《弹力》课件.ppt

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1、第三章第三章 相互作用相互作用衡南一中物理备课组衡南一中物理备课组v【学习目标】【学习目标】v1理解形变的概念，理解弹力的概念理解形变的概念，理解弹力的概念v2知道弹力产生的条件知道弹力产生的条件 v3知道压力、支持力、绳的拉力都是知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的弹力，能在力的示意图中画出它们的方向方向 v【重点难点】【重点难点】v弹力有无的判断和弹力方向的判断弹力有无的判断和弹力方向的判断 v【自主学习自主学习】（课前预习教材（课前预习教材54-56页相页相关内容，完成下列问题）关内容，完成下列问题）v1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性、什么叫做弹性形变？什么

2、叫做非弹性形变？形变？非弹性形变非弹性形变:观观 察察 现现 象象观观 察察 现现 象象v【自主学习自主学习】（课前预习教材（课前预习教材54-56页相页相关内容，完成下列问题）关内容，完成下列问题）v2、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？【课堂探究】【课堂探究】活动一、实验，总结归纳弹性形变活动一、实验，总结归纳弹性形变做以下实验做以下实验第一组实验：（第一组实验：（1）：橡皮筋被拉长）：橡皮筋被拉长 （2）：弹簧）：弹簧被拉长被拉长 第二组实验：（第二组实验：（1）：橡皮泥）：橡皮泥 （2）：纸张被）：纸张被手揉皱手揉皱问题问题1：两组实验有什么共同的现象

3、：两组实验有什么共同的现象? 问题问题2：两组实验有什么不同：两组实验有什么不同? 形状体积发生了改变。形状体积发生了改变。第一组形变可以恢复，第二组形变不能恢复。第一组形变可以恢复，第二组形变不能恢复。【课堂探究】【课堂探究】问题问题3：在日常生活中有没有很难观察到的：在日常生活中有没有很难观察到的形变？有什么方法可以看到这些微小形变？形变？有什么方法可以看到这些微小形变？ v小结：通过上述实验，我们可以看到物体小结：通过上述实验，我们可以看到物体受力都会发生形变，只不过有的比较受力都会发生形变，只不过有的比较 ，有的很微小。对微小形变我们可以通过，有的很微小。对微小形变我们可以通过 方法体

4、现出来。方法体现出来。v物体在力的作用下形状或体积发生改变，物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做叫做 ，有些物体在形变后能够，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做恢复原状，这种形变叫做 ，如，如果形变过大，超过了一定的限度，撤去作果形变过大，超过了一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做个限度叫做 。形变弹性形变弹性限度v二、小组讨论，什么是弹力？分析弹力产二、小组讨论，什么是弹力？分析弹力产生的条件生的条件 v实验：用手拉伸弹簧，体会弹簧对手之间实验：用手拉伸弹簧，体会弹簧对手之间作用，思考这种作用是怎样产生的？作用，思考

5、这种作用是怎样产生的？v小结：（小结：（1）发生弹性形）发生弹性形变的物体，由于要恢复原变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫产生力的作用，这种力叫 . v（2）通过上述实验可以）通过上述实验可以知道弹力产生的条件有两知道弹力产生的条件有两个：（个：（1） ，（2） 。 。 弹力弹力相互接触相互接触弹力是一种接触力弹力是一种接触力活动活动1：重物放海绵上，观察海绵的形变，：重物放海绵上，观察海绵的形变，分析海绵对重物的支持力产生的原因。分析海绵对重物的支持力产生的原因。活动活动2：分析拉力、支持力、压力等实例图：分析拉力、支持力、压力等实例图片

6、，并讨论弹力的产生是什么物体发生弹片，并讨论弹力的产生是什么物体发生弹性形变引起的。性形变引起的。观观 察察 现现 象象拉力的产生是由于拉力的产生是由于 的物体发生了弹性形变，的物体发生了弹性形变，被拉动被拉动观观 察察 现现 象象支持力的产生是由于支持力的产生是由于 的物体发生了弹性形变，的物体发生了弹性形变，被压被压压力的产生是由于压力的产生是由于 的物体发生了弹性形变。的物体发生了弹性形变。下压下压小结：弹力总是由于小结：弹力总是由于 物体物体发生弹性形变而产生的。发生弹性形变而产生的。受力受力v活动三、小组讨论，弹力的方向如何？活动三、小组讨论，弹力的方向如何？v（二）实验：力力形变形

7、变物体物体施力施力物体物体受力受力物体物体方向方向桌面对书的桌面对书的支持力支持力书对桌面的书对桌面的压力压力绳子对小球绳子对小球的拉力的拉力桌面桌面 桌面桌面书书桌面桌面书书书书垂直桌面指向书垂直桌面指向书垂直桌面指向桌面垂直桌面指向桌面绳子绳子绳子绳子 小球小球沿着绳子收缩的方向沿着绳子收缩的方向v小结：弹力的方向是从小结：弹力的方向是从 物体指向物体指向 物体，与施力物体的形变方向物体，与施力物体的形变方向 具具体地说：体地说：v（1）压力的方向垂直于支持面而指向）压力的方向垂直于支持面而指向 v 的物体，支持力的方向垂直于支持面的物体，支持力的方向垂直于支持面而指向而指向 的物体的物体

8、v（2）绳的拉力方向总是沿绳而指向绳）绳的拉力方向总是沿绳而指向绳v 的方向的方向施力施力受力受力相反相反被压被压被支持被支持收缩收缩v活动二、分析实例活动二、分析实例 ，判断不同弹力的方向，判断不同弹力的方向v问题、弹力的方向如何确定？问题、弹力的方向如何确定？1、绳子、绳子2、弹簧的弹力、弹簧的弹力3、支撑面、支撑面Ov4. 轻杆：分析图中轻杆与小球之间的作轻杆：分析图中轻杆与小球之间的作用，画出静止小球所受的弹力。用，画出静止小球所受的弹力。v小结：轻杆的弹力方向小结：轻杆的弹力方向 沿杆方向沿杆方向（填（填“一定一定/不一定不一定”）不一定不一定自主探究：自主探究：ABAB 下列两种情况中下列两种情况中, A、B两墙对球有两墙对球有弹力的作用吗？弹力的作用吗？法二：假设法法二：假设法法一：条件法法一：条件法方法总结：方法总结：判断有无弹力的方法判断有无弹力的方法 找形变找形变(或挤压或挤压)。 寻找接触面。寻找接触面。(一般有几个接触面一般有几个接触面就可能有几个弹力就可能有几个弹力)。1 1、弹力的概念、弹力的概念2 2、弹力有无的判定、弹力有无的判定3 3、弹力的方向、弹力的方向假设法假设法科学探究的过程科学探究的过程与方法与方法