攀枝花学院实验教学工作评估方案.doc

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1、- 1 -广西财经学院实验教学专项评估指标体系广西财经学院实验教学专项评估指标体系等等 级级 及及 要要 求求自评自评 结果结果校评校评 结果结果评评 估估 方方 式式一级一级 指标指标二级二级 指指 标标主要观测点主要观测点A A（9-109-10）B B（6-86-8）C C（0-50-5）1.1 实验 教学文件 管理(5)实验教学档案 记载情况1 实验教学文件齐备，如实验教材、 教案、讲稿、实验大纲整理完备，实 验报告填写规范，实验成绩记载规范； 2.实验室日常使用记录完整。1.实验教学文件较完善，如 实验教材、教案、讲稿、实 验大纲较完备，实验报告填 写较规范，实验成绩记载较 规范；

2、2.实验室日常使用记录不完 整，有漏填或填错情况。1实验教学文件资 料基本齐全，实验报 告教师审阅有漏缺， 实验成绩记录不规范；2基本不填写实验 室日常使用记录。1.看日常实验教学 文件情况 2.2018 年新增实验 课程大纲1.实 验教 学组 织管 理及 保障 （10 ）1.2 实验 教学管理 机构及人 员配备 （5）实验教学管理 机构及人员配 备资料1.学院内设有负责实验教学管理的机 构及人员，负责实验教学方面管理及 协调工作； 2.有工作职责等相关制度。1.学院内设有负责实验教学 管理的机构及人员，负责实 验教学方面管理及协调工作；2.有制度，但职责不明确。学院内未设有负责实 验教学管理

3、的机构及 人员。查看文件及相应配 套措施2实 验数 据上 报 （10 ）实验教学 数据上报 及时性、 完整性 （10）实验教学状态 数据库、实验 教学评估、国 家级示范中心 年度报告等相 关材料上报情 况积极按学校要求填报相关实验教学数 据，填写认真规范、数据准确、上报 及时。积极按学校要求填报相关实 验教学数据，但数据填写欠 规范、准确。不重视各项实验数据 上报工作，有敷衍现 象。根据历次数据上报 情况- 2 -一级一级 指标指标二级二级 指指 标标主要观测点主要观测点等等 级级 及及 要要 求求自评自评 结果结果校评校评 结果结果评评 估估 方方 式式A A（9-109-10）B B（6-

4、86-8）C C（0-50-5）3.实 验教 学队 伍建 设(10)实验教师 队伍建设(10)实验教师队伍 建设档案1重视实验教师队伍建设，结构合 理，引导和激励高水平教师承担实验 教学； 2积极推进产教融合，聘请富有经 验的、具有良好管理技能或技术技能 的资深管理者或资深技术人员为导师 并承担一定的授课任务； 3实验教师队伍培训制度健全落实， 富有成效。1.实验教师队伍建设，结构 合理； 2.有聘请企业导师；有实验 教师队伍培训制度； 3实验教师队伍培训制度健 全有落实，但不够健全。实验教师队伍配置不 合理；实验教师培训 制度不健全，并未落 实。实验教师队伍建设 档案支撑材料4.1 实验 教

5、学方法 与教学手 段(10)新技术教学手 段应用及实验 教学模式情况积极改进实验教学方法，采取多媒体、 计算机仿真教学等多种形式，并采用 自主式教学法应用于实验教学，实验 教学模式新颖。积极改进实验教学方法，采 取多媒体、计算机仿真教学 等多种形式，实验教学方法 有待改进。能满足日常教学需要， 实验授课与现今新技 术应用相脱节，授课 方式陈旧。抽查课堂教学及课 程建设情况4.实 验教 学改 革及 研究(30)4.2 实验 教学改革 与研究(10)实验教学改革 与研究及成效1积极开展实验教学改革，积极参 加国家级、省级、校级组织的课程课 件、教学软件等比赛并获省级以上奖 项；2. 院部各专业实验

6、教师发表有 关实验教学教改方面核心论文 2 篇以 上； 3省级以上实验教学方面课题立项 2 项以上； 4重视实验教材编写与内容更新， 三年内有自编实验教材并出版 3 本以 上。1积极开展实验教学改革， 积极参加国家级、省级、校 级组织的课程课件、教学软 件等比赛并获校级以上奖项；2院部各专业实验老师发表 有关实验教学教改方面核心 论文 1 篇以上； 3省级以上实验教学方面课 题立项 1 项以上； 4三年内有自编实验教材。能满足日常实验教学， 成果较少，实验创新 不够；教学改革及研 发不够；教改论文或 省级立项较少，三年 内无实验教材内容更 新，无自编实验教材。提供材料： 1.实验教学改革思 路

7、及相关实施方案、 规划及制度文件 2.实验教学研究与 改革成果一览表 3.近三年实验教材 使用情况统计表- 3 -一级一级 指标指标二级二级 指指 标标主要观测点主要观测点等等 级级 及及 要要 求求自评自评 结果结果校评校评 结果结果评评 估估 方方 式式A A（9-109-10）B B（6-86-8）C C（0-50-5）4.3 实验 教学软件 研发 （10）自主知识产权采用自主研发或校企合作研发模式进 行实验教学软件研发，三年内有自主 知识产权（计算机软件著作权、专利 等）2 项以上应用于实验教学。采用自主研发或校企合作研 发模式进行实验教学软件研 发，三年内有自主知识产权 （计算机软件

8、著作权、专利 等）1 项以上应用于实验教 学。无实验教学软件研发， 三年内无自主知识产 权（计算机软件著作 权、专利等）。看相关支撑材料5.实 验教 学效 果(10)实验课堂 满意度 (10)实验课堂效果学生对实验课堂的满意度，分数90 分，分数=上学期开设实验课评教总 分/实验课门数（依据上学期教务处 评教结果）。学生对实验课堂的满意度85分数90，得分=上学 期开设实验课总得分/实验课 门数（依据上学期教务处评 教结果）。学生对实验课堂的满 意度平均分低于 85 分，得分=上学期开 设实验课总得分/实 验课门数（依据上学 期教务处评教结果）。依据上学期教务处 教评结果6.1 实验 教学资源

9、 开放共享 情况 （10）网络课程及虚 拟仿真项目开 发情况积极推进实验教学资源开放共享，积 极开展网络课程及虚拟仿真项目的开 发，实验教学效果显著，成果丰富， 受益面广，具有示范辐射效应。积极推进实验教学资源开放 共享，积极开展网络课程及 虚拟仿真项目的开发，实验 教学效果有一定的辐射作用。未开展网络课程及虚 拟仿真项目的开发， 实验教学效果一般。看相关支撑材料6.特 色与 示范 辐射 （30 ）6.2 省级 以上示范 中心、虚 拟仿真中 心申报及 建设情况 （10）实验教学中心 和虚拟仿真中 心申报情况积极申报国家级、省级实验教学示范 中心、虚拟仿真实验中心等项目申报 工，三年内已获批省级

10、项目 1 项以上， 建设效果良好。积极申报国家级、省级实验 教学示范中、虚拟仿真实验 中心等项目申报工作，但存 在重申报轻建设的情况。三年内未参加国家级、 省级实验教学示范中 心、虚拟仿真实验中 心等项目申报工作看相关支撑材料- 4 -一级一级 指标指标二级二级 指指 标标主要观测点主要观测点等等 级级 及及 要要 求求自评自评 结果结果校评校评 结果结果评评 估估 方方 式式A A（9-109-10）B B（6-86-8）C C（0-50-5）6.3 组织 或参加具 有一定影 响力的活 动情况 （10）举办及参加省 部级以上大型 会议情况；组 织教师、学生 参加省部级以 上学科竞赛情 况。1

11、.举办及参加省部级以上大型会议情 况，有一定的影响力；组织教师、学 生参加省部级以上学科竞赛，成果显 著； 2.组织教师参加全国高校经管类实验 教学案例大赛，并获奖。1.举办及参加省部级以上大 型会议情况，有一定的影响 力；组织教师、学生参加省 部级以上学科竞赛，获得较 好的成果； 2.组织教师参加全国高校经 管类实验教学案例大赛，入 围决赛。未举办或参加具有一 定影响力的省部级以 上大型会议；组织教 师、学生参加省部级 以上学科竞赛，效果 一般；组织教师参加 全国高校经管类实验 教学案例大赛，未获 入围决赛资格。12018 年度举办 省部级以上大型会 议统计表 22018 年度承办 竞赛情况统计表 32018 年度案例 大赛获奖情况统计 表