1第1课夏商制度与西周封建.pptx

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1、2022-6-1中国近代史12022-6-1中国近代史2必修必修1政治文明历程政治文明历程课程标准课程标准宗法制宗法制分封制分封制基本内容基本内容特点特点大禹大禹 夏夏 商商 周周 秦朝秦朝 汉汉 唐唐 宋宋 明明 清清前前2070 前前1600 前前1046 前前221 1840中国古代早期的政治制度中国古代早期的政治制度 （先秦时期）（先秦时期）中国古代的中央集权制度中国古代的中央集权制度 封建社会封建社会2022-6-1中国近代史3夏、商、周三代的政治概况夏、商、周三代的政治概况夏朝夏朝商朝商朝周朝周朝公元前公元前 年，年， 建立建立公元前公元前 年，年， 建立建立公元前公元前 年，年，

2、 建立建立内外服制度内外服制度神化王权神化王权国家形成国家形成世袭制取代禅让制世袭制取代禅让制出现公共权力出现公共权力分封制分封制宗法制宗法制礼乐制度礼乐制度西周西周东周东周春秋春秋战国战国“礼崩乐坏礼崩乐坏”奴隶社会奴隶社会由奴隶社会由奴隶社会向封建社会向封建社会过渡过渡 20702070禹禹16001600成汤成汤 10461046周武王周武王( (约前约前20702070年年前前1600)1600)（前（前16001600前前10461046）（前（前1046-1046-前前771771）（前（前770-770-前前221221）470470554554275275549549（前（前1

3、046-1046-前前221221）825825（前（前770-770-前前476476）（前（前475-475-前前221221）2942942552552022-6-1中国近代史4一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度早期国家政制的诞生早期国家政制的诞生 1 1、夏代的政治制度、夏代的政治制度 （2 2）制度）制度 中国古代第一个国家政权中国古代第一个国家政权 出现公共权力出现公共权力 王位世袭（传子）制度王位世袭（传子）制度（1 1）时间：）时间：约前约前20702070年年前前16001600 学以致用：学以致用： “大道之行也，天下为公，选贤与大道之行也，天下为公，选贤与能能，

4、故人不独亲其亲，不独子其子，故人不独亲其亲，不独子其子今大道既隐，今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己” 请思考：材料中描述了请思考：材料中描述了哪两种制度哪两种制度？你？你如何看待如何看待这这种制度的变化？种制度的变化？ 由禅让制到王位继承制。反映了社会生产力的发展，由禅让制到王位继承制。反映了社会生产力的发展，是历史发展的必然趋势。是历史发展的必然趋势。公共权力：公共权力一般指由立法、行政、执公共权力：公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的法、司法等国家和社会的公共机构公共机构行使的权力。行使的权力。470470礼记礼记礼运

5、篇礼运篇2022-6-1中国近代史5必修必修1政治文明历程政治文明历程（1 1）时间：）时间： （2 2）制度：）制度：内服与外服制度内服与外服制度 （3 3）特点：）特点： 商王商王在不同程度上在不同程度上具有支配内附与外服的实具有支配内附与外服的实际权力际权力即即内外服联盟组成国家内外服联盟组成国家 ； 商王商王对外服对外服（附属国）（附属国）的的控制力控制力是是有限有限的；的； 商王通过垄断神权以强化王权商王通过垄断神权以强化王权（商王朝商王朝神权色神权色彩浓厚彩浓厚）。）。前前16001600前前104610465545542022-6-1中国近代史6 材料：材料：“征服与被征服征服与

6、被征服( (靠武靠武力力) ) 商代的附属国只是在商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才商王强大的军事征服下才与之结成臣属关系，它的与之结成臣属关系，它的服从与否是随着中央力量服从与否是随着中央力量的强弱而变化的。的强弱而变化的。 商王加强控制力的措施商王加强控制力的措施必修必修1 1政治文明历程政治文明历程（1 1）“服服”就是服事王室就是服事王室的意思，即需要定期向商王的意思，即需要定期向商王贡纳，负担劳役，奉命征伐。贡纳，负担劳役，奉命征伐。（2 2）内服，）内服，指王畿，商王指王畿，商王直接统治商族活动区域；外直接统治商族活动区域；外服是附属国管辖的地区。服是附属国管辖的地区。（3

7、3）臣服）臣服只是在商王强大只是在商王强大的军事胁迫下结成的一种臣的军事胁迫下结成的一种臣属关系（有限控制力）属关系（有限控制力）2022-6-1中国近代史7 商王加强控制力的措施：商王加强控制力的措施：祀祀戎戎 必修必修1 1政治文明历程政治文明历程（1 1）垄断神权以强化王权）垄断神权以强化王权（特征之一）（特征之一）（2 2）加强商王军事力量）加强商王军事力量2022-6-1中国近代史8二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善1 1、封邦建国、封邦建国（分封制分封制）西周权利分配形式西周权利分配形式 1 1、自主学习：读书、自主学习：读书概括概括理解理解什

8、么是什么是分封制分封制？分封的分封的目的目的是什么？是什么？西周都分封西周都分封哪些人哪些人去做诸侯？去做诸侯？分封产生了什么分封产生了什么影响影响？西周的诸侯国与商王朝的附属国有西周的诸侯国与商王朝的附属国有何何不同不同？（见（见p5p5补充）补充）西周（前西周（前1046-1046-前前771771）2752752022-6-1中国近代史9 稳定秩序、疆域扩大、天下共主稳定秩序、疆域扩大、天下共主 王权加强、等级森严（当时）王权加强、等级森严（当时） 势力膨胀、诸侯争霸（后来）势力膨胀、诸侯争霸（后来） 1 1、含义：、含义： 又称封邦建国，是周王室将土地连同又称封邦建国，是周王室将土地连

9、同 土地上的人封赐给臣下，广建子国，土地上的人封赐给臣下，广建子国，用以拱卫周王室。用以拱卫周王室。2 2、目的：、目的：巩固周王室统治巩固周王室统治3 3、对象对象：同姓亲族（主体）同姓亲族（主体）异姓诸侯（功臣异姓诸侯（功臣 姻亲、降族、附属国）姻亲、降族、附属国） 5 5、影响：、影响：二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善1 1、封邦建国、封邦建国（分封制分封制）西周权利分配形式西周权利分配形式 4 4、内容：、内容：权利权利 物资、土地、武装、人口、爵位物资、土地、武装、人口、爵位义务义务 服从朝觐纳贡出征服从朝觐纳贡出征2022-6-1中国近代史1

10、0齐齐鲁鲁燕燕晋晋卫卫宋宋周周注意学习、复习方法：注意学习、复习方法：1 1、浓缩关键词。、浓缩关键词。 2 2、评价问题两个角度：积极和消极。、评价问题两个角度：积极和消极。二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善1 1、封邦建国、封邦建国（分封制分封制）西周权利分配形式西周权利分配形式 2022-6-1中国近代史11 分封制使西周贵族统治集团形成了分封制使西周贵族统治集团形成了“周王周王诸诸侯侯卿、大夫卿、大夫士士”的等级序列，的等级序列，解决了解决了统治阶层统治阶层权力权力分配分配的问题，巩固了统治的问题，巩固了统治, ,但但没有解决没有解决贵族之间在权力

11、、财贵族之间在权力、财产和土地产和土地继承继承上的上的矛盾矛盾，比如，商王在传位过程中不确定传，比如，商王在传位过程中不确定传给哪个儿子，还存在传给叔叔的现象给哪个儿子，还存在传给叔叔的现象( (兄终弟及制兄终弟及制) )，商朝的，商朝的王位世袭制比较混乱，当统治者更替时，由于权力的争夺，王位世袭制比较混乱，当统治者更替时，由于权力的争夺，往往会引起社会的动荡。西周为解决此矛盾，实行了分封与往往会引起社会的动荡。西周为解决此矛盾，实行了分封与宗法制宗法制相结合的制度。相结合的制度。必修必修1 1政治文明历程政治文明历程2022-6-1中国近代史12二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政

12、制的完善早期国家政制的完善2 2、宗法制、宗法制西周权利分配原则西周权利分配原则 学习要求：学习要求： （1 1）找出概念）找出概念宗法、宗子、大宗法、宗子、大宗、小宗、嫡子、宗、小宗、嫡子、嫡长子嫡长子 （2 2）理解概念）理解概念 （3 3）点拨思）点拨思路路判断判断宗法制宗法制的标准的标准 （4 4）学以致用）学以致用2022-6-1中国近代史13（2 2）理解概念）理解概念宗法、嫡长子、宗子、嫡子、大宗、小宗、宗法、嫡长子、宗子、嫡子、大宗、小宗、宗法宗法：“宗宗”本义是宗庙，体现了血缘关本义是宗庙，体现了血缘关系。系。“法法”是一种规范、一种制度。是以是一种规范、一种制度。是以宗族血

13、缘关系为纽带，分配政治权力，维宗族血缘关系为纽带，分配政治权力，维护贵族世袭统治的制度。护贵族世袭统治的制度。嫡子嫡子：嫡即正妻，是正妻所生的儿子。：嫡即正妻，是正妻所生的儿子。嫡长子嫡长子：即宗子，是正妻所生的大儿子。：即宗子，是正妻所生的大儿子。大宗大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。这个系统称为大宗。小宗小宗：在宗法制度下，嫡长子的同母弟和：在宗法制度下，嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。庶母兄弟为小宗。二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善2 2、宗法制、宗法制西周权利分配原则西周权利分配原则 大、小

14、宗关系：大、小宗关系：大宗和小宗是相大宗和小宗是相对的；既是家族对的；既是家族等级关系，又是等级关系，又是政治隶属关系。政治隶属关系。意义：意义：凝聚宗族，凝聚宗族，防止纷争，强化防止纷争，强化王权。王权。2022-6-1中国近代史14 （3 3）点拨思路）点拨思路 判断判断宗法制宗法制的标准的标准 1 1）看题干中的材料内容是否与）看题干中的材料内容是否与“血血缘缘”“”“亲情亲情”“”“宗族宗族”有关，如有便是宗法制。有关，如有便是宗法制。 2 2）判断大小宗的标准：）判断大小宗的标准：关键看其所在范关键看其所在范围围。如：在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是。如：在周朝内，周王是大宗，其他诸

15、侯是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。小宗。 3 3）判断谁继承王位、财产和土地的标准：）判断谁继承王位、财产和土地的标准：嫡长子继承，嫡长子继承，即正妻长子继承。即正妻长子继承。二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善2 2、宗法制、宗法制西周权利分配原则西周权利分配原则 2022-6-1中国近代史15 （4）学以致用 带有宗法色彩的词汇带有宗法色彩的词汇“四海之内皆四海之内皆 ”；“光光 耀耀 ” ； “国有国法，国有国法， ”；“家家 处置处置”；“任人唯任人唯”；“打虎打虎 ，上，上阵阵 ”。 “一人有

16、罪一人有罪, ,株连株连 ；手艺；手艺“传传 不传不传 ” 身边的事身边的事：过年迎家堂：过年迎家堂 重男轻女重男轻女二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善2 2、宗法制、宗法制西周权利分配原则西周权利分配原则 (2009(2009山东文综山东文综) )在在红楼梦红楼梦第九十回中贾母说：第九十回中贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再 没有先是外人，后是自己的没有先是外人，后是自己的”这反映出贾母这反映出贾母 A.A.具有男尊女卑的思想具有男尊女卑的思想 B.B.固守传统的家庭等级观念固守传统的家庭等级观

17、念 C.C.具有浓厚的宗法观念具有浓厚的宗法观念 D.D.遵循长幼有序的婚姻礼俗遵循长幼有序的婚姻礼俗2022-6-1中国近代史16二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善2 2、宗法制、宗法制西周权利分配原则西周权利分配原则 目的：目的：巩固分封秩序，解决继承矛盾巩固分封秩序，解决继承矛盾特点：特点：嫡长子继承制嫡长子继承制（核心特点）（核心特点） 大宗和小宗的相对性大宗和小宗的相对性 以血缘关系与政治关系相结合以血缘关系与政治关系相结合作用：作用：（当时）（当时）巩固分封、凝聚宗族、巩固分封、凝聚宗族、 （后来）（后来）亲族疏远，效果减弱亲族疏远，效果减弱宗

18、宗法法制制防止纷争、防止纷争、强化王权强化王权2022-6-1中国近代史17二、西周政治制度：二、西周政治制度：早期国家政制的完善早期国家政制的完善3.3.礼乐制度礼乐制度权利分配保障工具权利分配保障工具必修必修1 1政治文明历程政治文明历程晋侯苏编钟晋侯苏编钟（西周）（西周）西周利簋及铭文拓片西周利簋及铭文拓片（陕西临潼出土）（陕西临潼出土）2022-6-1中国近代史18西周分封制、宗法制和礼乐制度之间是什么关系？西周分封制、宗法制和礼乐制度之间是什么关系？ 是分封制的基础和实施法则是分封制的基础和实施法则（依据）（依据）；是宗法制在政治制度上的体现；是宗法制在政治制度上的体现；是维护宗法分

19、封制度的工具。是维护宗法分封制度的工具。 三者互为表里，相互依存。三者互为表里，相互依存。2022-6-1中国近代史19 必修必修1 1政治文明历程政治文明历程2022-6-1中国近代史202022-6-1中国近代史212022-6-1中国近代史22 案例案例1 1：如果你是周王，说说你是如何巩固周王：如果你是周王，说说你是如何巩固周王室统治？室统治？ 案例案例2 2、如果你是、如果你是“包青天包青天”，请你来断案：，请你来断案： 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子大儿子二夫人所生，二夫人所生， 二儿子二儿子大夫人所生，大夫

20、人所生， 三女儿三女儿大夫人所生，大夫人所生， 四儿子四儿子大夫人所生大夫人所生。我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。继承王位。我最聪明，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来我最聪明，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。统治周朝。你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。我的。2022-6-1中国近代史23甲骨文卜甲骨文卜辞辞西周宗法制示意图西周宗法制示意图商巫师立像商巫师立像

21、 1 1、王位世袭制取代禅让制、王位世袭制取代禅让制 2 2、神权和王权相结合、神权和王权相结合 3 3、以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家的、以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家的政治结构政治结构 4 4、最高执政集团尚未实现权力的高度集中、最高执政集团尚未实现权力的高度集中2022-6-1中国近代史24 回味历史，切近现实回味历史，切近现实 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？些具体的事例吗？全球华人西安祭祖全球华人西安祭

22、祖2022-6-1中国近代史25 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。化中的宗法思想影响仍然存在。 你能结合当今社会现实分析一下它的你能结合当今社会现实分析一下它的积极作积极作用用和和消极影响消极影响吗？吗？ 答案提示：答案提示： 1 1、积极作用积极作用注重家庭建设，提倡尊老爱注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。幼，易于形成强大的民族凝聚力。 2 2、消极影响消极影响传宗接代的重男轻女的思想；传宗接代的重男轻女的思想；过分重视人情关系；任人唯亲、唯上的作风过分重视人情关系；任人唯亲、唯上的作风 ；干；干部职

23、务终身制等，这些与现代平等、法制理念相部职务终身制等，这些与现代平等、法制理念相违背。违背。合作探究合作探究：2022-6-1中国近代史261 1王位世袭制取代禅让制不是王位世袭制取代禅让制不是 （ ） A A私有制发展的结果私有制发展的结果 B B阶级对立的产物阶级对立的产物 C C巩固部落联盟的需要巩固部落联盟的需要 D D历史的进步历史的进步 C2 2西周的封国与商代的方国本质的差别是西周的封国与商代的方国本质的差别是（ ） A A宗法制宗法制 B B支配与被支配的关系支配与被支配的关系 C C共主制共主制 D D内服与外服制度内服与外服制度 A3 3下列关于周礼的表述，不正确的是下列关

24、于周礼的表述，不正确的是 （ ） A A是表示等级制度的典章制度和礼仪规定是表示等级制度的典章制度和礼仪规定 B B任何人都不能修改任何人都不能修改 C C确立于公元前确立于公元前1111世纪世纪 D D是由周王制定的是由周王制定的 D课堂练习2022-6-1中国近代史27B4 4周朝制定各种礼乐制度的根本目的是周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ）A A作为各级贵族的生活准则作为各级贵族的生活准则B B作为维护宗法分封制的工具作为维护宗法分封制的工具 C C作为惩罚违礼贵族的依据作为惩罚违礼贵族的依据 D D作为统治阶级的娱乐享受作为统治阶级的娱乐享受 5 5周的建立者是周的建立者是 （

25、） A A周公周公 B B文王文王 C C武王武王 D D汤汤 C6 6下列制度中，对我国社会影响最深远的是下列制度中，对我国社会影响最深远的是 （ ） A A礼乐制礼乐制 B B分封制分封制 C C宗法制宗法制 D D井田制井田制 C2022-6-1中国近代史28 7 7阅读下列材料：阅读下列材料： 封商纣子禄父殷之余民。封商纣子禄父殷之余民。 封诸侯，封诸侯，武王追思先圣王，乃曪封神农武王追思先圣王，乃曪封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于。于是封功臣谋士，而之后于陈，大禹之后于。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚

26、父于营丘，曰齐。封弟周公师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管, ,弟叔度于蔡。余各以次受封。弟叔度于蔡。余各以次受封。 摘自摘自史记史记周本纪周本纪 请分析，上述西周分封的诸侯共有请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类哪几类？这样做的这样做的目的目的是什么？是什么？ 一是同姓亲族，二是功臣，一是同姓亲族，二是功臣，三是殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后三是殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后裔（三、四也可合称为先代贵族）。裔（三、四也可合称为先代贵族）。广建诸侯，拱卫王室；进广建诸侯，拱卫王室；进一步扩大西周

27、的统治；对殷商降族的分封一步扩大西周的统治；对殷商降族的分封可以减少抵抗，便于监督管理；诸侯承担可以减少抵抗，便于监督管理；诸侯承担各种义务，有利于加强周王室的共主地位。各种义务，有利于加强周王室的共主地位。 2022-6-1中国近代史29 8 8时至今日，宗法制已经消亡，但中时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析一下它的能结合当今社会现实分析一下它的积极作用积极作用和和消极影响消极影响吗？吗？ 积极作用积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。幼，易于形成强大的民族凝聚力。消极影响消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。少有些违背。