最新初一语文蔚蓝的王国教案及原文-初一语文教案.doc

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1、最新初一语文蔚蓝的王国教案及原文|初一语文教案蔚蓝的王国这一文章描写了种种美好的景物和快乐的人们，通篇都充溢着激情。蔚蓝的王国大家学习过了吗？以下是小编为大家整理推荐关于蔚蓝的王国教案和原文，希望对大家有所帮助。初一语文蔚蓝的王国教案【学习目标】1.在阅读中理解文章对大海的艺术描写。2.品味、感悟散文诗的优美的艺术美和作者奇特的想象。3.品味文章优美的语言，体会语言的魅力。【学习重难点】1.品味、感悟散文诗的优美的艺术美和作者奇特的想象。(重点)2.品味文章优美的语言，体会语言的魅力。(难点)【教学过程】一、新课导入屠格涅夫有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称号。毫无疑问

2、，在屠格涅夫的整个创作生涯中，小说创作占领着重要的地位。其实，他的散文诗的价值并不比小说逊色。今天我们就来学习他的一篇散文诗——蔚蓝的王国。二、自主预习1.走近作者屠格涅夫，俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有猎人笔记父与子罗亭贵族之家前夜等。他是一位有独特艺术风格的作家，既擅长细腻的心理描写，又长于抒情写意，小说结构严整，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致雕琢女性艺术形象，对旖旎的大自然的描写也充满诗情画意，被誉为“欧洲俄罗斯的第一位小说家”。散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。在这些精美的散文诗中，他

3、以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，讴歌了淳朴、善良的俄罗斯人，表达了对幸福、自由生活的向往。2.了解体裁散文诗，是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式。它有点像诗，具有诗的特质和神韵;又有散文的灵动和自由。屠格涅夫的散文诗小巧玲珑，晶莹透亮，语言优美而清新，行文自由活泼，有如行云流水。有人说，散文诗是散文和诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富;又像是压缩了的弹簧，具有浓厚的激情和内在的力度。如果只是把散文诗匆忙浏览一遍，是不容易体会其中精妙的。3.把握背景蔚蓝的王国是一篇很美的散文诗，它是代表屠格涅夫整个生命和艺术的总结的83首散文诗中的一首。年近古稀的屠格涅夫把包括蔚蓝

4、的王国在内的一系列散文诗寄到欧洲导报发表时，在序言里请求读者不要一下子把它们全部“浏览”完毕，而是建议“今天一篇、明天一篇”地慢慢细读，可见他对这些作品的珍视。4.朗读课文，解决重点字音。蔚蓝(wèi) 风帆(fn) 宛似(wn sì)胸膛(táng) 闪烁(shuò) 金鳞(lín)和煦(xù) 愉悦(yuè) 爽朗(lng)吟诵(sòng) 酬唱(chóu) 颤栗(zhàn lì)璧玉(b&

5、igrave;) 长翼(yì) 船舷(xián)翻滚(gn) 潺潺(chán) 倾诉(qng)衰败(shui) 铃兰花(líng) 甜滋滋(z)感人肺腑(f) 精美绝伦(lún) 玫瑰花(méi gu)情不自禁(jn) 五彩缤纷(bn) 近在咫尺(zh)5.解释词语。蔚蓝：类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。宛似：宛如，好像。闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗;说话隐晦躲闪，不肯明确说出。和煦：温暖。爽朗：(形)天气明朗;空气流通;使人感到畅快。(形)开朗;直爽。吟诵：泛指读书。有节奏地诵读诗文。精美绝伦：精致美妙;无与伦

6、比。也作“精妙绝伦”。绝伦：没有比得上的。感人肺腑：使人内心深深感动。肺腑：肺脏，比喻内心深处。多指口头或书面叙述的事情内容很感动人。情不自禁：感情激动;无法抑制自己。禁，抑制。无忧无虑：没有任何忧虑。形容心情舒畅自然。可用于人，也可用于动植物。无，没有。五彩缤纷：各种颜色错杂繁复。五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色;缤纷，繁多交杂的样子。近在咫尺：形容离得特别近。咫，古代长度单位;周制八寸;合现在市尺六寸二分二厘;咫尺，很近的距离。6.初读课文，分清脉络，看看作者是怎样描写蔚蓝的王国的？明确：一(1自然段)：抒发对大海的向往和热爱之情。二(26自然段

7、)：写“我”和其他人在大海上快乐的行为。写海写人，以写人为主。大海是平静的，安详的，美丽的。人是快乐的，幸福的，年轻的。写大海是简笔勾勒，写人侧重于写人的感受。三(711自然段)：写大海上见到的神仙世界。写人写海，以写海为主。文章着力描写了一个海上的神仙世界。写海岛，写鸟，写花，写“女人的声音”，写眼睛会闪出亮光，脸上会现出笑容的她，作者把一个充满神奇、充满美、充满爱的世界写得真正如天堂一般。我们不能不陶醉于作者笔下的大海，也不能不折服于作者的语言魅力。四(12自然段)：照应开头，直抒胸臆，再次抒发了对大海的热爱。三、合作探究(一)精读课文，巩固

8、理解1.并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就漂到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？明确：驾驶小船的不是风而是心灵，随着人的心意前进，人们的心灵同大海已经完全融合在一起。2.周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情!连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？明确：连续写天空、海洋、风帆、潺潺水流等一些没有生命的东西

9、在倾诉爱情，作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。(二)特点探究作者在文中是如何展开想象的？明确：屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯于在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。本文就是描述的这样一个梦中意境。蔚蓝的天和海，宝岛;还有水晶璧玉，花香鸟语……蔚蓝王国是一个蓝色的，光明的，充满着青春与活力的理想王国，充满梦幻色彩，比天堂还美丽。不只是这些，更美的是有一群充满着青春活力的年轻人。他们的内心世界更美丽，而这种美丽则是通过他们的行为动作，他们的欢声笑

10、语传达出来的。他们是纯净的，与蓝色的天、蓝色的海为伴，与水晶璧玉为伴……一切都像在诉说着爱情，诉说着幸福与快乐。整篇文章读来给人以一种幻美灵动之感，让人沉醉，值得我们细细揣摩品味。(三)意境品味文中是如何体现优美的意境的？明确：品读本文，会使我们想起陶渊明的“桃花源”，那里是和平安宁、怡然自乐的“世外桃源”，而屠格涅夫的“蔚蓝的王国”则是一个年轻快乐、自由幸福、美丽温馨的天堂。作者把自己对生活的理解，对理想生活的向往，以及对现实生活的厌倦情绪，全都寄寓在这“蔚蓝的王国”里

11、，清新的自然，青春的朋友，温柔的太阳与波浪，令人心醉的花香鸟语……这些优美的意象，组合成一个和谐、美丽的意境，给读者以视觉、情感与思想上的三重冲击，令人陶醉，让人流连忘返。四、课外拓展“鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。”请想象一下这幅奇妙的画面。然后用不超过30个字的语言描绘出来。解析：此题考查语言的运用。这道题与缩写也不相同，其实就是把过分艺术化的语言改为相对通俗的内容，我们要善于结合文本的内容，还原作者的本意即可。在这里作者想要表达的本意可能是鸟在飞，船在自在航行，然后用自己的

12、话组织起来，把事物联系在一起即可。答案：示例：鸟在天空为船护航，船在珍珠般的浪花和各种花瓣簇拥下自在漂荡。蔚蓝的王国课文原文蔚蓝的王国屠格涅夫屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。他在鸽子中编造了一个鸽子与暴风雨的美丽故事，用暴风雨的狂躁来反衬鸽子心底的安宁，抒写自己心底对宁静与亲情的渴望。他的门槛则用对一位女郎，即“一个圣人”跨过“门槛”的一种义无反顾的虚拟性描述，来表现自己对勇敢的献身者的崇敬与支持。而本文也是描述的这样一个梦中意境。呵,蔚蓝的王国，蓝色,光明,青春

13、和幸福的王国啊!我在梦中看见了你……。我们几个人乘着一叶装饰华丽的小舟。一张白帆像鹅的胸脯,飘扬在随风招展的桅头旗下边。我不知道我的同伴是些什么人;但我浑身都感觉得到,他们全都像我一样,是这样年青,快活,和幸福!不错，我并没有看到他们。我眺望四周,一片茫无边际的蔚蓝的海,无数波浪闪耀着金鳞;头上,也是这样茫无边际,这样蔚蓝的海——在那儿,温 柔的太阳在运行着,宛然在微笑。我们中间不时发出爽朗、快乐的笑声,宛若群神的欢笑!忽然,不知从哪个人嘴里，吐出了一些话语。一些充满灵感力量，极其美妙的诗句……仿佛天空也在对它们呼

14、应——而且，周围的海,也若有同感地在颤鸣……随后又开始了幸福的寂静。我们快速的小舟,随着温 柔的波浪,轻轻地起伏。没有风推动它,是我们欢腾跃动的心引导它前进。我们想要到什么地方，它便像一个活的东西那样，驯服地急速奔向什么地方。我们来到群岛，一群半透明的仙岛,各种宝石、水晶和碧玉放射着光彩。从突起的岸边，飘来令人心醉的芬芳;一些岛屿上,白蔷薇和铃兰的落英,雨也似的飘洒在我们身上。从另一些岛屿上，突然飞起了许多彩虹色的长翼鸟。鸟儿在我们头上盘旋，铃兰和蔷薇消失在流过我们小舟两侧的珍珠般的浪花里。跟着花儿,跟着鸟儿飞来的还有美妙悦耳的声音&hell

15、ip;…。这里边好像有女人的声音……。于是周围的一切——天空,海洋,高扬的帆,船尾水流的潺潺声-一切都像在诉说着爱情,诉说着幸福的爱情!但是她,我们每个人都钟爱的那个人,在那儿……在近旁,却看不见。再过一瞬间——瞧吧,她的眼睛闪烁着光辉,她的脸庞将露出微笑……。她的手将拉起你的手-并且把你引到千古不灭的乐土中去!啊,蔚蓝的王国!我在梦中看见了你……。屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理

16、念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。他在鸽子中编造了一个鸽子与暴风雨的美丽故事，用暴风雨的狂躁来反衬鸽子心底的安宁，抒写自己心底对宁静与亲情的渴望。他的门槛则用对一位女郎，即“一个圣人”跨过“门槛”的一种义无反顾的虚拟性描述，来表现自己对勇敢的献身者的崇敬与支持。而本文也是描述的这样一个梦中意境。用虚设物境来寓情寓意，是本文，也是屠格涅夫的散文的一个特点。蔚蓝王国是一个蓝色的，光明的，充满着青春与活力的理想王国。它的外境世界是美丽的，它由蔚蓝色的大海托起、蔚蓝色的天空覆盖。四周是一片茫无边际的蔚蓝色的大海，无数波浪闪耀着金鳞;头上，也是这样

17、茫无边际，这样蔚蓝的海。蓝天上，有温 柔的太阳宛然在微笑。蔚蓝王国就是一群岛屿，是一群半透明的仙岛。岛上有各种宝石、水晶和碧玉放射着光彩。从突起的岸边，飘来令人心醉的芬芳;一些岛屿上，白蔷薇和铃兰的落英，雨也似的飘洒。从另一些岛屿上，突然飞起了许多彩虹色的长翼鸟。鸟儿在头上盘旋，铃兰和蔷薇消失在珍珠般的浪花里。跟着花儿，跟着鸟儿飞来的还有美妙悦耳的声音……蓝天，碧海，宝岛;还有水晶碧玉，花香鸟语。这就是文本中描绘的梦幻王国，比天堂还美丽。不只是这些，更美的是有一群充满着青春活力的年轻人。他们的内心世界更美丽，而这种美丽则是通过他们的行为动作，他们的欢声笑语传达出来。

18、他们乘“一叶装饰华丽的小舟”，高扬起美丽的风帆，随着温 柔的波浪，轻轻地起伏。没有风推动它，是他们欢腾跃动的心引导它前进。他们是纯净的，与蓝色的天，蓝色的海为伴，与水晶碧玉为伴。他们是自由 自在的，想要到什么地方，小舟便像一个活的东西那样，驯服地急速奔向什么地方。他们是幸福的，波浪是温 柔的，太阳在微笑，有鸟儿美妙的声音，女人的声音，船尾水流的潺潺声一切都像在诉说着爱情，诉说着幸福与快乐。猜你感兴趣：1.初一语文论语六则的教案及原文2.七年级下册人民英雄永垂不朽的教案及原文3.初一语文上古代寓言二则教案带原文4.七年级语文在沙漠中心教案及原文5.七年级语文上册登岳阳楼教案带原文第 11 页 共 11 页