其作用。这这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者举这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给秦

12、始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，汉武帝写的文章用简之多为例，具体、具体、真切真切地说明了简书的笨重和不方便，给地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较作者

13、用松鼠和山鼠的生活习性作比较，突出地突出地说明了松鼠是十分警觉的小动物，说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而进而突出突出了它驯良、乖巧的了它驯良、乖巧的特征特征，给读给读者留下深刻的印象。者留下深刻的印象。我从东长安街向天安门广场走去，我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，巨人，生动形象生动形象地说明

14、了人民英雄纪念地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留留下生动、形象的印象下生动、形象的印象。桥的设计完全合乎科学原理，施工桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。制造奇特，人不知其所以为。”作用分析作用分析：引资料，引：引资料，引唐朝的张嘉唐朝的张嘉贞贞的话，的话，有力地说明了有力地说明了说说明桥的设明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容是巧妙绝伦。使说明内容更充实，更充实，有权威性、说有权威性、说服力服力。统

15、筹方法，是一种安排工作进统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说明这里运用了下定义的说明方法。作者用方法。作者用简明的语言准确简明的语言准确地说明地说明了了“统筹方法是什么统筹方法是什么”这个问题这个问题，揭揭示示出统筹方法的出统筹方法的本质特征本质特征，使读者对，使读者对这一概念有了确切的了解。这一概念有了确切的了解。作用分析：作用分析：运用下定义的说明方法，运用下定义的说明方法，用用简明简明的语言的语言准确准确地概括了地概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对这一概念有的本质特征，使读者对这一概念有了了较为清晰的认识。较为清晰的认识。例如：例如：凡

16、是来自一个祖先，无性凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆繁殖出的一群个体，叫克隆 例例万人大礼堂里面宽七十万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。体积达八万六千立方米。 作用分析：作用分析：这里用了列数字的说明这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字方法。作者用具体数字准准确地确地说说明明万人大礼堂的宽度、深度、中部高万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，度及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者一目了然。，使读者一目了然。七七. .准确把握说明文中的关键词句准确把握说明文中的关键词句, ,分析它们在文中的作用分析它们在文中的作用.可可从三个方面考虑从三个方面考虑:抓住中心句抓住中心句,分析过分析过渡句渡句,认清指代成分认清指代成分.1.中心句以首括居多中心句以首括居多.分析中心句分析中心句,有利有利于把握文章于把握文章(语段语段)的主要内容的主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下的过渡句在文章结构上起承上启下的作用作用,同时也是上下文内容衔接的标志同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句分析过渡句,有利于把握文章内容的层有利于把握文章内容的层次和重点次和重点.