5古诗词三首.ppt

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1、教学目标教学目标 1、会读会写、会读会写“洛、榆、畔、帐洛、榆、畔、帐”，正确读，正确读写写“洛阳、榆关、湖畔、千帐洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写默写泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思。 3、学习通过看注释，查阅资料等方法理解、学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。诗词意思。 4、在抓住景物、事例想象诗境的基础上体、在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情会作者的思乡之情北宋北宋政治家、文政治家、文学家、思想家学家、思想家。字介甫，晚年号字介甫，晚年号半山，北宋临川半山，北宋临川人。年轻时，中人。年

2、轻时，中进士，任过宰相，进士，任过宰相，诗常常以梅、松、诗常常以梅、松、竹为内容。竹为内容。 梅梅 花花墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。京口京口瓜洲瓜洲一水间一水间，钟山钟山只隔只隔数重山数重山。春风春风又绿又绿江南岸江南岸，明月明月何时何时照我还照我还。我会读：我会读：小组合作交流小组合作交流 1、小组对照注释说说对诗句的、小组对照注释说说对诗句的理解。理解。 2、京口、京口瓜洲瓜洲一水间，钟山一水间，钟山只只隔隔数重山。这两句诗写诗人临数重山。这两句诗写诗人临船望江想到什么呢？船望江想到什么呢？ 3、全诗表达了作者怎么的情感？

3、、全诗表达了作者怎么的情感？京 口 瓜 洲 一 水 间 ，钟 山 只 隔 数 重 山 。京 口 瓜 洲 一 水 间 ，钟 山 只 隔 数 重 山 。京 口 瓜 洲 一 水 间 ，钟 山 只 隔 数 重 山 。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口与瓜洲分别在长江京口与瓜洲分别在长江两岸，从京口到南京也两岸，从京口到南京也只隔着几座山。春风又只隔着几座山。春风又吹绿了江南的两岸，明吹绿了江南的两岸，明月什么时候才能照我返月什么时候才能照我返回家园？回家园？ 京口京口瓜洲瓜洲一水间，一水间，钟山钟山只隔只隔数重山。数重山。这两句诗写诗临船望江想到什么这两句诗写诗临船望江想到什么呢？呢？思念故乡思念故

4、乡只只春风春风又绿又绿江南岸，江南岸，明月明月何时何时照我还。照我还。绿绿春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸全诗表达了作者怎全诗表达了作者怎么的情感？么的情感？表达了作者对春的赞美，表达了作者对春的赞美，对家的思念和向往对家的思念和向往洛阳城里洛阳城里见秋风见秋风，欲作家书欲作家书意万重意万重。复恐匆匆复恐匆匆说不尽说不尽，行人临发行人临发又开封又开封。(1)秋风乍，洛阳城里已经变凉了。秋风乍，洛阳城里已经变凉了。(2)想写封家书给家乡的亲人，表想写封家书给家乡的亲人，表达自己的思乡之情，可是想说的达自己的思乡之情，可是想说的话太多了。话太多了。(3)信写好后，又担心刚才

5、太匆忙，信写好后，又担心刚才太匆忙，不能把自己的的意思完全表达出不能把自己的的意思完全表达出来。来。(4)当送信的人要出发的时候，又当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。打开已封好的信查看。交流与讨论交流与讨论1.1.这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。小组互相说一说：在你脑海中出现了小组互相说一说：在你脑海中出现了怎样的思情呢？怎样的思情呢？ 2.2.诗人想干什么？他现居住在哪儿？诗人想干什么？他现居住在哪儿？请你在教室的地图上找找诗人居住地请你在教室的地图上找找诗人居住地点的具体位置。点的具体位置。返回返回3.3.面对秋风，你还能想起哪些思乡诗？面对秋风

6、，你还能想起哪些思乡诗？全诗表达了作者怎全诗表达了作者怎么的情感？么的情感？表达了客居他乡之人表达了客居他乡之人对家乡的深切思念。对家乡的深切思念。江南好江南好，风风景旧曾谙。景旧曾谙。日出江花红日出江花红胜火，春来胜火，春来江水绿如蓝，江水绿如蓝，能不忆江南能不忆江南？纳兰性德，满纳兰性德，满州人，清代词州人，清代词人，文学成就人，文学成就 以词为最，现以词为最，现存词三百四十存词三百四十二首。时人誉二首。时人誉“清代第一词清代第一词人人”在纳兰性德九年的侍卫生涯中，在纳兰性德九年的侍卫生涯中，多次随从康熙出巡，足迹至塞外、多次随从康熙出巡，足迹至塞外、关东、山西与江南等地。由于经关东、山西

7、与江南等地。由于经常护随康熙到塞北与关外巡视，常护随康熙到塞北与关外巡视，熟睹漠北之景，对行役之苦有深熟睹漠北之景，对行役之苦有深刻体验，固而他写下了大量边塞刻体验，固而他写下了大量边塞词。词。1681年，作者护驾巡视辽东，年，作者护驾巡视辽东，写下了此词。写下了此词。山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关榆关那畔行那畔行，夜深，夜深千帐千帐灯灯。风一更，雪一更，。风一更，雪一更，聒碎乡心聒碎乡心梦不成梦不成，故园，故园无此声无此声。山一程，水一程，身向榆山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。关那畔行，夜深千帐灯。将士们跋山涉水，向山海将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿关

8、那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了帐篷，每个帐篷都点起了灯。灯。风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。梦不成，故园无此声。夜里，又是刮风，又是下雪，夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风暴来，故乡是没有这种狂风暴雨的声音的。雨的声音的。“山一程，水一程山一程，水一程”说明了身离故乡之远，说明了身离故乡之远，行军之艰难。行军之艰难。“风一更，雪一更风一更，雪一更”说明环境恶劣，风狂雨大，说明环境恶劣，风狂雨大，将士们的睡梦被无情打断了，将士们的睡梦被无情

9、打断了，思乡之情油然而生。思乡之情油然而生。“故园无此声故园无此声”“千帐灯千帐灯”说明了军帐之多，此行说明了军帐之多，此行队伍庞大。队伍庞大。全词共出现全词共出现5种意象，即：种意象，即：山、水、灯、风、雪。山、水、灯、风、雪。山水意象寓征途羁旅之山水意象寓征途羁旅之苦，风雪意象寓怀乡思苦，风雪意象寓怀乡思归之情。归之情。这首词表达了词人怎样的情感？这首词表达了词人怎样的情感？词人是怎样表达这种情感的？词人是怎样表达这种情感的？这首词通过描绘了军旅之艰苦，这首词通过描绘了军旅之艰苦，环境之恶劣，表达了词人对家环境之恶劣，表达了词人对家乡的深切思念，词人采用了夹乡的深切思念，词人采用了夹抒情于叙事写景之中的方法来抒情于叙事写景之中的方法来表达这种情感的。表达这种情感的。这三首古诗词异同点是什么？这三首古诗词异同点是什么？相同点：都表达了作者对相同点：都表达了作者对故乡的思念之情。故乡的思念之情。不同点：不同点： 1.时间不同。时间不同。 2.借助的事情借助的事情 不同。不同。你还知道哪些有关思乡你还知道哪些有关思乡的诗词或的诗词或 歌曲歌曲 吗？吗？诗：诗： 、歌曲：歌曲：、 请你选出正确的字、读音。请你选出正确的字、读音。 ( 洛洛 骆骆 ) 阳阳 ( 榆榆 愉愉 ) 树树 蚊蚊 ( 账账 帐帐 ) 河畔河畔 ( pn bn )洛洛榆榆帐帐pn