导学单第五期.ppt

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1、导学单导学单 第五期第五期1 1给下列加点字给下列加点字注音注音牌坊（牌坊（ ） 得亏（得亏（ ） 攒钱（攒钱（ ）桂桂冠（冠（ ） 众矢之的众矢之的( ( ) ) 汤汤匙（匙（ ） 薄薄片（片（ ） 落魄（落魄（ ） 阿阿胶（胶（ ）外外强中干强中干( ( ) ) 蛤蛤蜊（蜊（ ） 处暑（处暑（ ）咯咯吱（吱（ ） 骨碌（骨碌（ ） 力有未逮力有未逮( )( )名刹名刹( ) ( ) 典当（典当（ ） 叨光（叨光（ ） 乳臭（乳臭（ ） 余勇可贾余勇可贾( ( ) )2.2.找出错别字并改正找出错别字并改正亲亲睐睐 ( ( 青青 ) ) 草草管管人命人命( ( 菅菅 ) )营私舞营私舞蔽蔽(

2、 ( 弊弊 ) ) 英雄英雄倍倍出出( ( 辈辈 ) )调调以轻心以轻心( ( 掉掉 ) ) 泊泊来品来品( ( 舶舶 ) )悬梁刺悬梁刺骨骨( ( 股股 ) ) 娇娇揉造作揉造作( ( 矫矫 ) ) 洁白无洁白无暇暇( ( 瑕瑕 ) ) 滥滥芋芋充数充数( ( 竽竽 ) )判断下列句子成语使用是否正确判断下列句子成语使用是否正确( ( 错错 ) )城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实现现360360度的旋转，任意选择前后左右等不同方向，设身处地作一番度的旋转，任意选择前后左右等不同方向，设身处地作一番虚拟游览。虚拟游览。设身

3、处地：设想自己处在别人的地位或境遇中，不合语境，应为设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中，不合语境，应为“身临其境身临其境”( ( 对对 ) )在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏和消逝，抢救与保护它们，已经成为迫在眉睫物质文化遗产在崩坏和消逝，抢救与保护它们，已经成为迫在眉睫的事。的事。 迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。( (错错) )龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上，龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上，岛上又有岛上又有3030多

4、个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的多个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的水珠一样。水珠一样。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海浩如烟海”形容千岛形容千岛湖，使用对象错了。湖，使用对象错了。( (对对) )以前的赛场上，八一队一直与广东以前的赛场上，八一队一直与广东队平分秋色，如今由于自身的原因，只能让广东队队平分秋色，如今由于自身的原因，只能让广东队独霸国内篮坛。独霸国内篮坛。平分秋色：比喻双方各占一半，符合语境。平分秋色：比喻双方各占一半，符合语境。( (错错) )名著续写难似乎是世界级难题，除名著续写难似乎是世界级

5、难题，除飘飘的续集的续集斯佳丽斯佳丽赢得赞誉外，像高鹗续书之于赢得赞誉外，像高鹗续书之于红楼梦红楼梦，果戈理付之一炬的，果戈理付之一炬的死魂灵（二）死魂灵（二）之于原著，都难逃画虎类狗的命运。之于原著，都难逃画虎类狗的命运。画虎类狗：比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类。画虎类狗：比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类。也说也说“画虎类犬画虎类犬”。不符合文意，可改为。不符合文意，可改为“狗尾续狗尾续貂貂”。4. 4. 判断下列句子是否正确判断下列句子是否正确( ( 错错 ) )杭州的西湖、温州的雁荡、金华的双龙洞杭州的西湖、温州的雁荡、金华的双龙洞.浙江的浙江的山山水水无不给这位老外的记忆留下了不

6、可磨灭的深刻印象。山山水水无不给这位老外的记忆留下了不可磨灭的深刻印象。“的记忆的记忆”多余，多余，“不可磨灭不可磨灭”与与“深刻深刻”语义重复。语义重复。( (错错) )土地的长度和面积可以用丈、用公里、用亩、用公顷来土地的长度和面积可以用丈、用公里、用亩、用公顷来计算，然而在含有国土意义的时候，它的计算单位应该用一寸、计算，然而在含有国土意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。一撮来衡量。“来衡量来衡量”造成句式杂糅，应该删除；同时土地长度和面积不能造成句式杂糅，应该删除；同时土地长度和面积不能用用“一撮一撮”衡量。衡量。( (错错) )中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行

7、，靠中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府从中积极不懈的斡旋。的是六国政府的共同努力以及中国政府从中积极不懈的斡旋。六国政府中包含了中国政府，不能并列。六国政府中包含了中国政府，不能并列。5.5.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ B B ）A.A.捐赠重复拘谨捐赠重复拘谨 B. B.捐献反复拘谨捐献反复拘谨C.C.捐赠反复拘束捐赠反复拘束 D. D.捐献重复拘束捐献重复拘束第一空，第一空，“捐赠捐赠”侧重于赠送，而侧重于赠送，而“捐献捐献”则侧重于奉献，有则侧重于奉献，有文段语义可知，搭配的是文段语义可知，

8、搭配的是“骨髓骨髓”，是一种无私的奉献，运用，是一种无私的奉献，运用“捐献捐献”更为恰当，故排除更为恰当，故排除ACAC两项。两项。第二空，第二空，“重复重复”指同样的事情多次出现，而指同样的事情多次出现，而“反复反复”只表示只表示重复出现多次，文段中并未强调是同样的事情，重复出现多次，文段中并未强调是同样的事情，“反复反复”更合更合适，故排除适，故排除D D项。项。第三空，第三空，“拘谨拘谨”指言谈举止拘束而谨慎，多用于书面语；指言谈举止拘束而谨慎，多用于书面语；“拘束拘束”侧重于不自认，多用于口语，有文段风格可知，书面侧重于不自认，多用于口语，有文段风格可知，书面语更合适。语更合适。6 6

9、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ A A ）A A细细的秋雨细细的秋雨大约是今年的最后一场雨了吧大约是今年的最后一场雨了吧在窗外静在窗外静静地飘洒着。静地飘洒着。 B B教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 【两个顿号改为逗号，为了突出每个并列项两个顿号改为逗号，为了突出每个并列项】C C东家说：东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即我家地里杏树上有一窝斑斑，

10、（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。呢。” ” 【 括号应放在括号应放在“斑斑斑斑”之后、逗号之前之后、逗号之前】D D陆游陆游游山西村游山西村中的一句诗中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村。又一村。”被许多学生写成被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村村”。 【“山重水复疑元路，柳暗花明又一村。山重水复疑元路，柳暗花明又一村。”中的句号删除中的句号删除】1. 1. 文学常识填空文学常识填空儒家：儒家：代表人物：孔子、孟子、荀子。代表人物：孔子、孟子、荀子。

11、 作品：论语、孟子、荀子作品：论语、孟子、荀子道家：道家：代表人物：老子、庄子。代表人物：老子、庄子。 作品：道德经、庄子作品：道德经、庄子墨家：墨家：代表人物：墨子。代表人物：墨子。作品：墨子作品：墨子法家：法家：代表人物：韩非、李斯。代表人物：韩非、李斯。作品：韩非子作品：韩非子名家：名家：代表人物：邓析、惠施、公孙龙和桓团。代表人物：邓析、惠施、公孙龙和桓团。 作品：公孙龙子作品：公孙龙子阴阳家：阴阳家：代表人物：邹衍代表人物：邹衍纵横家：纵横家：代表人物：苏秦、张仪。代表人物：苏秦、张仪。 创始人：鬼谷子。主要言论传于战国策创始人：鬼谷子。主要言论传于战国策杂家：杂家：代表人物：吕不韦

12、代表人物：吕不韦2.2.赏析下面这首词，完成习题。赏析下面这首词，完成习题。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。【译词译词】 鹧鹧鸪天鸪天代人赋代人赋村头小路边桑树柔软的枝条，刚刚绽放嫩芽，

13、村头小路边桑树柔软的枝条，刚刚绽放嫩芽，东面邻居家的蚕宝宝，已经有一些钻出蛹茧。东面邻居家的蚕宝宝，已经有一些钻出蛹茧。一脉平缓山岗上，细草间小黄牛犊儿在鸣叫，一脉平缓山岗上，细草间小黄牛犊儿在鸣叫，落日斜照枯寒的树林，枝桠间归栖暮鸦点点。落日斜照枯寒的树林，枝桠间归栖暮鸦点点。山有的远些有的近些，路有的横向有的斜向，山有的远些有的近些，路有的横向有的斜向，青布酒旗那边有家小酒铺，可以打一些酒来。青布酒旗那边有家小酒铺，可以打一些酒来。城里的桃花李花把风雨当做折磨，一派愁苦，城里的桃花李花把风雨当做折磨，一派愁苦， 最明媚的春色，正在溪头一片荠菜花中盛开。最明媚的春色，正在溪头一片荠菜花中盛开

14、。1.1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（述。（5 5分）分）答：答：（1 1）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（然的景象。（2 2分）分）（2 2）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（3 3分）分）2.2.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了词

15、的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为什么样的感情？词题为“代人赋代人赋”，作者为什么要，作者为什么要以此为题？请简要说明。（以此为题？请简要说明。（6 6分）分）答：答：（1 1）运）运用用了了对比对比的的写作手写作手法。（法。（2 2分）分）（2 2）作）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情情。（。（2 2分）分）（3 3）题）题为为“代人赋代人赋”，实则，实则为己赋为己

16、赋，采用代人填词，采用代人填词的形式，的形式，以荠菜花自况以荠菜花自况，效果独，效果独特。（特。（2 2分）分）1515根据文章内容，概括史铁生坦荡辞世的根据文章内容，概括史铁生坦荡辞世的具体体现。（具体体现。（6 6分）分）留下预嘱，放弃一切介入性的急救措留下预嘱，放弃一切介入性的急救措施；施；要求死后捐献要求死后捐献“能用的器能用的器官官”；坚持到取器官的大夫赶到，才舒缓地呼出坚持到取器官的大夫赶到，才舒缓地呼出最后一口最后一口气。气。（每点每点2 2分）分）1616文中划线部分引用卫生部副部长黄洁夫教授文中划线部分引用卫生部副部长黄洁夫教授对史铁生的评价，有何作用？（对史铁生的评价，有何

17、作用？（6 6分）分） 高度评价了史铁生死亡方式的意义（高度评价了史铁生死亡方式的意义（2 2分），分）， 与下文一般中国人对待死亡的方式态度形成鲜与下文一般中国人对待死亡的方式态度形成鲜明对比（明对比（2 2分），分）， 凸显了史铁生面对死亡的超然态度和崇高境界凸显了史铁生面对死亡的超然态度和崇高境界（2 2分）。分）。17.“17.“史铁生的死是一个示范史铁生的死是一个示范”，这句话有，这句话有何深刻内涵？（何深刻内涵？（6 6分）分）史铁生的死史铁生的死维护了生命的尊严和质量，维护了生命的尊严和质量，节省了大量的资财，节省了大量的资财，对别人有所帮助；对别人有所帮助；这句话还包含了作者的忧思和呼唤。这句话还包含了作者的忧思和呼唤。（每点（每点2 2分，答出分，答出3 3点即给点即给6 6分）分）