最新如何打造校园文化 打造最美山乡校园文化.doc

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1、最新如何打造校园文化 打造最美山乡校园文化打造最美山乡校园文化;校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养、道德情操的综合反映。近年来，县委、县政府实施“生态立县”、“旅游兴县”、“飞地强县”三大战略，确立了建设中国原生太最美山乡的战略目标。各中小学校必须围绕全县战略目标，加大中小学校园文化建设的力度。一、校园文化建设的重要意义（一）加强校园文化建设是建设中国原生态最美山乡的需要县委、县政府从石台“六位一体”县情出发，准确把握战略机遇，确立了建设中国原生态最美山乡的战略目标。建设中国原生态最美山乡，内涵丰富，立意深远，符合石台实际，反映了石台人民的愿望。教育

2、事业为经济社会发展提供人才支撑和智力支持，服务地方经济社会建设，建设中国原生态最美山乡，教育系统具有义不容辞的责任。全县有100多所学校，1000多名教职工，1万多名在校生，作为占全县人口七分之一的师生群体，其思想道德素质影响着全社会的整体素质。校园文化是整个社会文化的有机组成部分，校园是中国原生态最美山乡建设的重要窗口、阵地，加强校园文化建设不仅可以为广大师生营造良好的学习、工作环境，陶冶师生的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明素养，而且可以通过学校带动家庭、辐射社会，正所谓：教育一个学生，会带动整个家庭；加强一所学校，会影响整个社会。（二）加强校园文化建设是实现教育科学发展的

3、需要近年来，全县教育事业快速发展，取得了一定的成绩：办学条件显著改善、普及水平明显提高，但与发达地区相比还非常落后，与市内其他县区相比也有不小差距，教育教学质量离社会的期望值还有较大距离。在我们硬件建设还未达标的时候，我们又面临着“三个转变”的新形势：从量的增加向质的提升转变，从粗放管理向精细管理转变，从外延扩张向内涵发展转变。这“三个转变”归结到一点就是坚持优质化、均衡化、科学化、特色化战略，走内涵式发展道路。而校园文化是学校内涵的集中体现，是教育的基本内核，是引领学校教育思想、教育管理、教育方法的灵魂。一所好的学校，要具备三个条件：一名优秀校长，一支优秀的师资队伍，加上优秀的校园文化。校园

4、文化具有强大的凝聚、激励、引导功能。优秀的校园文化潜移默化地熏陶着、感染着每一个学校人，对塑造思想、陶冶心灵、发展个性，促进学校人的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。优秀的校园文化能激发学校人对奋斗目标的认同感、归属感，以及作为学校一员的自豪感、使命感，形成向心力和凝聚力；优秀的校园文化能强化学校人的学习动机、工作热情，使其保持高昂的情绪和奋进精神，从而产生一种巨大的鼓舞人心的精神力量。重视挖掘与发挥校园文化的功能，对于营造良好的文化氛围，形成积极向上的校园精神，提高学校人的综合素质，形成办学特色，实现学校的可持续发展具有重要的作用。（三）加强校园文化建设是促进学生健康成长的需要国家中长期

5、教育改革和发展规划纲要指出：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。实施素质教育的总体要求是：德育为先、能力为重、全面发展。学校教育不单纯是知识的简单传授，更重要的是施加学生以文化气质、行为习惯和道德风貌。加强校园文化建设，有利于抵御各种消极颓废文化对学生的侵袭，弘扬健康向上的主流文化；有利于夯实素质教育的物质基础和精神基础，提高师生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高师生的道德素质；有利于培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，激发学生的学习兴趣和内在动力；有利于丰富校园生活，培养学生的动手能力和创新精神。“蓬生麻中，不扶自直”，可以说，校园文化的建设过程，就是对学

6、生进行教育的过程，就是实施素质教育的过程。二、校园文化建设的基本原则第一是处理好长远与眼前的关系。校园文化建设是一个系统工程，长期的工程，不可能一蹴而就。坚持整体规划，分步实施，找准切入点，争取一年一个样，三年大变样。第二是处理好规范与特色的关系。校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜，因校而异，突出特色，丰富内涵。各学校要根据自身实际，“扬长避短”，构建具有自身特色的学校文化，逐步形成“一校一品”或“一校多品”。第三是处理好传承与发展的关系。校园文化建设既要注重办学传统、地域文化的传承，又要与时俱进，弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，不能因循守旧，不思进取。第四是处理好硬件与

7、软件的关系。校园文化既形于外，又积于内，重要的是积于内。我们既要改善办学条件，加快现代化建设，注重物质文化建设，更要把三、校园文化建设的主要任务加强校园文化建设，理念是前提，建设是关键，今后一个时期，全县校园文化建设的总体要求是：围绕建设中国原生态最美山乡战略目标，以美化校园环境为重点，以校园精神建设为核心，以学生为主体，以活动为载体，以制度为保障，以促进学校发展和学生健康成长作为出发点和落脚点。一是以环境文化为基础，建设绿色校园校园环境文化既是校园文化的物质基础，又是校园文化的外在表现形式。要重视校园环境文化建设的品位，根据教育特点、学校特点，科学规划、合理布局，在建设规范化、标准化的基础上

8、，形成自己的独特风格。利用一切可以利用的物体，让每一面墙壁都会说，每一景物都含情，每一空间都育人，营造浓厚的育人氛围。当前迫切的是要搞好学校的“三化”，即：净化、绿化、美化。小河中学是我县农村学校校园环境建设的亮点，在全省农村也不落后，但是：一花独放不是春，满园春色香满园。石台中学、县二中、实验小学、占大中学、七里中心学校、横渡中心学校、七都中心学校、矶滩中心学校、占大中心学校近两年校容校貌也发生了很大变化。二是以精神文化为核心，建设人文校园校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，主要包括校园的历史传统和被师生员工认同的共同文化理念、价值观念、生活观念，是一所学校本质、个性、精神面貌的集中

9、反映。校园精神文化集中体现在校风、教风、学风 “三风”建设上。要总结提炼学校的优良传统，努力打造团结和谐、积极向上、开拓进取、求实创新的校园精神。要树立正确的办学思想，用先进的办学理念指导学校的教育教学。“三风”建设目标一经确立，要组织解读和学习，使全校师生都能耳熟能详，身体力行。有条件的学校要设计好校训、校歌、校徽，引导和激励广大师生，自觉向真、向美、向善，全面发展，健康成长。要加强校史教育，增强学生对校园精神的认同感和自豪感。三是以活动文化为载体，建设书香校园丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的载体。要因地制宜开展学生乐于参与的活动，活动要突出学生的主体性和创造性，体现普遍性、高雅性、益

10、智性和实践性，有利于培养和锻炼学生的综合素质。问渠哪得清如许，为有源头活水来。人类只有不断学习，才能达到新的思想境界。现在的年青人多是听众和观众，读者很少，要让年青一代从听众和观众回到读者这一身份上来。腹有诗书气自华，阅读润泽生命，阅读奠基未来。我们要大力弘扬优良的读书传统，广泛传播读书学习理念，积极开展读书学习活动，努力兴起“读好书、好读书”的热潮，逐步提高学生的人文素养。读书活动，校长要带头，教师要示范，做到每学期“精读一本教育专著、研读一本文化典籍、建立一本读书笔记、撰写一篇读书感言”。四是以制度文化为保证，建设和谐校园校园制度文化是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建

11、立起科学规范的规章制度，才能规范师生行为，保证学校各方面工作和活动的开展与落实。要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作都有章可循，体现依法治教，依法治校。学校重大事项的决策和实施，要按章办事，体现公平、公正、公开的原则。要坚持民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。要形成既有统一意志，又有个性发展的生动活动的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯，健康文明的生活方式，努力创建公平正义、诚信友爱、安定有序的校园环境，努力构建自我约束、自我激励、自我管理的制度文化。四、校园文化建设的保障措施校园文化不是点缀物、装饰品，更不是一种摆设，不能仅仅停留在一般的号召、动员上，重在全面推进，狠抓落实，务

12、求实效。一是要营造校园文化建设的良好氛围。各中小学切实提高对加强校园文化建设重要性的认识，充分运用会议、橱窗、广播等载体，深入宣传校园文化建设的意义、内涵，广泛征求意见，引导广大教职工统一思想，提高认识，努力营造校园文化建设的舆论氛围。二是要加强校园文化建设的统筹规划。各中小学要把校园文化建设工作列入重要议事日程，纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园文化建设工作要统筹规划，精心设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，就要坚持不懈，全面部署，全员参与，全程运行，全面落实。三是要加大校园文化建设的资金投入。各学校要在校园绿化、美化、教学设施设备、信息化建设、宣传设施、师资培训、文体活动

13、等方面加大资金投入，最大限度地提高资金使用效益。县教育局将对校园文化建设的先进单位给予一定的奖励，并在项目安排上予以倾斜。四是要发挥校园文化建设的主体作用。校园文化建设追求的是学校与师生的共同成长。师生是文化建设的主体，要是没有师生的参与，校园文化在实施中就可能遇到抵触或者不合作，再完美的设计也无法发挥作用。开发建设校园文化，就是激发师生创造力、凝聚师生向心力的过程。要调动师生参与的积极性，让师生在主动参与中得到锻炼，提升文化修养、人文素养。校园文化孕育教育智慧，生发教育理想，提升教育品格，滋养师生心灵，是教育工作不可或缺的重要组成部分，全县中小学应自我加压、奋力追赶，全力抓好中小学校园文化建设工作。第 8 页 共 8 页