最新卖木雕的少年优质课教学设计_卖木雕的少年教学设计.doc

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1、最新卖木雕的少年优质课教学设计_卖木雕的少年教学设计卖木雕的少年教学设计27卖木雕的少年教学设计导学目标：1认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。导学重点：1识字写字，正确读写词语。2读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。导学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。导学准备：阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。课时安排：2课时导学过程：第一课时检查预习学案：一、我能正

2、确读出下列字词。游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思 五官端正 观赏 掏钱 即将 晚饭 清晰可辨 一模一样 付钱 标准 牙齿二、我能正确流利地朗读课文。三、我知道课文主要写了什么内容？导学案：一、小组合作交流探究1展示导学案 （1）课文按怎样的顺序写的？（2）找出描写卖木雕的少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。（3）画出课文的四字词语，并填空。大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。2个人自主学习按上面的学案自学，并做好不明白的问题的记录。3合作探究（1）小组交流，生生合作交流自己没有解决的问题，在小组内交流探究，并做好记录。（2）班内交流，组组合作教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题。二、学习生字出示生字。（小黑板）（1）认读生字 （2）说一说难写字的笔顺（3）扩展词语 （4）读词语（5）生练习书写，师巡视指导。 第 2 页 共 2 页