培训方案及预算（方案1）doc.doc

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1、- 1 -山东省“医教结合”实验校培训方案及预算（方案 1）一、培训对象及人数一、培训对象及人数山东 10 所省级“医教结合”实验校，每校 4 名代表老师，共 40 名老师参与培训。 二、课程设置及日程安排二、课程设置及日程安排初级培训、中级培训、高级培训，三阶段培训各 10 天，共计 30 天。培训之后进行技能汇报，计 3 天。三阶段培训全员参与。技能汇报阶段全员准备，每校派一名代表展示。三、经费预算三、经费预算40 名老师，按照 500 元/人/天的标准（含食宿） ，共计预算 60 万元。技能汇报，预算 5 万元。合计 65 万元四、课表安排四、课表安排一、初级培训一、初级培训目标：1、初

2、步理解听觉、言语、语言、认知障碍评估的原理；2、掌握听觉、言语、语言、认知障碍训练的方法与技术；3、熟练操作听觉、言语、语言、认知康复训练的现代化仪器设备。上午上午下午下午D1听觉障碍的评估（理论概述）听觉障碍的训练（理论概述+方法）D2听觉障碍的训练（理论概述+方法介绍）听觉康复训练系列仪器设备的操作D3言语嗓音障碍的评估（理论概述）言语嗓音-呼吸障碍训练（理论概述+方法）D4言语嗓音-发声障碍的训练（理论概述+方法）言语嗓音-共鸣障碍的训练（理论概述+方法）D5言语嗓音-康复训练系列仪器设备的操作 1言语嗓音-康复训练系列仪器设备的操作 2D6言语构音障碍的评估（理论概述）言语构音障碍的训

3、练（理论概述+方法介绍）D7言语构音障碍的训练（理论概述+方法介绍）言语构音康复训练系列仪器设备的操作D8语言障碍的评估（理论概述）语言障碍的训练（理论概述+方法介绍）- 2 -D9认知障碍的评估（理论概述）认知障碍的训练（理论概述+方法介绍）D10语言训练系列仪器设备的操作认知康复训练系列仪器设备的操作二、中级培训二、中级培训目标：1、能掌握听觉、言语、语言、认知日方案制定的要点；2、能够独立制定听觉、言语、语言、认知训练的课例；3、能够模仿并逐步独立进行听觉、言语、语言、认知障碍的一对一课例训练。上午上午下午下午D1听觉康复训练日方案书写要点讲解听觉康复训练课例观摩（察知、分辨）D2听觉康

4、复课例实践与点评（察知、分辨）听觉康复训练课例观摩（识别、理解）D3听觉康复课例实践与点评（识别、理解）言语康复训练日方案书写要点讲解D4言语康复训练课例观摩（言语嗓音）言语康复课例实践与点评（言语嗓音）D5言语康复训练课例观摩（言语构音）言语康复课例实践与点评（言语构音）D6语言康复训练日方案书写要点讲解语言康复训练课例观摩（词语、词组）D7语言康复课例实践与点评（词语、词组）语言康复训练课例观摩（句子、短文）D8语言康复课例实践与点评（句子、短文）认知训练日方案书写要点讲解D9认知训练课例观摩（启蒙）认知训练课例实践与点评（启蒙）D10认知训练课例观摩（初级）认知训练课例实践与点评（初级）

5、三、高级培训三、高级培训目标：1、能熟练掌握听觉、言语、语言认知的评估流程；2、能够合理分析听觉、言语、语言认知的评估参数，初步学会制定评估报告，体现重难点问题；3、能够根据听觉、言语、语言认知的重难点问题，针对性地制定周、日方案。D1听觉障碍评估流程要点的讲解听觉障碍评估流程的观摩D2听觉障碍评估流程的实践听觉障碍评估报告撰写要点的讲解D3听觉障碍评估报告的撰写听觉障碍评估报告的点评D4言语障碍评估流程要点的讲解言语障碍评估流程的观摩D5言语障碍评估流程的实践言语障碍评估报告撰写要点的讲解D6言语障碍评估报告的撰写言语障碍评估报告的点评D7语言认知障碍评估流程要点的讲解语言认知障碍评估流程的观摩D8语言认知障碍评估流程的实践语言认知障碍评估报告撰写要点的讲解- 3 -D9语言认知障碍评估报告的撰写语言与认知障碍评估报告的点评D10根据重难点制定周方案、日方案；方案的实践与点评四、技能汇报四、技能汇报目标：1、建立培训互动、沟通的平台，综合统筹运用前期的培训内容，展示培训成果；2、专家点评，取长补短，促进培训内容和技能进一步扎实和深化。D1第一、二所学校（技能汇报+专家点评）第三、四所学校（技能汇报+专家点评）D2第五、六所学校（技能汇报+专家点评）第七、八所学校（技能汇报+专家点评）D3第九、十所学校（技能汇报+专家点评）总结、交流