老舍《我的母亲》PPT.ppt

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1、 人的嘴唇所能发出的最甜美人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是唤，就是“妈妈妈妈”。 纪伯伦纪伯伦 (黎巴嫩诗人、散文家、画家黎巴嫩诗人、散文家、画家) 世界上的一切光荣和骄傲，都世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。来自母亲。 高尔基高尔基 世界上有一种最美丽的声音，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。那便是母亲的呼唤。但丁但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？子睡在里面怎能不甜？雨果雨果 成功的时候，谁都是朋友。但成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲只有母亲她是失败时的伴她是失败时的伴侣。侣。郑

2、振铎郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。母亲的面孔开始的。 乔治乔治艾略特艾略特 是历史，赋予母爱亘古的深沉；是历史，赋予母爱亘古的深沉； 是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。老老 舍舍 老舍老舍(1899(18991966)1966) 现、当代作家。原名舒庆春，字现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。 老舍以老舍以长篇小说和剧作长篇小说和剧作著称于世。著称于世。 他的作品大都取材于市民生活，

3、他的作品大都取材于市民生活， 为中国现代文学开拓了重要的题为中国现代文学开拓了重要的题 材领域。他所描写的自然风光、材领域。他所描写的自然风光、 世态人情、习俗时尚，运用的群世态人情、习俗时尚，运用的群 众口语，都呈现出浓郁的众口语，都呈现出浓郁的“京味京味”。 优秀长篇小说优秀长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂便是描便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的致，取材较为宽广，其中的柳家大院柳家大院上任上任断魂枪断魂枪等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成已被译成2020余种文字出版

4、，以具有余种文字出版，以具有独特的幽默风独特的幽默风格和浓郁的民族色彩格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。共赏而赢得了广大的读者。 已经学过的他的文章：已经学过的他的文章： 19421942年，老舍的母亲在北京去年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不国联军烧杀北京时所遭遇的不

5、幸、母亲撑持家境的坚强与辛幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。酸、终生的刚强与贫苦。 外外甥甥： 肥美：肥美： 姥姥：姥姥： 家谱：家谱： 出阁：出阁： 敷衍敷衍： 撮撮土：土： 款待：款待： 份份礼：礼： 刮刮痧痧： 绞绞脸：脸： 庚庚子闹子闹“拳拳”： 筹筹划：划： 撑撑持：持： 廿廿： 供供给给： 拥挤不拥挤不堪堪： 逆逆子：子： 就寝：就寝： 便便利：利：母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”的出生的出生 “ “我我”一岁半一岁半 （庚子闹（庚子闹“拳拳”那一年）那一年）“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗战七七抗战去年去年今

6、年今年按按时间顺序时间顺序来记叙来记叙 独立抚养三个子女和父亲的寡姐；独立抚养三个子女和父亲的寡姐； 做事永远丝毫也不敷衍；做事永远丝毫也不敷衍； 活到老，穷到老，辛苦到老活到老，穷到老，辛苦到老 默默忍受姑母；默默忍受姑母； 吵嘴打架，永远没有她；吵嘴打架，永远没有她； 她宁吃亏，不逗气她宁吃亏，不逗气 给亲友帮忙，她总跑在前头；给亲友帮忙，她总跑在前头； 客人来，无论手中怎样窘，也设法客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待弄一点东西款待 丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；

7、保护着儿女； 不慌不哭，从无办法中想出办法来不慌不哭，从无办法中想出办法来待人待人热情热情坚强坚强硬性硬性勤劳勤劳认真认真朴实朴实善良善良 送送“我我”上学校，支持儿女；上学校，支持儿女； 忍痛送女出嫁；忍痛送女出嫁； 顺从儿子的婚姻主张顺从儿子的婚姻主张慈爱慈爱明理明理 学到爱花，爱清洁，守秩序；学到爱花，爱清洁，守秩序； 养成好客的习惯；养成好客的习惯； 形成了软而硬的性格；形成了软而硬的性格； 给给“我我”生命的教育。生命的教育。给予生命，给予生命，血汗灌养，血汗灌养，感化传承。感化传承。 文章以文章以 时间时间 为序组织材料，以为序组织材料，以 母母亲对亲对“我我”的生命的教育的生命的

8、教育 为线索，为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。出了一位感人的母亲形象。表现了表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。母亲的痛心。 母亲从性格、习惯、为人处世等方母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了面都给了“我我”很大的影响。母亲很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着软而硬的性格深深地影响着“我我”。 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母

9、亲的思念与热爱，请从课文中找对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受。出来，谈谈你的感受。 思考思考 最动情的是第最动情的是第1313段结段结尾处，尾处，“今天泪又遮今天泪又遮住了我的眼住了我的眼可是可是慈母不会再候盼我了，慈母不会再候盼我了，她已入了土。她已入了土。” 还有还有第第15151616段几乎都是段几乎都是对远方母亲的惦念之对远方母亲的惦念之情。情。1717段结尾段结尾“唉，唉，还说什么呢？心痛！还说什么呢？心痛！心痛！心痛！”让人一下子让人一下子感受到作者痛失老母感受到作者痛失老母后撕心裂肺的痛苦。后撕心裂肺的痛苦。 思念思念 理解：理解： 1414段中写段中写“我我”

10、两次违背母亲的意两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，愿，她都深深理解，默许了，表示出作者表示出作者对母亲的愧疚和感激。对母亲的愧疚和感激。 行动行动:“我也愿意升学。我偷偷的考入了师我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校范学校制服，饭食，书籍，宿处，都制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。升学的话。”作者通过实际行动减轻母亲作者通过实际行动减轻母亲负担。负担。 热爱热爱 描写人物的方法有：描写人物的方法有： 外貌描写、语言描写、行动描写、外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。心理描写、细节描写。 细节描写：细

11、节描写： 就是对人物的语言、动作、服饰以就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。小环节等进行具体细致的刻画。 找出文中对母亲的找出文中对母亲的细节描写细节描写，品味体品味体会，并谈谈自己的感受。会，并谈谈自己的感受。 例例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。红微肿的。 例例2 2、桌椅都是、桌椅都是旧旧的，柜门的铜活久已的，柜门的铜活久已残残缺不全缺不全，可是她的手老使破桌面上，可是她的手老使破桌面上没有没有尘土尘土，残破的铜活，残破的铜活发着光发着光。 例例3 3、她、她挣扎挣扎

12、着，着，咬咬着嘴唇，手着嘴唇，手扶扶着门框，着门框，看看花轿徐徐的走去。花轿徐徐的走去。 “挣扎挣扎”“”“咬咬”“”“扶扶”“”“看看”一系列的动一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。心活动。 这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。女之心。 例例4 4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑笑了。及了。及至听说我还须回校，她至听说我

13、还须回校，她愣愣住了。半天，她才住了。半天，她才叹叹出一口气来。到我该走的时候，她出一口气来。到我该走的时候，她递递给我一些给我一些花生，花生，“去吧，小子！去吧，小子！” “笑笑”将母亲见到儿子的那种喜出望外的将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。 “愣愣” ” 、“叹叹” ” 、“递递”包含了母亲丰包含了母亲丰富的心理活动和感情变化，言语不多，但令人富的心理活动和感情变化，言语不多，但令人感动。感动。 “去吧，小子！去吧，小子！”母亲的这句话听起来极母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的普通，仔细

14、品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。 成功的成功的细节描写细节描写，是本文刻画人，是本文刻画人物的一个突出特色，物的一个突出特色，既表现出了既表现出了母亲的性格特点，生动传神；母亲的性格特点，生动传神；又又表达了母亲对儿女们的深厚情感，表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。感人至深。 例例1 1、但是我的、但是我的真正的教师真正的教师，把性格传给，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是我的是生命的教育生命的教育。 例例2 2、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然、失了慈母便像

15、花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。还有色有香，却失了根。有母亲的人，心有母亲的人，心里是安定的里是安定的。我。我怕怕，怕，怕家信中带来不，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。好的消息，告诉我已是失去了根的花草。 例例3 3、生命是母亲给我的、生命是母亲给我的唉，还说什唉，还说什么呢？么呢？心痛！心痛！心痛！心痛！ 这些令人深思，感人至深的这些令人深思，感人至深的抒情抒情和议论和议论，很好地表达了作者对母，很好地表达了作者对母亲的怀念和热爱，亲的怀念和热爱，增强了文章的增强了文章的感染力感染力。 以叙事为主，兼以议以叙事为主，兼以议论、抒情。论、抒情。 以朴实无华的语言表

16、达淳厚的情感。以朴实无华的语言表达淳厚的情感。 老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。意蕴丰厚而富有韵味。 例例1 1：每逢接到家信，我总不敢马上拆看，：每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我我怕，怕，怕，怕怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。有那不祥的消息。 这一句这一句反复反复连用四个连用四个“怕怕”字，表现内心字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。表达则十分朴素。 例例2 2：我晓得我应当去：我晓得我应当去找饭吃

17、找饭吃，以减，以减轻母亲的辛劳困苦。轻母亲的辛劳困苦。 句中句中“找饭吃找饭吃”写得通俗极了。写得通俗极了。 例例3 3：可是慈母不会再候盼着我了，：可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土她已入了土！ 这一句充满了感情，但语言却是大白这一句充满了感情，但语言却是大白话。话。 你还知道哪些感人的亲情故事？你还知道哪些感人的亲情故事？1 1、说说你的母亲是怎、说说你的母亲是怎样一个人。样一个人。2 2、母亲对你的影响有、母亲对你的影响有哪些？举例说明。哪些？举例说明。3 3、你最想对母、你最想对母 亲说些什么？亲说些什么？请你想一想：请你想一想：1 1、你知道母亲的生日吗？、你知道母亲的生日吗？2

18、2、你了解母亲最大的心愿吗？、你了解母亲最大的心愿吗？3 3、你曾为母亲做了什么，你打算以、你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？后怎么做？是韩红在一个令人唏嘘的事件是韩红在一个令人唏嘘的事件后有感而发，但绝非普通的应景之后有感而发，但绝非普通的应景之作，其悲天悯人的情怀让听者无不作，其悲天悯人的情怀让听者无不为之动容，纷至沓来的奖项便是最为之动容，纷至沓来的奖项便是最好的证明。好的证明。 1999年年10月月3日，在贵州马岭河风景区，日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺一刹那间，车厢内来自南

19、宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。死去。1999年年10月月3日的这场灾难让当时只日的这场灾难让当时只有有2岁半的潘子灏变成了孤儿这个生命的故岁半的潘子灏变成了孤儿这个生命的故事。深深打动了歌手韩红，经过多方联系，事。深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。她领养了这个大难不死的小孩。天亮了（韩红） 那是一个秋天风儿那么缠绵那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他

20、们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了看到太阳出来妈妈

21、笑了天亮了 这是一个夜晚天上宿星点点这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害你不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来天亮了看到太阳出来天亮了 看到太阳出来他们笑了天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了 1 1、以、以我的父亲或母亲我的父亲或母亲为为题，写一篇题，写一篇400400字左右的文章。字左右的文章。 2 2、收集一些有关亲情的故事、收集一些有关亲情的故事、言论和文学作品。言论和文学作品。